- •Дитя шимпанзе и дитя человека
- •Содержание
- •Пролог
- •Предисловие
- •Введение. Предмет и метод исследования.
- •Часть I. Поведение дитяти шимпанзе (описательная часть)
- •Глава 1. Описание внешнего облика шимпанзе
- •Лицо шимпанзе в статике
- •Надглазные дуги и переносица
- •Щеки
- •Веки
- •Морщины под веками
- •Глаза
- •Переносица и челюстная часть лица
- •Губы
- •Руки шимпанзе
- •Пальцы
- •Линии рук
- •Ноги шимпанзе
- •Линии подошвы.
- •Тело шимпанзе в статике
- •1. Сидячие позы.
- •2. Стояние.
- •Тело шимпанзе в динамике
- •1. Ходьба.
- •3. Лазание.
- •Лицо шимпанзе в динамике
- •1. Общая возбудимость.
- •2. Печаль.
- •3. Радость.
- •4. Злоба.
- •Ярость.
- •5. Страх — робость.
- •5. Страх — ужас.
- •6. Отвращение.
- •7. Удивление.
- •8. Внимание.
- •Двойственные выражения лица
- •Глава 2. Эмоции шимпанзе, их внешние выражения и вызывающие их стимулы
- •Эмоция общей возбудимости
- •Эмоция радости
- •Эмоция печали
- •Психическая депрессия.
- •Глава 3. Инстинкты шимпанзе
- •Инстинкт самоподдержания (у здорового и больного шимпанзе)
- •1. Лечение шимпанзе.
- •2. Самоизлечивание.
- •3. Уход за собой (самовнимание), туалет, гигиенические процедуры.
- •Инстинкт питания
- •1. Пища, питье.
- •2. Способ питья.
- •3. Предпочитаемая пища.
- •4. Процедура съедания твердой пищи.
- •5. Предпочитаемые условия питания.
- •6. Самостоятельное добывание пищи.
- •Охотничий инстинкт.
- •Инстинкт собственности
- •Сохранение собственности.
- •Накопление собственности.
- •Предпочитание.
- •Инстинкт гнездостроения
- •Половой инстинкт
- •Сон шимпанзе
- •Свободолюбие и борьба за свободу
- •Инстинкт самосохранения (защиты и нападения)
- •1. Страх, стимулы, его вызывающие, и внешние формы его проявления.
- •Пугающие звуковые стимулы.
- •Пугающие световые стимулы.
- •Пугающие тактильные — осязательные стимулы.
- •Устрашающие новые стимулы.
- •Боязнь толпы людей.
- •Боязнь одиночества.
- •Боязнь животных и движущихся предметов.
- •Способы самозащиты и самообороны.
- •2. Злоба, стимулы, ее вызывающие, и внешние формы ее проявления.
- •Раздражающие неживые объекты.
- •Живые раздражители (живые сопротивляющиеся животные).
- •Отвращение.
- •Раздражающие шимпанзе люди.
- •Раздражающие условия в жизненном обиходе.
- •Мстительность.
- •Инстинкт общения
- •Выражение ласки и привязанности.
- •Выражение сочувствия и заступничества — мстительность.
- •Ревность.
- •Соцобслуживание.
- •Подражание (эмоциональная солидаризация шимпанзе с человеком).
- •Стремление к общению.
- •Глава 4. Игры шимпанзе
- •Подвижные игры
- •1. Игры с живыми, существами.
- •Прятки.
- •Игры отнимания и умыкания «добычи».
- •Игры борьбы — соревнование в ловкости.
- •Щекотка.
- •2. Катание и вожение предметов.
- •3. Бег (свободный и с препятствиями).
- •4. Пролезание.
- •5. Качание, лазание, висение.
- •Закручивание.
- •Висение.
- •Прыгание.
- •Лазание.
- •Психическая активность шимпанзе
- •1. Стремление к развлечениям.
- •2. Стремление к перемене игр.
- •3. Любопытство (устремление к новым стимулам) .
- •4. Развлечение созерцанием движения.
- •5. Предметы, интригующие шимпанзе.
- •6. Предпочитаемые признаки предметов.
- •7. Реакция шимпанзе на зеркало.
- •8. Реакция шимпанзе на живых животных.
- •9. Реакция шимпанзе на новых незнакомых людей.
- •Развлечение звуками
- •Игры экспериментирования
- •1. Игра с водой.
- •2. Игра сыпучими веществами.
- •3. Игра прозрачными объектами.
- •4. Игра твердыми предметами.
- •5. Игра острыми, колющими и другими предметами.
- •6. Игра эластичными, тонкими, длинными предметами.
- •Разрушительные игры
- •1. Игры, построенные на противодействии (воля шимпанзе).
- •2. Капризы.
- •Глава 5. Предусмотрительное поведение шимпанзе (обман, хитрость)
- •Глава 6. Употребление орудий
- •Глава 7. Подражание
- •Глава 8. Память шимпанзе (привычки, условно-рефлекторные акты)
- •Условные рефлексы, привычки.
- •Глава 9. Условный язык (жестов и звуков)
- •Общение с помощью жестов и слов.
- •«Понимание» слов и фраз.
- •Условные жесты.
- •Глава 10. Природные звуки шимпанзе
- •Часть II. Поведение дитяти человека (в сравнительно-психологическом аспекте) (аналитическая часть)
- •Глава 1. Сравнение внешнего облика человека и шимпанзе
- •Лицо и конечности в статике
- •Статические позы: сидение, стояние, лежание
- •1. Сидячие позы.
- •2. Стояние.
- •3. Лежание.
- •Динамические позы: ходьба, бег, лазание
- •1. Ходьба.
- •3. Лазание.
- •Глава 2. Сравнение эмоций человека и шимпанзе
- •Эмоция общей возбудимости
- •Эмоция печали
- •Эмоция радости
- •Глава 3. Сравнение инстинктов человека и шимпанзе
- •Инстинкт самоподдержания (лечение, самообслуживание, уход за собой, питание)
- •1. Лечение.
- •2. Уход за собой.
- •3. Питание.
- •Эгоцентризм
- •Собственнический инстинкт
- •Семейный инстинкт
- •Инстинкт свободы (свободолюбие)
- •Инстинкт самосохранения (защиты и нападения)
- •1. Страх.
- •Пугающие звуки.
- •Пугающие световые стимулы.
- •Пугающие тактильные стимулы.
- •Пугающие температурные стимулы.
- •Пугающие болевые стимулы.
- •Боязнь новых, неизведанных стимулов — новых лиц.
- •Боязнь новых предметов.
- •Боязнь движущихся предметов.
- •Боязнь живых животных.
- •2. Злоба.
- •Стимулы, вызывающие злобу.
- •3. Сочувствие и покровительство.
- •Инстинкт общения (социальный инстинкт)
- •1. Детское общение (выражение нежности, ласки и привязанности).
- •2. Семейное, покровительствующее общение.
- •3. Товарищеское общение.
- •Глава 4. Игры человека и шимпанзе
- •Подвижные игры
- •1. Развлечение движением.
- •2. Бег и прыгание.
- •3. Подвижные игры (с животными).
- •4. Подвижные игры с людьми.
- •Ловля и убегание.
- •5. Прятки.
- •6. Игры соревнования.
- •7. Катание.
- •8. Вожение предметов.
- •9. Качание.
- •10. Лазание по трапециям.
- •11. Развлечение легкоподвижными предметами.
- •12. Развлечение созерцанием движения.
- •Психическая активность ребенка
- •Развлечение звуками
- •Игры экспериментирования
- •1. Игра твердыми предметами.
- •2. Игра водой.
- •3. Игра сыпучим веществом.
- •4. Игра огнем, металлическими, прозрачными и блестящими, предметами.
- •5. Игра эластичными предметами.
- •6. Игра палкой.
- •Игры ознакомительные
- •1. Удивление.
- •2. Наблюдательность.
- •3. Обман чувств: зрения и слуха.
- •4. Самовнимание, самосозерцание.
- •5. Узнавание.
- •6. Практическое обобщение — генерализация.
- •7. Ассимиляция.
- •8. Любопытство и, любознательность.
- •9. Эстетические тенденции ребенка, предпочитаемые признаки предметов.
- •10. Воображение.
- •Разрушительные игры
- •Игры, построенные на принципе противодействия: 1) проявление воли, 2) своеволия, 3) хитрости и обмана
- •1. Проявление воли.
- •2. Своеволие.
- •3. Хитрость и обман.
- •Подражательные развлечения
- •Употребление орудий
- •Конструктивные игры ребенка
- •Звукоподражание
- •Эволюция звукового языка Руди от рождения до 1-го года жизни
- •Условный язык жестов и звуков
- •Глава 5. Память и привычки дитяти (Условно-рефлекторные акты)
- •Эволюция речи ребенка
- •Характерные интеллектуальные черты дитяти, обнаруживаемые на основании его словесных высказываний
- •1. Любознательность.
- •2. Мышление, осмышление, сравнение, память.
- •3. Практическое умозаключение.
- •4. Логика и остроумие.
- •5. Счет.
- •Часть III. Биопсихологические черты сходства и различия в поведении дитяти человека и дитяти шимпанзе (синтетическая часть)
- •Глава 16. Черты сходства
- •Глава 17. Черты различия
- •Глава 18. Заключение
- •Приложение A. Таблица, суммирующая черты сходства и различия в поведении человека и шимпанзе
- •Приложение B. Фототаблицы
- •Приложение C. Résumé работы на английском языке
- •Приложение D. List of Hatched Drawings and Sketches
- •Приложение E. List of Photo plates
- •Приложение F. Приложения к электронному изданию
- •Выходные данные русского издания 1935 года
- •Титульная страница
- •Оборот титульной страницы
- •Дарственная надпись Н. Н. Ладыгиной-Котс А. Ф. Котс
- •Выходные данные английского издания 2002 года
- •Титульная страница
- •Оборот титульной страницы
- •Вторая титульная страница
- •Оборот второй титульной страницы
- •Вступление к английскому изданию 2002 года (перевод)
- •Предисловие
- •Введение к английскому изданию
- •Подготовка электронного издания
Глава 9. Условный язык (жестов и звуков)
Общение с помощью жестов и слов.
Как уже было упомянуто, в процессе установления сложных условных рефлексов зрительно-слуходвига- тельного типа жесты и образы играют в отношении шимпанзе громадную направляющую роль.
Например я даю Иони кусочки свежего огурца; он вылущивает и съедает только сердцевинки и протягивает ко мне руку за следующим куском, но, показывая ему на оставленный кусок, я говорю: «кушай этот» — и он снова послушно принимается за брошенный кусочек и позднее просит новый не ранее, чем покончит со старым.
При моем взглядывании и указывании на верх клетки и произнесении слов: «полезай туда!» Иони взбирается на клетку. Он садится на то место, куда я указываю, говоря: «сядь сюда», — берет ту вещь, на которую я направляю свой палец, говоря: «подай это».
Однажды был такой случай: Иони был высоко на потолке клетки, и там же лежала кружка, из которой он обычно пил; эта кружка мне понадобилась, я сказала: «Иони, дай мне кружку», но он не понимал, в чем дело, и только внимательно смотрел на меня и вокруг себя, тогда я взяла в руки находящуюся внизу другую кружку, — Иони тотчас же понял мою просьбу, взял в руки бывшую наверху кружку и протянул ее мне.
В другой раз при аналогичных обстоятельствах на вопрос: «дай коробку» он затруднился это сделать, а когда я показала ему снизу крышку от этой коробки, он немедленно взял в руки из нескольких находящихся рядом других вещей коробку и сбросил ее мне вниз.
Иони довольно легко поддается словесной дрессировке, сопровождаемой жестами, и при показывании и приказывании: «сядь», «ляг», «кувыркайся» воспроизводит и соответствующие действия.
После 18—20 повторений Иони осуществляет эти действия уже на одни словесные приказания.
«Понимание» слов и фраз.
Таким образом у нас вырабатывается условный звуковой язык, который содействует нашему пониманию при взаимном общении. Например я говорю Иони: «иди в клетку» (1), Иони становится грустным, трясет головой, с плачем умильно протягивает мне руки и тем не менее покорно направляется в клетку.
Говорю: «пойди ко мне» (2), — и он срывается с места и бросается мне на руки, прижимается ко мне; стоит мне сказать Иони: «уйди от меня» (3), — и он со стоном исполняет и это приказание.
Скажу: «играй мячиком» (4), — и он берет в руки мячик или начинает искать мяч по комнате, если его нет под рукой.
Скажу: «подними» (5), — и он тотчас же поднимает упавшую вещь и приносит ее мне.
Я выхожу из комнаты, — Иони плачет; я произношу ему в утешение: «сейчас приду» (6), и он разражается радостным взволнованным хрюканьем.
Иони длительно не хочет слезать с верха клетки, но если я пригрожу: «волк придет» (7) (т. е. голова волка покажется), он немедленно сбегает вниз.
На другие словесные приказания Иони выполняет следующие действия: «полезай на клетку» (8) — влезает на клетку; «догоню» (9) — отбегает от меня; «дай руку» (10) — дает свою правую руку; «играй» (11)
— забирается на трапеции; «на место» (12) — садится на стул у лабораторного стола; «нельзя» (13) — прекращает какое-либо свое действие; «оставь» (14) — перестает трогать какую-либо вещь; «дай мячик» (15) —дает мне мяч; скажу: «муха» (16), — и он озирается вокруг, ища мух, и если находит их глазами,
185
Условный язык (жестов и звуков)
пытается ловить; «пойдем» (17), «пойдем гулять» (18), — немедленно протягивает мне руку, собираясь итти в смежную комнату; «дай тряпку» (19), — он мчится в уголок к своим постилкам, берет тряпицу и бросает ее передо мной на пол; я говорю: «дай мне» (20), — он берет тряпицу с пола и подает ее мне прямо в руки. При слове «горячо» (21) Иони настораживается и берется за что-либо с крайней осторожностью.
Условные жесты.
Но и у самого Иони кроме необычайно красноречивого языка инстинктивных звуков, сопутствующих его эмоциональным переживаниям, устанавливается ряд самопроизвольных жестов и телодвижений, служащих для выражения его желаний.
Когда он хочет есть, пить, он начинает прикладываться губами и присасываться к моим рукам, к шее, захватывает в рот мой палец и начинает его сосать.
Принимая во внимание, что маленький Иони в естественных условиях жизни был бы еще сосунком и питался бы молоком матери, нам становится понятным, что он стремится искательно касаться губами всякий раз, как ощущает органическую потребность еды и питья.
Труднее расшифровываются смысл прикосновения губами и засасывания пальца в других случаях, когда Иони воспроизводит те же самые движения, если я браню его за какую-либо шалость, когда он в чемнибудь провинится, когда он чему-либо особенно радуется и когда ласкается1 .
Возможно, что здесь мы имеем у Иони расширение сферы просьбы, стремление ласковым прикосновением вызвать ответное сочувствие и расположение к нему самому.
Таким образом возможно представить себе, что первоначальный инстинктивный акт присасывания губами, сопровождаемый приятным чувством удовлетворения при насыщении зверька, позднее (во втором этапе) стал у него действием, сопутствующим и другим радостным переживаниям (например удовольствию при виде близкого ему человека, входящего в комнату, при всяком случае повышенно хорошего настроения зверька); в третьем этапе то же самое действие начинает воспроизводиться обезьянником по контрасту при резко противоположных ситуациях: видя явные признаки неудовольствия, выражающегося в криках, брани, шлепках, направленных по отношению к самому Иони, последний спешит как можно скорее возбудить противоположные (нежные) чувства в разгневанном против него человеке и, опережая своими поступками свои сокровенные пожелания, тем самым как бы приближает и самое наступление события.
Из других условных жестов, употребляемых шимпанзе, следует упомянуть еще о следующих: вытягивание обезьянником вперед одной своей руки — знак просьбы, пожелания (Табл. B.11, рис. 1), протягивание вперед обеих рук — обычное выражение усиленной просьбы, мольбы, нередко сопровождаемой стонущим звуком и даже плачем (Табл. B.16, рис. 2); движение протягивания руки и указывание на вещь означают, что Иони хочет иметь эту вещь своей; покачивание головой, отвертывание лица — действие, употребляемое при отвергании нежелательной еды; кривление в одну сторону плотно сомкнутых губ — знак неприятия, отвращения от настойчиво предлагаемой шимпанзе пищи.
Итак в обиходе жизни у нас с Иони устанавливается определенный условный язык, благодаря которому мы превосходно понимаем друг друга, и Иони приучается выполнять мои приказания; все же нередко обезьянник обнаруживает полное нежелание повиноваться моим требованиям.
Это последнее бывает чаще всего, когда Иони находится в состоянии беспокойства, страха или в чрезмерно повышенном настроении во время игры; тогда он совершенно глух ко всем словам и просьбам, хотя бы их повторяли десятки раз.
Иони не слушается и в том случае, когда он находится далеко за пределами людской досягаемости — например на трапециях, когда он совершенно игнорирует все просьбы, уговоры, окрики, угрозы и творит свою волю.
───────
1 Подробнее об этом см. стр. 139 [118].
186