Методичні рекомендації до виконання комунікативних творчих завдань до тем № 5

1. Для підготовки рольової гри "Допит підозрюваного (обвинувачуваного, свідка, потерпілого, неповнолітнього в якості свідка, іноземця в будь-якій якості)":

а) оберіть кримінальний випадок з періодичних видань, художньої літератури, телебачення або телесеріалу чи фільму та обіграйте його в діалозі між слідчим та підозрюваним з використанням відповідних формул мовленнєвого етикету та одного або кількох нижчезазначених тактичних прийомів; перед виступом подайте коротко основні обставити справи:

• використання наявної сукупності доказів на одному з допитів;

• тактика поступового пред’явлення окремих доказів;

• пред’явлення контрдоказів;

• деталізація показань допитуваного;

• замовчування доказової інформації;

• прийом використання психологічних особливостей допитуваного і його міжособистісних відносин;

• прийоми, спрямовані на використання соціально-позитивних рис особистості обвинуваченого;

• прийоми, спрямовані на використання соціально-негативних рис особистості;

• прийоми, орієнтовані на врахування соціально-психологічних та емоційних особливостей допитуваного;

• переконання;

• "вільна розповідь";

• психологічний вплив;

• фіксація емоційних мімічних, пантомімічних проявів допитуваного;

• прийом використання стану емоційної напруги;

• ефект раптовості;

• повторний допит;

• постановка комплексу питань, спрямованих на орієнтацію мислення в необхідному напрямі;

• перехресний допит.

б) діалог з короткою преамбулою (обставини справи) та аналітичною післямовою (використані мовноетикетні формули, тональність, тактичні прийоми допиту тощо) оформити письмово у вигляді творчої роботи.

2. Для проведення рольової гри "Судове засідання", учасники повинні враховувати: мету рольової гри; чітко визначити ситуацію, у якій її буде реалізовано; розподілити ролі учасників; завдання; ключові поняття.

*"Судове засідання", на якому розглядається цивільний спір про наявність права власності на майно (з використанням тактики допиту).

Мета гри: Поглибити знання про специфіку судової комунікації, унаочнити фрагмент судового засідання щодо розв'язання цивільного спору (з використанням тактики допиту), здійснити тренінг комунікативних умінь і навичок.

Ситуація: Судове засідання, на якому розглядається цивільний спір про наявність права власності на майно, наприклад, на квартиру (макроетюд тривалістю до 20 хвилин).

Ролі (учасники): Суддя, позивач (або його представник), відповідач (або його представник), адвокати, свідок, експерт.

Завдання: Судді – придумати фабулу судового спору, сформулювати обом сторонам, свідку й експерту чіткі та зрозумілі запитання, забезпечити дотримання процедури судового засідання, прийняти об’єктивне й обґрунтоване проміжне (або остаточне) рішення; всім іншим учасникам судового засідання – відповідати на запитання конкретно і чесно, пред’явити докази про належність майна; адвокатам – захищати інтереси сторін; свідку – дати достовірні свідчення для підтвердження позиції однієї з сторін або жодної з них; експерту – переконати в об'єктивності одержаних результатів проведеної експертизи.

Мовленнєві інтенції (наміри):

+ Апеляція до відомого: Як відомо,... Як ви вже дізналися... Як засвідчила експертиза...

+ Бар’єр у комунікації: Мені важко це пояснити... Як би це сказати...

+ Перехід до основної (визначеної) теми, проблеми: Отже, перейдемо до обговорення суті спору... Відповідайте конкретно на задане запитання...

+ Вірогідність, можливість: Не виключено, що... Є підстави думати інакше, а саме...

+ Заперечення, незгода: Я проти. Припустимо, але... Можливо, це тільки ... Ця думка (твердження, інформація) викликає заперечення. Я категорично заперечую. Не можна погодитися із цим.

+ Ідентифікація: Хто це? Як Вас звати? Чим займаєтесь? Де працюєте? Коли і де ви зустрічалися?

+ Висновок: Отже,... Таким чином, ... Відтак, ... Звідси випливає, що ... Якщо ..., то .... Резюмуємо:...

+ Гіпотеза: Нехай (хай)... Припустімо, що ... Погодимося, що ... А якщо ... Може, ... Уявімо, що ...

+ Доказ: Оскільки ... , постільки ... Із цього випливає, що ... Якщо маємо такі наслідки, то могли бути тільки такі причини:...

+ Зауваження: Я маю зробити вам зауваження (попередження). Ви порушуєте процедуру судового засідання.

+ Ілюстрація: Наприклад, ... Так, ... Зокрема, ...

+ інформування: Справа була такою. Ситуація склалася так.

+ Джерело інформації: Я чув від ... , що ... Нам повідомили ... Нас попередили...

+ Недовіра, сумнів: Ви нічого не сплутали? Може, вам це здалося? Чи немає тут помилки? Сумніваюся, що ... Ви саме це бачили? Важко в це повірити. Ви переконані? Ви впевнені?

+ Неінформованість, ухилення від теми й відповіді: Точно не знаю. Точно не скажу. Я не бачив цього. Не можу навіть уявити цього. У мене немає жодної відомості про це. Треба спромогтися все детально згадати. Мені потрібен час, аби пригадати.

+ Незгода: Це не зовсім так. Я не можу погодитися з почутим. У мене інші дані про те, що сталося.

+ Перифраз(а): Іншими словами, ... Інакше кажучи, ...

+ Зміна теми: Між іншим ... До речі, чи ви знаєте, що ....

+ Полеміка: Проте... Але... Однак... Але ж саме у цей час...

+ Порядок викладу: По-перше, ... По-друге, ... Насамперед, ... Передусім, ... Нарешті, ... Насамкінець, ...

+ Прохання, спонукання: У мене до Вас є прохання. Чи не могли б Ви ... Говоріть голосніше й повільніше! Будь ласка, принесіть (передайте) ... Дозвольте мені... Повторіть, будь ласка. Поясніть цей епізод. Наведіть приклад.

+ Самоуточнення, уточнення: Краще сказати, що ... Точніше кажучи, сталося ...А все-таки? Чому? Як? Коли? Де? Хто саме?

+ Згода: Правильно. Абсолютно правильно. Яз Вами згоден. Так, це тоді й відбулося. Безперечно, це було так.

+ Порівняння: 3 одного боку, ... З іншого боку, ... Порівняємо ці факти. Співставимо ці повідомлення.

+ Спосіб, засіб: За допомогою ... Шляхом... Методом... У такий спосіб, як ...

+ Етикетні фрази: Дозволите? Якщо дозволите, я ... Прошу вибачити. Перепрошую. Завжди радий Вам допомогти. Чи можу стати корисним у Вашій справі? Чи можна до Вас звернутися? Чи не могли б Ви розтлумачити ... Дякую Вам за допомогу...