Литература

1. Альхова, З.Н. Внеклассная работа по математике / З.Н. Альхова, А.В. Макеева. – Саратов: Лицей, 2003. – 288 с.

2. Байрамукова, П.У. Внеклассная работа по математике / П.У. Байрамукова. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 144 с.

3. Балк, М.Б. Математика после уроков / М.Б. Балк, Г.Д. Балк. – М.: Просвещение, 1971. – 462 с.

4. Вавилов, В.В. Школа им. А.Н. Колмогорова Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова. Сборник статей ко дню рождения А.Н. Колмогорова / Ред. коллегия: А.А. Часовских, В.В. Вавилов, А.Н. Качалкин, Е.В. Шивринская. – М.: Научно-технический центр «Университетский», 2003.

5. Вавилов, В.В. Школа математического творчества / В.В. Вавилов. – М.: РОХОС, 2004.

6. Дополнительное образование детей: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. О.Е. Лебедева. – М.: Гуманит. изд. центр "ВЛАДОС", 2000. – 256 с.

7. Ильенко, Л.П. Модели внеурочной деятельности в образовательных учреждениях / Л.П. Ильенко. – М: Аркти, 2008. – 176 с.

8. Колмогоров, А.Н. Физико-математическая школа при МГУ / А.Н. Колмогоров, В.В. Вавилов, И.Т. Тропин. – М.: Знание, 1981.

9. Колмогоров, А.Н. Летняя школа на Рубском озере. Из опыта работы летней физико-математической школы. / А.Н. Колмогоров, И.Г. Журбенко, Г.В. Пухова, О.С. Смирнова, С.В. Смирнов. – М.: Просвещение, 1971.

10. Мерлина, Н.И. Дополнительное математическое образование школьников и современная школа / Н.И. Мерлина. – М.: Гелиос АРВ, 2000. – 180 с.

11. Рубанов, И. ЛМШ: вчера, сегодня, навсегда / И. Рубанов // Математика. – 2007. – № 14. – С. 12-13.

12. Фарков, А.В. Внеклассная работа по математике. 5–11 классы / А.В. Фарков. – М.: Айрис-пресс, 2009. – 288 с.

Задание 6.17. Репетиторское образование

Примерное содержание. Репетиторство и средняя школа: механизм сосуществования. Репетиторство как одна из форм работы с учащимися в системе дополнительного математического образования. Основные цели данной формы работы. Основные формы проведения занятий.

Организация репетиторской работы на основе изучения регионального опыта. Составление плана и подбор материалов для занятий с учащимися избранной возрастной группы.

Литература

1. Альхова, З.Н. Внеклассная работа по математике / З.Н. Альхова, А.В. Макеева. – Саратов: Лицей, 2003. – 288 с.

2. Байрамукова, П.У. Внеклассная работа по математике / П.У. Байрамукова. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 144 с.

3. Балк, М.Б. Математика после уроков / М.Б. Балк, Г.Д. Балк. – М.: Просвещение, 1971. – 462 с.

4. Внеклассная работа по математике в средней школе: учеб.-метод. пособие для студентов физ.-мат.фак. и начинающих учителей математики / Под ред. В.И. Сухорукова. – Балашов: Изд-во Балашов. гос. пед. ин-та, 1994.

5. Глизбург, В.И. Математика: Полный справочник для подготовки к ЕГЭ / В.И.  Глизбург, Н.Ю.  Лаврентьева, А.Г.  Мордкович. – М.: АСТ Астрель ВКТ, 2010. – 352 с.

6. Дополнительное образование детей: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. О.Е. Лебедева. – М.: Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС», 2000. – 256 с.

7. ЕГЭ 2010. Математика. Репетитор / В. В. Кочагин, М. Н. Кочагина. – М.: Эксмо, 2009. – 320 с.

8. Журнал «Внешкольник».

9. Каликова, С. Дополнительные частные уроки (репетиторство). Казахстанский контекст / С. Каликова, Ж. Рахимжанова // Экономические стратегии – Центральная Азия. – 2007. – №2. – С. 70-79.

10. Малкова, А. Моя профессия – репетитор / А. Малкова. – М.: Граница, 2009. – 120 с.

11. Мерлина, Н.И. Дополнительное математическое образование школьников и современная школа / Н.И. Мерлина. – М.: Гелиос АРВ, 2000. – 180 с.

12. Труднев, В.П. Внеклассная работа по математике в начальной школе / В.П. Труднев. – М.: Просвещение, 1975. – 176 с.

13. Фарков, А.В. Внеклассная работа по математике. 5–11 классы / А.В. Фарков. – М.: Айрис-пресс, 2009. – 288 с.

14. Шарыгин, И.Ф. Математика: Для поступающих в вузы: Учебное пособие / И.Ф. Шарыгин. – М.: Дрофа, 2000. – 416 с.

Задание 6.18. Подготовительные курсы

Примерное содержание. Подготовительные курсы для поступающих в вузы как одна из форм работы с учащимися в системе дополнительного математического образования. Основные цели данной формы работы. Основные формы проведения занятий.

Организация работы подготовительных курсов на основе изучения регионального опыта. Составление плана и подбор материалов для занятий с учащимися.