Тема: Школа как педагогическая система и объект управления. Повышение квалификации и аттестация работников школы

480. Изучение ежедневной информации о ходе и результате образовательного процесса составляет суть______анализа.

а) параметрического

б) тематического

в) развернутого

г) итогового

481. Целеполагание в управлении педагогическими системами предполагает

а) определение целей работы учебного заведения

б) выявление уровня качества обучения

в) выявление уровня качества обучения

г) разработку и отбор оптимального содержания, форм и методов предстоящей деятельности

482. Постоянное обновление, уточнение и конкретизация функций исполнителей составляет суть __________ подхода в управлении.

а) функционального

б) комплексного

в) системного

г) личностно-ориентированного

483. Приоритет субъект-объектной схемы педагогического взаимодействия свидетельствует о нарушении такого принципа государственного управления, как ________ образования

а) гуманистический характер

б) светский характер

в) адаптивность системы

г) свобода и плюрализм

484. Для авторитарного стиля управления характерно…

а) жесткое единоличное принятие руководителем всех решений

б) учет мнений и инициатив сотрудников

в) отсутствие контроля за реализацией решений

г) доброжелательное внимание к личности сотрудников

485. В ходе аттестации при оценке профессионализма и продуктивности педагога к критериям процесса не относят…

а) качество знаний учащихся по предмету

б) работу учителя над повышением своей квалификации

в) качество уроков

г) работу с родителями

486. Инструктивно-методические и теоретические семинары, педагогические советы, методические объединения относятся к ______педагогического управления.

а) формам

б) методам

в) принципам

г) функциям

487. В функции Попечительского совета образовательного учреждения не входит…

а) обсуждение вопросов непосредственной организации учебно-воспитательного процесса, проблем успеваемости

б) привлечение внебюджетных средств для развития общеобразовательного учреждения

в) улучшение условий труда педагогических работников

г) организация конкурсов, соревнований и других массовых внешкольных мероприятий

488. Углубленное изучение какого-либо конкретного вопроса в системе деятельности педагогического коллектива, группы учителей или отдельного учителя составляет объект_____контроля

а) тематического

б) фронтального

в) персонального

г) обзорного

489. Аттестация учителей проводится…

а) раз в пять лет

б) ежегодно

в) раз в три года

г) раз в три года

д) при поступлении в образовательное учреждение

490. Под социальным управлением понимается…

а) воздействие на общество с целью его упорядочения, совершенствования и развития

б) создание управляемой и управляющей систем

в) обеспечение оптимального функционирования управляющей и управляемой систем

г) создание политических партий

491. Учет детей, подлежащих обязательному обучению в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования, относится к полномочиям

а) органов местного самоуправления

б) федеральных органов государственной власти в сфере образования

в) образовательного учреждения

г) региональных органов управления

492. Для авторитарного стиля управления характерно…

а) жесткое единоличное принятие руководителем всех решений

б) учет мнений и инициатив сотрудников

в) отсутствие контроля за реализацией решений

г) доброжелательное внимание к личности сотрудников

493. Основой управленческой деятельности в образовательном учреждении является…

а) педагогический анализ

б) контроль в управлении

в) планирование

г) мотивация педагогического коллектива

494. Основной задачей науки управления педагогическими системами является…

а) изучение процессов постановки и решения управленческих задач

б) внутришкольный контроль

в) рациональное сочетание прав, обязанностей и ответственности в управлении

г) планирование

495. Приоритет субъект-объектной схемы педагогического взаимодействия свидетельствует о нарушении такого принципа государственного управления, как ________ образования

а) гуманистический характер

б) светский характер

в) адаптивность системы

г) свобода и плюрализм

496. К характеристикам демократического стиля управления не относится…

а) минимум контроля

б) учет мнений и инициатив сотрудников

в) доброжелательное внимание к личности сотрудников

г) принятие управленческих решений на основе обсуждения проблемы

497. Наиболее распространенной формой методической работы в школе является…

а) предметное методическое объединение

б) самообразование педагогов

в) проблемный семинар

г) инструктаж педагогов

498. Кейс-задания

Организуя открытый урок для методического объединения учителей географии, учитель разделил учащихся 7 класса на группы и предложил каждой из групп свое задание: первая группа работала с атласом и контурными картами, описывая географическое положение материка, его рельеф; вторая группа составляла дневник путешественника, который пересекал материк на автомобиле и описывал его достопримечательности; третья группа выполняла задание Международного экологического центра и готовила презентацию о флоре и фауне материка; четвертая группа работала с текстом учебника, составляя вопросы для итогового контроля по изученной теме. В самоанализе урока учитель отметил, что в качестве базовой он использовал технологию дифференцированного обучения.

На методических объединениях учителей обсуждаются вопросы…

а) методики и технологии преподавания конкретных учебных дисциплин

б) организации обмена опыта учителей

в) успеваемости и поведения учащихся

г) условий труда педагогов

499. К основным управленческим функциям в цикле управления относятся…

а) педагогический анализ

б) проведение педагогических советов

в) системность и целостность

г) мотивация

500. В функции Попечительского совета образовательного учреждения не входит…

а) обсуждение вопросов непосредственной организации учебно-воспитательного процесса, проблем успеваемости,

б) привлечение внебюджетных средств для развития общеобразовательного учреждения

в) улучшение условий труда педагогических работников

г) организация конкурсов, соревнований и других массовых внешкольных мероприятий

501. Разделение внутришкольной управленческой информации на директивную, ознакомительную и рекомендательную осуществляется по…

а) целевому назначению

б) времени

в) функциям управления

г) источникам поступления

502. К традиционным формам методической работы в школе не относится…

а) аттестация педагогов

б) единый методический день

в) проведение открытых уроков

г) школа молодого учителя

503. К основным принципам образовательного менеджмента не относится принцип…

а) воспитывающего обучения

б) учета индивидуальных особенностей работников

в) оптимального сочетания централизованного регулирования и самоуправления

г) научности в сочетании с искусством управления

504. Общественный характер управления системой образования проявляется в…

а) создании органов, состоящих из представителей всех участников образовательного процесса

б) организации в школе политических партий

в) разработке учебного плана общеобразовательного учреждения

г) организации деятельности, направленной на выработку решений и контроль в сфере образования

505. К классификации методов управления по субъекту управления относятся _____________ методы

а) административные и хозяйственные

б) стратегические, тактические, оперативные

в) социально-политические, организационно-распорядительные, организационно-педагогические

г) авторитарные, демократические, либеральные

506. Применение как категория учебных целей включает в себя…

а) демонстрацию правильного применения метода или процедуры

б) применение законов и теорий в конкретных практических ситуациях

в) оценивание значимости того или иного продукта деятельности

г) знание конкретных фактов

507. Расположите в верной последовательности этапы технологии проектного обучения.

а) проблематизация, разработка проектного задания

б) планирование и организация деятельности

в) осуществление деятельности

г) презентация и оценка результатов