- •Psychology
- •Contents
- •Передмова
- •Part I. Introducing psychology Text 1. Special Fields of Psychology
- •Assignments
- •Text 2. Physiological Psychology
- •Assignments
- •Text 3. Gestalt Psychology
- •Assignments
- •Text 4. Social Psychology
- •Assignments
- •Part II. Family psychology Text 1. Family Relations
- •Assignments
- •Text 2. Cohabitation.
- •Assignments
- •Text 3. Family Problems
- •Assignments:
- •Text 4. Single-Parent Families
- •Assignments
- •Text 5. Stepfamilies
- •Assignments
- •Text 6. Ten Tips for Building a Marriage
- •Assignments
- •Text 7.The Difficult Child
- •Assignments
- •Text 8. Handling Aggressive Children
- •Assignments
- •Агресивні діти
- •Part III. Psychology of sex relations. Behavioral therapies.
- •3.1 Psychology of sex relations Text 1.Can Men and Women Be Friends?
- •Assignments
- •Text 2. Men and Women Really do Think Differently
- •Assignments
- •Text 3. Psychological Problems of Sex Relations
- •Assigments
- •3.2. Behavioral therapies Text 1. The Approaches to Therapy.
- •Assignments
- •Text 2. Reciprocal Inhibition
- •Assignments
- •Text 3. Desensitization in Real Life Situations
- •Assignments
- •Text 4. Other Methods of Treating Psychological Disorders.
- •Assignments
- •Text 5. Assertive Training
- •Assignments
- •Part IV. Temperament. Emotions
- •4.1 Temperament Text1. Personality: What is Temperament?
- •Assignments
- •Text 2.The Four Temperaments in General
- •Assignments
- •Text 3. How to Define Your Temperament
- •Assignments
- •Text 4. Personality and Handwriting
- •Vocabulary notes
- •Assignments
- •Text 5. Left-Handed People
- •Assignments
- •Про що можливо дізнатися з почерку?
- •4.2 Emotions Тext 1. What Are Emotions?
- •Assignments
- •Text 2. Kinds of Emotions
- •Vocabulary notes
- •Assignments
- •Text 3. Loving
- •Assignments
- •Text 4. Fear and Anger
- •Assignments
- •Text 5. Long-Тerm Arousal
- •Assignments
- •Text 6. Attributions
- •Assignments
- •Text 7. Locus of Control
- •Assignments
- •Part V. Human feelings. Phobias.
- •5.1 Human feelings. Text 1. Our Feelings as the Motor of Our Life
- •Assignments
- •Text 2. How do We Loose Our Feelings?
- •Assignments
- •Text 3. Negative Feelings
- •Assignments
- •Text 4. Find Constructive Ways to Release Your Anger
- •Assignments
- •Text 5. Shyness is a Common Social Problem
- •Assignments
- •Text 6. What is Modesty?
- •Assignments
- •5.2 Phobias Text 1. Social Phobia
- •Assignments
- •Text 2. Facts about Phobias
- •Assignments
- •Text 3. Social Phobia in Children
- •Text 4. Panic
- •Assignments
- •Part VI. Stress Text 1. Types of Stress
- •Vocabulary notes
- •Assignments
- •Text 2. Common Stress Symptoms
- •Assignments
- •Text 3. Stress Areas
- •Vocabulary notes
- •Assignments
- •Text 4. Priorities in Managing Stress
- •Vocabulary notes
- •Assignments
- •Text 5. Stress Management and Communication
- •Assignments
- •Text 6. Stress Management Techniques
- •Assignments
- •Text 7. Steps to Combat Stress
- •Assignments
- •Part VII.Sleep and dreams. Memory and brain.
- •7.1. Sleep and dreams Text 1. Sleep
- •Assignments
- •Text 2. The Mystery of Sleep
- •Assignments
- •Text 3 . Sweet Dreams
- •Assignments
- •Text 4. The Meaning of Dreams
- •Assignments
- •Text 5. Freud and Dreams
- •Assignments
- •Text 6. Body Clock
- •Assignments
- •7.2 Memory and brain. Text 1. Memory
- •Assignments
- •Text 2. Inside the Brain.
- •Assignments
- •Text 3. Hypnotherapy
- •Assignments
- •Part VIII. Psychology of learning. Psychology in work.
- •8.1 Psychology of learning. Text 1. Asociation Learning
- •Assignments
- •Text 2. Treating Phobias.
- •Vocabulary notes
- •Assignments
- •Text 3. Operant Conditioning
- •Assignments
- •Text 4. Imitation and Modelling
- •Assignments
- •Text 5. Schemas
- •Vocabulary notes
- •Assignments
- •Text 6. The Triarchic Theory of Intelligence
- •Vocabulary notes
- •Assignments
- •8.2. Psychology in work Text 1. Psychological Theories about Unemployment and Retirement
- •Latent functions of working
- •Assignments
- •Text 2. Retirement and Responsibility
- •Assignments
- •Text 3. Leadership
- •Assignments
- •Text 4. Choosing People for Jobs
- •Assignments
- •Список літератури
Assignments
I. Memorize the following words and phrases:
overwhelm |
переповнювати |
extremely intrusive |
надзвичайно надокучливий |
to disrupt normal life |
порушувати нормальне життя |
degrees of severity |
ступені жорстокості |
average age |
середній вік |
hereditary component |
складовий елемент спадковості |
abuse |
зловживання, образа |
unexpected bursts of terror |
неочікувані вибухи страху |
exposure therapy |
терапія, коли пацієнт підається дії якихось факторів
|
II. Choose the alternative to express the same idea as the word or phrase underlined.
Phobia is an unusually well-defined phenomenon, and there is little trouble diagnosing it correctly.
a) thing b) idea c) appearance d) symptom
Almost everybody has felt depression, at last in its mild forms.
a)moderate b) quiet c) insignificant d) gentle
This fear is not unusual phobia, but a kind of prejudice.
a)belief b) superstition c) faith d) trust
A depressed individual is often self-absorbed and focused on the present.
a)orientated b) crazy c) concentrated d) directed
III. Translate into English:
Фо́бії — непереборні нав’язливі страхи. Бувають при деяких психічних захворюваннях, неврозах, іноді при перевтомі, після психічного зворушення.
Певне, важко знайти людину, яка би нічого не боялася. Навіть, ті, що стверджують таке, все одно підсвідомо приховують свій страх у найпотаємніших закутках свідомості. Психологи запевняють, страх – це ілюзія, надуманість, але коли вона є занадто сильною, може перетворитися на нав’язливий стан чи навіть манію. Якщо страх ще можна побороти самотужки, то фобію чи манію – лише з допомогою спеціаліста.
Взагалі-то, всі страхи закладаються в дитинстві. І страхітливі для вразливої дитячої психіки Бабай, Баба-яга чи «цигани, що крадуть дітей», можуть з часом трансформуватися на підсвідомому рівні у образ чи ситуацію, з якою був пов’язаний страх. Звичайно, безглуздо в дорослому житті боятися Бабая, та якщо дитину налякали цим вигаданим персонажем, та ще й погрожували закрити у темній кімнаті, то цілком ймовірно, що в дорослому віці страх перетвориться у якусь із фобій, а швидше за все – у клаустрофобію.
Через те, що в дитини мозок ще не повністю сформований, вона не в змозі визначити справжню причину страху. Але саме в цьому віці формуються майбутні нав’язливі страхи. У 13-15 років вони більш конкретизуються та підсилюються, а вже 18-25-річному віці найчастіше себе проявляють. Щодо людей старшого покоління, то в них страх швидше за все нагадує сукупність минулого досвіду, тобто те, що їх можуть обікрасти, надурити чи щось інше. Взагалі, у ранньому віці дуже важко визначити, чи в дитини насправді психічне захворювання, чи це якийсь етап становлення особистості.
Адже дорослий ще може пояснити, що його турбує, а дитина чи підліток не може дати чітке визначення причини неспокою.
Щодо спадковості фобій, то цей факт не варто заперечувати, як і те, що під час виховання батьки мимоволі передають дітям якісь свої риси характеру і навіть страхи до чогось чи перед чимось.
Саме ж лікування фобій може бути різне і тривати від місяця до багатьох років.
Все, знову ж таки, залежить від особистості, часу, коли виявлено хворобу, і від самої відповідальності людини. Адже, часто трапляються випадки, коли пацієнт може полікуватися тиждень, йому стане краще і припиняє лікування. Та через деякий час хвороба знову проявляється, і він знову біжить до лікаря з надією, що той дасть «чарівних таблеток» від страху і одразу все мине. Та такого не буває.
IV. Answer the questions:
1. How common are phobias?
2. What causes phobias?
3. What treatments are available for phobias?
4. Can people with phobias also have other physical and emotional illnesses?
5. What does an “exposure therapy” involve?