- •Плани практичних
- •І семінарських занять
- •Практичне заняття № 1
- •Тема: культура мовлення, комунікативні ознаки мовлення та техніка мовлення
- •Практичні завдання
- •3. Прочитайте текст. Визначте основну його думку. Чи погоджуєтесь ви з автором? Висловіть свої міркування з приводу порушеного ним питання.
- •4. Відредагуйте текст, виправивши помилки на всіх мовних рівнях. Визначте основну думку. Прочитайте текст з дотриманням усіх мовних норм.
- •5. Яке з наведених висловлювань, на Вашу думку, найбільш повно характеризує культуру мовлення?
- •6. Яка комунікативна ознака мовлення найбільше виявляється у кожному з поданих текстів: Дороги слов’янського письма
- •Не бійтесь заглядати у словник
- •7. Виберіть із дужок найбільш доречне для контексту слово. Гроза
- •8. Перепишіть речення, добираючи з довідки відповідний термін.
- •10. Випишіть у першу колонку слова з дублетним наголосом, а у другу – слова, в яких наголос сприяє диференціації слів.
- •11. Прочитайте уривок тексту ю. Хорунжого. Проаналізуйте вимову виділених приголосних.
- •13. Виправте помилки в наведених реченнях і прокоментуйте.
- •15. З якого стилю взято цей уривок? До якого підстилю він належить?
- •16. Проілюструйте жестами та мімікою наведений далі текст.
- •Методичні рекомендації до теми № 2
- •Методичні рекомендації до виконання комунікативних творчих завдань до теми № 2
- •Практичне заняття № 2 Тема: професійне спілкування та мовний етикет
- •10. Доберіть варіанти можливих мовноетикетних формул для спілкування в ситуації "кпп університету".
- •11. Прочитайте, виберіть правильну, на вашу думку, відповідь або запропонуйте власну, обґрунтуйте її:
- •12. Розіграйте діалог-телефонну розмову слідчого (адвоката) з колегою, керівництвом, свідками (потерпілими) тощо відповідно до загальноприйнятих правил.
- •13. Рольова гра "Міжкультурна комунікація". Підготовка інтерв’ю з іноземними студентами.
- •Методичні рекомендації до виконання комунікативних творчих завдань до теми № 2
- •Діалог-телефонна розмова слідчого з керівником (зразок)
- •Семінарське заняття № 1
- •Тема: культура та етика ділових бесід,
- •Зустрічей і переговорів. Проведення
- •Ділових нарад. Публічний виступ
- •Методичні рекомендації до теми № 2
- •Деякі тактичні прийоми:
- •Методичні рекомендації до виконання комунікативних творчих завдань до теми № 2
- •Культура спілкування працівників овс з населенням (зразок стратегічного та тактичного плану)
- •Професійна етика слідчих (зразок робочого плану)
- •Практичне заняття № 3 Тема: Спілкування в службовому колективі
- •Практичні завдання
- •1. Надайте відповіді на питання:
- •2. Знайдіть правильну відповідь:
- •4. Наведіть приклади такого порушення службової субординації, як віддавання наказів "через голову" безпосереднього керівника. До яких наслідків це може призвести?
- •5. Визначте тип керівника за наведеними описами:
- •6. Визначте тип керівника за такими висловлюваннями:
- •7. Чи є певна залежність між типом вищої нервової системи (темпераментом) та типом керівництва? Проведіть психологічні тести на визначення цих типів.
- •8. Доберіть варіанти можливих мовноетикетних формул для спілкування в ситуації:
- •10. Дискусія. Чи згодні Ви, що перераховані нижче дії, визначені д-ром к. Хаберкорном у німецькому часописі "Плюс" (№ 6, 1991 р.), є "сьома головними гріхами" начальника?
- •Методичні рекомендації до теми № 3
- •Методичні рекомендації до виконання комунікативних і творчих завдань до теми № 3
- •Практичне заняття № 4
- •Тема: конфліктні ситуації
- •В колективі: стратегії
- •Професійного спілкування
- •Методичні рекомендації до теми № 3
- •Методичні рекомендації до виконання комунікативних творчих завдань до теми № 3
- •1. Для виконання проекту "Історія одного службового (колективного) конфлікту" Вам необхідно з’ясувати етапи виконання проекту:
- •Історія одного колективного конфлікту (зразок аналітичної замітки)
- •Практичне заняття № 6 Тема: характеристика професійного спілкування в екстремальних умовах. Особливості переговорного спілкування
- •Практичні завдання
- •1. Надайте відповіді на питання:
- •3. Складіть діалоги та розіграйте комунікативні ситуації, передбачені Законом України "Про Міліцію":
- •Методичні рекомендації до теми № 4
- •Методичні рекомендації до виконання комунікативних творчих завдань до тем № 4
- •1. *Рольова гра "Мистецтво переговорів у професійній діяльності"
- •Практичне заняття № 7 – 8 Тема: характерні ознаки професійного спілкування під час допиту. Принципи професійного спілкування під час допиту
- •Практичні завдання
- •1. Надайте відповіді на питання:
- •2.Рольова гра "Допит підозрюваного (обвинувачуваного, свідка, потерпілого, неповнолітнього в якості свідка, іноземця в будь-якій якості)".
- •Застосування тактичних прийомів для вирішення конфліктів на допиті:
- •Методичні рекомендації до виконання комунікативних творчих завдань до тем № 5
- •1. Для підготовки рольової гри "Допит підозрюваного (обвинувачуваного, свідка, потерпілого, неповнолітнього в якості свідка, іноземця в будь-якій якості)":
- •Семінарське заняття № 2 Тема: особливості обміну інформацією в процесі ділових контактів
- •Практичні завдання
- •1.Рольова гра: "Прес-конференція".
- •Методичні рекомендації до теми № 5
- •Комунікативних творчих завдань до тем № 5
- •Невербальні засоби комунікації: зони спілкування (зразок міні-статті)
- •2. Рольова гра: "Прес-конференція":
- •3. Рольова гра: *"Спілкування через перекладача"
- •Список рекомендованої
- •Літератури з курсу
- •"Основи культури
- •Професійного спілкування"
- •Завдання для самостійної роботи
- •Завдання для модуль-контролю
- •В. Комунікативне завдання
- •І. Теоретична частина а.
- •В. Комунікативне завдання
- •І. Теоретична частина а.
- •Іі. Практична частина б. Закриті тести
- •В. Комунікативне завдання
- •В. Комунікативне завдання
- •І. Теоретична частина а.
- •Іі. Практична частина б. Закриті тести
- •В. Комунікативне завдання
- •І. Теоретична частина а.
- •Іі. Практична частина б. Закриті тести
- •В. Комунікативне завдання
- •І. Теоретична частина а.
- •Іі. Практична частина б. Закриті тести
- •В. Комунікативне завдання
- •І. Теоретична частина а.
- •Іі. Практична частина б. Закриті тести
- •В. Комунікативне завдання
- •І. Теоретична частина а.
- •Іі. Практична частина б. Закриті тести
- •В. Комунікативне завдання
- •І. Теоретична частина а.
- •Іі. Практична частина б. Закриті тести
- •В. Комунікативне завдання
- •І. Теоретична частина а.
- •Іі. Практична частина б. Закриті тести
- •А) дієвість; б) образність; в) різноманітність; г) логічність.
- •А) дієвість; б) точність; в) послідовність; г) логічність.
- •А) дієвість; б) образність; в) послідовність; г) логічність.
- •А) дієвість; б) образність; в) послідовність; г) логічність.
- •В. Комунікативне завдання
- •І. Теоретична частина а.
- •Іі. Практична частина б. Закриті тести
- •В. Комунікативне завдання
- •І. Теоретична частина а.
- •Іі. Практична частина б. Закриті тести
- •В. Комунікативне завдання
- •І. Теоретична частина а.
- •Іі. Практична частина б. Закриті тести
- •В. Комунікативне завдання
- •І. Теоретична частина а.
- •Іі. Практична частина б. Закриті тести
- •В. Комунікативне завдання
- •І. Теоретична частина а.
- •Іі. Практична частина б. Закриті тести
- •В. Комунікативне завдання
- •В. Комунікативне завдання
- •І. Теоретична частина а.
- •Іі. Практична частина б. Закриті тести
- •В. Комунікативне завдання
- •І. Теоретична частина а.
- •Іі. Практична частина б. Закриті тести
- •В. Комунікативне завдання
- •І. Теоретична частина а.
- •Іі. Практична частина б. Закриті тести
- •В. Комунікативне завдання
І. Теоретична частина а.
Відкриті тести
А.1. Прийоми, спрямовані на використання соціально-позитивних рис особистості обвинуваченого – це...
А.2. Професійне спілкування у випадку групового порушення громадського порядку – це...
А.3. Поза як засіб спілкування характеризується ....
А.4. Правила субординації при спілкуванні з керівником – це…
А.5. Резолюція – це...
Іі. Практична частина б. Закриті тести
Б.1. Які слова вживаються з прикметником кримінальний?
а) …злочин, ..відповідальність, ...кодекс, ....право, ...слідство,
б) ...розшук,...загін, ...експедиція, ...меч.
Б.2. З якого стилю взято цей уривок? До якого жанру?
Мої батько Гаврило Батюк та мати Олександра Василевська (із Ставропольщини) – колгоспники. Батько – учасник війни, після демобілізації в 1946 році переїхав в Україну, на Сумщину. Працював зоотехніком, потім – головою колгоспу. Тут я й закінчив середню школу в 1956 році.
а) науковий, виступ на конференції;
б) художній, оповідання;
в) офіційно-діловий, автобіографія;
г) конфесійний, проповідь.
В. Комунікативне завдання
Підготуйте доповідь на конференції на тему "Формування культури спілкування працівників ОВС: європейський досвід".
ВАРІАНТ № 21
І. Теоретична частина а.
Відкриті тести
А.1. Прийоми, спрямовані на використання соціально-негативних рис особистості – це...
А.2. Професійне спілкування у випадку демонстрацій, мітингів, публічних демаршів – це...
А.3. Соціальні комунікативні бар’єри – це ....
А.4. Психологічна готовність працівників міліції до проведення переговорів – це…
А.5. Інтерв’ю – це...
Іі. Практична частина б. Закриті тести
Б.1. Знайдіть серед поданих нижче виразів вітання нейтральної тональності.
а) Доброго ранку. Добрий вечір. Добрий день.
б) Вечір добрий. Добридень. Добривечір.
в) Привіт. Салют. Здрастуй. Здоров. Вітаю. Скільки літ.
Б.2. Підберіть вислови, прислів’я або фразеологічні звороти, які б увібрали у себе основне значення такої причини конфліктної ситуації, як нечіткість або нерозробленість функціональних обов’язків співробітників і керівника.
а) "Бабине радіо", "Зіпсований телефон", "П’яте через десяте"; б) "Іван киває на Петра, а Петро киває на Івана"; в) "Робити з мухи слона"; г) "Один у полі не воїн".
В. Комунікативне завдання
Відтворіть епізод прес-конференції на тему "Наркобізнес: стан та методи боротьби", дотримуючись основних вимог до публічного виступу.
ВАРІАНТ № 22
І. Теоретична частина а.
Відкриті тести
А.1. Прийоми, орієнтовані на врахування соціально-психологічних та емоційних особливостей допитуваного – це...
А.2. Професійне спілкування у випадку правопорушення на сімейно-побутовому ґрунті – це...
А.3. Психологічні комунікативні бар’єри – це ....
А.4. Основні підходи щодо формування ефективної взаємодії керівника з підлеглим – це…
А.5. Службове листування як невербальна форма професійного спілкування – це...
Іі. Практична частина б. Закриті тести
Б.1. Знайдіть серед поданих нижче виразів вітання звичайної тональності.
а) Доброго ранку. Добрий вечір. Добрий день.
б) Вечір добрий. Добридень. Добривечір.
в) Привіт. Салют. Здрастуй. Здоров. Вітаю. Скільки літ.
Б.2. Підберіть вислови, прислів’я або фразеологічні звороти, які б увібрали у себе основне значення такої причини конфліктної ситуації, як помилковий образ конфлікту.
а) "Бабине радіо", "Зіпсований телефон", "П’яте через десяте"; б) "Іван киває на Петра, а Петро киває на Івана"; в) "Робити з мухи слона"; г) "Один у полі не воїн".