(Формой)

239. Наиболее распространенным в практике работы школы является ______ тип урока, на котором решается несколько дидактических задач.

(Комбинированный)

240. Совокупность элементов урока, обеспечивающих его целостность  и сохранение основных проявлений при различных вариантах конструирования, называется…

(Структурой)

241. Кейс-задания

На уроке литературы «Индивидуалистический бунт Родиона Раскольникова» по роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» учитель предложил учащимся обсудить такие вопросы: «Какой “ужасный, дикий и фантастический вопрос” мучит Раскольникова?», «Какие социальные условия привели к зарождению бунта Раскольникова?», «Каковы основные причины преступления Раскольникова?». В качестве основной технологии обучения на уроке использовалась дискуссия. Каждый из учащихся мог высказать и аргументировать свою точку зрения на поставленные вопросы, глубже понять характер главного героя романа и причины его поступков.

Использование дискуссии на уроке литературы позволяет реализовать принцип…

а) сознательности и активности учащихся

б) системности

в) прочности результатов обучения

г) научности

Воспитание

Тема: Сущность воспитания

242. Целенаправленная воспитательная деятельность, призванная формировать у детей систему определенных социально значимых качеств личности, взглядов и убеждений, называется…

(воспитанием)

243. Планомерное и целенаправленное воздействие на сознание и поведение человека с целью формирования у него определенных установок, понятий, принципов, ценностных ориентаций называется…

(воспитание)

244. Отрасль педагогики, исследующая воздействие социальной среды на воспитание и формирование личности, называется…

(социальная педагогика)

245. Противоречие между требованиями среды к человеку и его возможностями удовлетворить эти требования относится к_________воспитания.

(движущие силы воспитания)

246. Генетическая наследственность и состояние здоровья человека, социальная и культурная принадлежность семьи, особенности страны и исторической эпохи относятся к группе __________ факторов воспитания.

(объективных)

247. Формирование системы ценностных ориентаций и отношений в процессе обучения осуществляется в процессе реализации ______функции обучения.

а) воспитательной

б) развивающей

в) образовательной

г) коррекционной

248. Кейс-задания: Кейс 2 подзадача 2

7 В класс вызывал у учителей-предметников больше всех нареканий: в классе несколько неуспевающих, плохая дисциплина на уроках. За три года в классе сменилось три классных руководителя. Четвертым классным руководителем 7 В класса стала молодая учительница истории. В первую очередь, она провела диагностику классного коллектива с целью выяснения его структуры. Следующим этапом деятельности классного руководителя стала работа по сплочению коллектива класса. В классе были организованы интересные дела, инициатором которых выступал не только классный руководитель, но и ученики, и их родители. Уже в конце первого полугодия наметились изменения в межличностных отношениях учеников, стал складываться актив класса, класс стал участвовать в жизни школы.

Одним из критериев эффективности воспитательной деятельности являются позитивные изменения в _______ воспитанников.

а) эмоциональных реакциях

б) поведении и деятельности

в) уровне обученности

г) уровне обучаемости

249. Самоанализ, самоотчет и самоконтроль являются необходимыми компонентами …