(А,б,в,г)

655. Прогрессивными педагогическими идеями эпохи Реформации являются …

а) образование детей всех сословий

б) обучение на родном языке

в) отказ от религиозного воспитания

г) введение в школьный курс основ естественных наук

656. Основополагающими принципами элементарного образования И. Г. Песталоцци считал принципы …

а) наглядности

б) перехода от части к целому

в) воспитывающего обучения

г) культуросообразности

657. Для педагогической системы Дж. Дьюи характерны идеи…

а) педоцентризма

б) прагматизма

в) авторитарного воспитания

г) антропософии

658. Расположите произведения выдающихся отечественных педагогов и просветителей в хронологическом порядке.

а) «Вопросы жизни»

б) «Трудовая школа»

в) «Педагогическая поэма»

г) «Разговор с молодым директором школы»

(А,б,в,г)

659. К специфическим методам историко-педагогического исследования относятся…

а) реконструкция

б) описание

в) моделирование

г) наблюдение

660. Рыцарское воспитание обязательно включало обучение …

а) игре в шахматы

б) плаванию

в) астрономии

г) грамматике

661. К специфическим методам историко-педагогического исследования относятся …

а) реконструкция

б) описание

в) моделирование

г) наблюдение

662. В классификации историко-педагогических исследований по характеру решаемых задач выделяют …

а) историко-педагогическое источниковедение

б) педагогическую историографию

в) историю психологии

г) археологию

663. Рыцарское воспитание обязательно включало обучение …

а) игре в шахматы

б) плаванию

в) астрономии

г) грамматике

664. Принцип природосообразности трактовался А. Дистервегом как …

а) следование за процессом естественного развития ребенка

б) учет возрастных и индивидуальных особенностей воспитанника

в) единство законов, управляющих процессами развития природы и человека

г) формирование экологической культуры личности в процессе воспитания

666. Расположите произведения выдающихся отечественных педагогов и просветителей в хронологическом порядке.

а) «Вопросы жизни»

б) «Трудовая школа»

в) «Педагогическая поэма»

г) «Разговор с молодым директором школы»

667. Кейс-задания

Педагогическим коллективом школы совместно с родительским активом 7–9 классов была подготовлена и проведена научно-практическая конференция «Семья как фактор социализации, воспитания и развития подростка». При подготовке конференции психологом школы была проведена диагностика детско-родительских отношений в семьях подростков. В рамках конференции был обобщен опыт семейного воспитания, организованы встреча с психологом, педиатром, социальным педагогом, подготовлен обзор литературы и Интернет-источников по проблемам семейного воспитания, подведены итоги конкурса исследовательских проектов учащихся «Семья – семь Я». В качестве одного из решений, принятых на конференции, была предложена организация системы тематических семинаров и тренингов для родителей подростков «Родительская школа».

Установите хронологическую последовательность произведений, определявших приоритеты в семейном воспитании детей.

а) «Поучение Владимира Мономаха своим детям»

б) «Домострой»

в) «Юности честное зерцало»

г) «Семейное воспитание и его значение» П.Ф. Лесгафта