Литература

1. Алёшина, Т.И. Урок математики: применение дидактических материалов с профессиональной направленностью / Т.И.  Алёшина. – М.: Высшая школа, 1991. – 64 с.

2. Васильева Г.Н. Информационно-коммуникационные технологии в обучении математики: Учебное пособие / Г.Н. Васильева, А.П. Шестаков, Н.А. Ситникова, А.А. Широких. – Пермь, 2006. – 170 с.

3. Векслер, С.И. Современные требования к уроку / С.И. Векслер. – М.: Просвещение, 1985. – 128 с.

4. Грицевский, И.М. От учебника – к творческому замыслу урока. / И.М. Грицевский, С.Э. Грицевская. – М: Просвещение, 1990. – 207с.

5. Гузеев, В.В. К формализации дидактики: системный классификатор организационных форм обучения (уроков) / В.В. Гузеев // Школьные технологии. – 2002. – N 4. – С.49-57.

6. Гузеев, В.В. Проектирование и анализ урока / В.В. Гузеев // Директор школы. – 2005.– № 7. – С. 44-47.

7. Дайри, Н.Г. Главное усвоить на уроке / Н.Г. Дайри – М.: Знание, 1984. – 80 с.

8. Ершова, А.П. Режиссура урока, общения и поведения учителя / А.П. Ершова, В.М. Букатов – М.: МПСИ, 2006. – 336 с.

9. Зильберберг, Н.И. Урок математики: подготовка и проведение: книга для учителя / Н.И. Зильберберг. – М.: Просвещение; 1995. – 178 с.

10. Карп, А.П. Даю уроки математики...: кн. для учителя / А.П. Карп. – М.: Просвещение, 1992. –192 с.

11. Карпушина, Н.Н. Нетрадиционная форма урока: замысел, организация, анализ / Н.Н. Карпушина // Математика. – 1998. – № 9. – С.12-13.

12. Конаржевский, Ю.А. Анализ урока / Ю.А. Конаржевский. – М.: Центр «Пед. поиск», 2000. – 336 с.

13. Крымова, Л.Н. Интерактивная доска на уроках математики / Л.Н. Крымова //Математика в школе. – 2008. – №10. – С.31-39.

14. Культура современного урока / И.В. Бабурова, С.В. Бадмаева, Е.Ф. Баранова и др. Под ред. док.пед.наук, проф. Щурковой Н.Е. – М.: Педагогическое общество, 2001. – 112 с.

15. Манвелов, С.Г. Конструирование современного урока математики / С.Г. Манвелов – М.: Просвещение, 2005. – 176 с.

16. Морева, Н.А. Современная технология учебного занятия / Н.А. Морева. – М.: Просвещение, 2007. – 158 с.

17. Онищук, В.А. Урок в современной школе: Пособие для учителей / В.А.Онищук. – М.:, 1986. – 158 с.

18. Поташник, М.М. Как подготовить и провести открытый урок (современная технология) / М.М. Поташник, М.В. Левит – М.: Педагогическое общество России, 2003. – 112 с.

19. Рыжик В.И. 25000 уроков математики: кн. для учителя / В.И. Рыжик. – М.: Просвещение, 1993. – 238 с.

20. Севрук, А.И. Мониторинг качества преподавания в школе: Учебное пособие / А.И. Севрук, Е.А. Юнина – М.: Педагогическое общество России, 2004. – 144 с.

21. Симонов, В.П. Урок: планирование, организация и оценка эффективности / В.П. Симонов. – М.: УЦ «Перспектива», 2010. – 207 с.

22. Тучкова, Т.У. Урок как показатель грамотности и мастерства учителя / Т.У. Тучкова, В.И. Фомин. – М.: ЦГЛ: АПКиПРО, 2003. – 64 с.

23. Яковлев, Н.М. Методика и техника урока в школе / Н.М. Яковлев, А.М. Сорох. – М.: Просвещение, 1985. – 208 с.

Задание 3.11. Устная работа на уроках математики

Примерное содержание. Различные формы устной работы в начальной школе и в 5-6 классах. Уроки устной работы. Устные упражнения – одна из важнейших составляющих развивающего обучения; устные упраж­нения в учебниках по математике. Устная контрольная работа. Формирова­ние прочных вычислительных навыков с помощью устного счета. Быстрый счет без калькулятора.

Устная работа учащихся старших классов на уроках геометрии, алгеб­ры и математического анализа. Формирование пространственного воображе­ния учащихся при выполнении устных упражнений по стереометрии.