(1А, 2б, 3в)

41. Творческую направленность и своеобразие личности учителя определяет __________ компонент профессионально-педагогической культуры.

а) личностно-творческий

б) аксиологический

в) технологический

г) методологический

42. Воспитательная среда, деятельность воспитанников, воспитательный коллектив, индивидуальные особенности воспитанников являются _______ педагогической деятельности.

а) объектами цели

б) средствами

в) результатом

г) содержание

43. Установите соответствие между педагогическими понятиями и определениями.

1. Система педагогического образования 2. Непрерывное педагогическое образование 3. Образование

а) совокупность преемственных профессиональных образовательных программ среднего, высшего и послевузовского педагогического образования б) реализация индивидуальных образовательных траекторий будущего педагога с целью удовлетворения его образовательных потребностей в) освоение человеком в условиях образовательного учреждения либо посредством самообразования системы знаний, умений и навыков г) уровень и вид профессиональной подготовленности, характеризующей возможности специалиста в решении определенного класса задач

(1А, 2б, 3в)

44. Общепедагогическую деятельность осуществляют…

а) родители

б) учителя

в) воспитатели

г) педагоги дополнительного образования

45. Установите соответствие между компонентами профессионального педагогического самообразования и их характеристикой

1. Психолого-педагогическое самообразование 2. Предметное самообразование 3. Методическое самообразование

а) психолого-педагогическая информация б) информация в области предмета преподавания и воспитательной работы в) информация в области методики и технологии преподавания г) общеобразовательная информация

(1А, 2б, 3в)

46. Кейс-задания

На классный час «Дороги, которые мы выбираем» классный руководитель пригласил родителей своих учеников: известного журналиста и военного моряка. Классный час был организован в форме пресс-конференции. Девятиклассники задавали вопросы, связанные с профессиональной деятельностью гостей, интересовались, где можно получить соответствующее образование.

Установите последовательность этапов профессионального самоопределения личности.

а) сопоставление человеком своих качеств и возможностей с требованиями, необходимыми для овладения конкретной профессией

б) осознание своей ответственности за успешное выполнение деятельности и реализацию своих способностей

в) саморегуляция поведения, направленного на достижение поставленной цели

(А,б,в)

47. Установите соответствие между формами подготовки и этапами системы непрерывного профессионального образования

1. Факультеты довузовской подготовки 2. Аспирантура 3. Педагогический вуз

а) допрофессиональный этап б) постпрофессиональный этап в) профессиональный этап г) непрофессиональный этап

(1А,2б, 3в)

48. Исследовательско-творческая функция педагогической деятельности заключается в…

а) осмыслении и творческом применении педагогической теории в конкретных условиях, использовании научных методов познания

б) анализе хода обучения и воспитания, выявлении в них положительных сторон и недостатков, сравнении результатов с поставленными целями

в) определении педагогом стратегических, тактических и оперативных задач, прогнозировании результатов

г) вовлечении обучающихся в намеченное педагогическое взаимодействие и стимулировании их активности

49. Научный анализ закономерностей педагогического процесса, выявление состояния педагогических явлений составляет основу _________ функции педагогики.

а) теоретической

б) методологической

в) практической

г) технологической