- •ПРограмма курса по данной юните
- •Литература
- •Словари:
- •Тематика курсовых работ по вводно-фонетическому курсу
- •Как пользоваться юнитой
- •Методические рекомендации
- •Урок 1 lesson 1 день 1 day 1 вводная лекция Основная функция языка
- •Урок 1 lesson 1 день 2 day 2 фонетика и графика phonetics and graphics
- •1. Гласные звуки в английском языке. Vowels in English
- •2. Таблица английских гласных фонем в сопоставлении с русскими (характеристика)
- •I. Фонетические тренировочные упражнения. Артикуляция гласных звуков
- •Урок 1 lesson 1 день 3 day 3 фонетика и графика phonetics and graphics
- •1. Согласные звуки и буквы в английском языке Consonants in English
- •2. Таблица фонетических и графических знаков согласных The Pronunciation of the Consonants and Examples
- •Задания control tasks
- •I. Фонетические упражнения Phonetic Drills
- •II. Повторяйте за диктором, различая звучание гласных фонем:
- •Английский алфавит
- •Урок 1 lesson 1 День 4 Day 4
- •1. Транскрипция Transcription [tr{ns'krIpS@n]
- •2. Знаки мфт (Международной Фонетической Транскрипции )
- •Задания control tasks [tA:sks]
- •Урок 1 lesson 1 день 5 day 5 Графические эквиваленты согласных фонем Graphic Equivalents of the Consonant Phonemes
- •Задания control tasks
- •I. Фонетические упражнения Phonetic Drills
- •I. Отработайте звучание отдельных фонем:
- •Урок 2 lesson 2 день 1 day 1
- •1. Транслитерация (Transliteration)
- •2. Спеллинг (Spelling)
- •Задания Соntrol Tasks
- •I. Фонетические упражнения Phonetic Drills
- •Транслитерация
- •II. Запомните образцы диалогической речи: Short dialogues
- •Урок 2 lesson 2 день 2 day 2 Английский алфавит в сопоставлении с латинским и русским The English Alphabet
- •Задания control Tasks
- •I. Фонетические упражнения Phonetic Drills
- •Урок 2 Lesson 2 День 3 Day 3 Слог. Слогоделение
- •Задания control tasks
- •I. 1. Дайте слоговую структуру следующих английских слов:
- •2. Обратите внимание: удвоенные согласные читаются как один звук. Напишите транскрипцию следующих слов:
- •2. Задайте вопрос к предложению и ответьте на него письменно.
- •Урок 2 Lesson 2 День 4 Day 4 Типы и количество слогов. Функциональная характеристика слогов Functional Characteristics of the Syllable
- •Задания control tasks
- •I.1. Рассмотрите внимательно фонетическую и графическую формы слогов:
- •III. Lexical Training Лексическая тренировка
- •Vocabulary Словарь
- •Урок 2 Lesson 2 День 5 Day 5 Фонетические средства оформления устной речи Интонация. Ударение. Intonation [«Intou'neISn]. Stress [stres]
- •Ударение. Stress [stres]
- •Ритм. Rhythm [rIDm]
- •Мелодика. Melody ['mel@dI]
- •Задания Control tasks
- •I. Внимательно, не спеша, прочитайте пару раз загадку. Расставьте знаки ударения ['] в транскрипции. Выучите наизусть. Сопоставьте фонетический и графический варианты текста.
- •II. Внимательно разберитесь в данной таблице и подготовьтесь к устному опросу: Что означает каждая графа данной таблицы?
- •III. Lexical Training Лексическая тренировка
- •Vocabulary Словарь
- •Урок 3 Lesson 3 День 1 Day 1 Графические эквиваленты простых гласных фонем (монофтонги) Graphic Equivalents of the Monophthongs or Simple Vowels
- •I во французских заимствованиях:
- •Контрольная работа Control Tasks
- •Задания Drills
- •IV. Письменный перевод.
- •Урок 3 Lesson 3 День 2 Day 2 Графические эквиваленты гласных фонем (дифтонги) The Graphic Equivalents of the Diphthongs
- •Задания Control tasks
- •III. Выучите стихотворение и переведите его.
- •Урок 3 Lesson 3 День 3 Day 3 о несоответствии между написанием и произношением слов About Difference Between the Writing and Pronunciation of English Words
- •Слова, одинаковые по написанию и произношению, выполняющие функции различных частей речи
- •Буквосочетания our и ower
- •Контрольная работа control tasks
- •Урок 3 Lesson 3 День 4 Day 4 Фонетические особенности системы английских согласных
- •Звучание английской “s” [es]
- •Варианты английского звучания латинской буквы “х”
- •Буква “q”
- •Буква “V”
- •Двоякое чтение отдельных букв
- •Буква “w” ['dцblju:]
- •Латинская буква “t”
- •Латинское буквосочетание “gu”- (это не qu)
- •II. Внимание: Интонация!
- •Урок 3 Lesson 3 День 5 Day 5 Контрольный тест - подготовка к тьюториалу
- •I. Монофтонги:
- •Урок 4 Lesson 4 День 1 Day 1 Четыре типа чтения английских гласных. Общая характеристика
- •1. Первый тип чтения английских согласных (алфавитное звучание)
- •2. Второй тип чтения английских гласных (краткое звучание)
- •3. Третий тип чтения английских гласных (долгое звучание)
- •4. Четвертый тип чтения английских гласных (дифтонгизация, трифтонгизация)
- •Задания Control tasks
- •Урок 4 Lesson 4 День 2 Day 2 Особенности чтения некоторых гласных фонем Двоякое чтение некоторых букв
- •Задания Control tasks Test Yourself
- •I. Все ли Вам ясно из пройденного? Проверьте себя!
- •Урок 4 Lesson 4 День 3 Day 3 Влияние ударения на произношение безударных гласных
- •Задания tasks
- •1. Обратите внимание на чтение гласных перед -ve:
- •2. Подготовьтесь к пересказу в аудитории темы: “Сколько дней в неделе, месяце, году”.
- •Наше пожелание: избегайте неточностей. Успеха Вам!
- •Урок 4 Lesson 4
- •День 4 Day 4
- •Задания tasks
- •Урок 4 Lesson 4 День 5 Day 5 Немного о переводе
- •Задания control tasks
- •Текст 1
- •2. Сопоставьте вариант дословного перевода:
- •Текст 2
- •Урок 5 Lesson 5 День 1 Day 1 Cловообразование
- •1. Словообразование и значение слов
- •2. Словообразование в русском языке
- •II. Способы образования слов в русском языке разнообразны:
- •Урок 5 Lesson 5 День 2 Day 2 Словообразование в английском языке (краткие сведения)
- •Задания control tasks
- •Урок 5 Lesson 5 День 3 Day 3 Словообразование (продолжение)
- •Задания control tasks
- •IV. Предлагаем Вам творческую работу. Вам предстоит:
- •Урок 5 Lesson 5 День 4 Day 4 Словообразование (продолжение)
- •Задания control tasks
- •Урок 5 Lesson 5 День 5 Day 5 Словообразование (продолжение)
- •1. Сложное существительное
- •2. Суффиксы прилагательных -ful, -less
- •Задания Control tasks
- •II. Интонация. Ударение.
- •Перевод на русский язык:
Урок 1 lesson 1 день 5 day 5 Графические эквиваленты согласных фонем Graphic Equivalents of the Consonant Phonemes
Сегодня Вы познакомитесь с графическими (буквенными) эквивалентами согласных фонем, с которыми происходят “чудеса”: то они “звучат”, то исчезают, “не звучат”, то они “пишутся, как и слышатся”, то они “слышатся но не пишутся”, подчиняясь, вместе с тем, определенным правилам чтения.
Внимательно проследите, что происходит с согласными звуками (согласными фонемами) в слове в определенных позициях различных буквосочетаний. Обращайте внимание на выделенные буквы и их чтение в словах.
Фонемы [p] и [b]
________________________________________________________
[p]произносится, когда пишем: [p] не произносится (ассимилирует):
p pen [pen] - перо, глухой согласный уподобляется
picture [ 2pIktS@] - картина, рисунок звонкому:
pp happy [ 2h{pI] - счастливый 1) в следующих словах:
gh hiccough [ 2hIkцp] - икота cupboard [ 2kцb@d] - шкаф;
raspberry [ 2rA:zb@rI] - малина;
receipt [rI 2si:t] - расписка
2) в словах греческого происхождения
перед n, s, t :
pneumonia [nju: 2mounj@] -
пневмония, воспаление легких
psalm [sA:m] - псалом
Ptolemy [ 2tБl@mI] - Птолемей
[b] произносится, когда пишем: [b]не произносится после m
b be [bi:] - быть; и перед t:
box [bOks] - коробка lamb [l{m] - ягненок
bb ebb [eb] - убывать plumber [ 2plцm@] - водопроводчик
comb [koum] - гребень
bomb [bOm] - бомба
debt [det] - долг
doubt [daut] - сомнение
[sцtl] - тонкий, хитрый
____________________________________________________________
Фонемы [t] u [d]
____________________________________________________________
[t] произносится, когда пишем: [t] не произносится:
take [teIk] - брать, table [teIbl] - стол 1) в следующих словах:
tt better [ 2bet@] - лучше often [ 2O:fn][ 2Бfn] - часто
ed stopped [stБpt] - остановился Christmas [ 2krIsm@s] - рождество
th Thames [temz] - Темза soften [ 2sOfn] - смягчать
Thomas [ 2tБm@s] - Томас bankruptcy [ 2b{Оkr@psI] - банкротство
Thomson [ 2tБmsn] - Томсон chestnut ['tSesnцt] - каштан
Anthony [ 2{nt@nI] - Энтони 2) в словах, оканчивающихся на
Esther ['est@] - Эстер -stle, sten
listen [lIsn] - слушать
hasten [heIsn] - спешить
castle [ka:sl] - замок
3) во французских заимствованиях:
restaurant [ 2restrO:О] - ресторан
bouquet [ 2bukeI] - букет
____________________________________________________________
[d] произносится, когда пишем: [d] не произносится в словах:
d do [du:] - делать; desk [desk] - handkerchief [ 2h{Оk@tSif] -
парта носовой платок
dd add [{d] - добавлять handsome [ 2h{ns@m] - красивый
ed begged [begd] - просил Windsor [ 2wInz@] - Виндзор
ddh buddhism [ 2budIzm] - буддизм
____________________________________________________________
Фонемы [k] u [g]
__________________________________________________________
[k] произносится, когда пишем: [k] не произносится:
1) k keep [ki:p] - хранить 1) перед n в начальной позиции:
2) c перед a, o, u; перед согласным: knife [naIf] - нож; know [nou] - знать
can [k{n] - мочь; clock [klOk] - часы 2) в следующих словах:
coat [kout] - пальто; indict [In'daIt] - обвинять
cut [cцt] - резать victuals [vItlz] - съестные припасы
3) с в конечной позиции: muscle [mцsl] - мускул
music ['mju:zIk] - музыка
4) ch (в словах, в том числе,
латинского и греческого происхож-
дения) - [k]:
chemist ['kemIst] - химик
character ['k{r@kt@]- характер
anchor ['{Оk@] - якорь
school [sku:l] - школа
scheme [ski:m] - план, проект
5) ck (всегда звучит [k]):
black [bl{k] - черный
lock [lOk] - замок
6) qu (всегда звучит [kw]):
quick [kwIk] - быстрый
banquet ['b{Оkwit] - банкет
7) cqu acquaintance [@'kweInt@ns] -
знакомство
8) cc (всегда звучит [k]):
account [@'kaunt] - счет в банке
9) sc (всегда звучит [sk]): Не произносится: schedule ['Sedju:l],
school [sku:l] - школа но амер. ['skedju:l] - расписание,
sceptic ['skeptIk] - скептик график. Слово заимствованo из
10) x = [ks] араб., но амер. вариант подчинился
except [Ik'sept] - исключать нормам чтения.
exhibition [«eksI'bIS@n] - выставка
11) gh: звучание [Б] - исключение
hough [hOk] - поджилки
____________________________________________________________
[g] произносится, когда пишем: [g] не произносится:
1) g перед a, o, u, перед согласными 1) перед n в начальной и конечной
и в конечной позиции: позициях:
go [gou] - идти; glass [glA:s] - стакан gnat [n{t] - комар
good [gud] - хороший, хорошо feign [feIn] - притворяться
game [geIm] - игра gnaw [nO:] - грызть
leg [leg] - нога sign [saIn] - знак
significant [sIg 2nifik@nt] - значительный 2) когда мы пишем:
2) gg ng singer ['sIО@] - певец
egg [eg] - яйцо tongue [tцО] - язык
3) gu gm в словах греческого происхождения
guard [ga:d] - охрана diaphragm ['daI@fr{m] - диафрагма
4) gh [g]: в начале слова звучит [g] paradigm ['p{r@daIm] - пример, образец
ghost [goust] - привидение, дух phlegm [flem] - мокрота
5) x=[gz] но: phlegmatic [fleg'm{tIk] - флегматик
examine [Ig'z{mIn] - рассматривать gh high [haI] - высокий
6) а также в словах: sigh [saI] - вздыхать
get [get] - доставлять plough [plau] - пахать
girl [g@:l] - девочка light [laIt] - свет
give [gIv] - давать
gig [gIg] - кабриолет
____________________________________________________________
Фонемы [m], [n] и [О]
____________________________________________________________
[m] произносится, когда пишем:
m [mi:t] – мясо
mm summer ['sцm@] – лето
mb comb [koum] – гребень
mn autumn ['O:t@m] – осень
____________________________________________________________
[n] произносится, когда пишем: [n] не произносится в сочетании mn:
[n] no [nou] – нет damn [d{m] – проклятье
nn dinner [ 2dIn@] – обед solemn [ 2sOl@m] – торжественный
en written [rItn] – написанный autumn [ 2O:t@m] – осень
on button [bцtn] – пуговица
____________________________________________________________
[О] произносится, когда пишем:
ng long [lOО] – длинный
strong [strOО] – сильный
nk sink [sIОk] – раковина
ing writing ['raItIО] – написание
ngue tongue [tцО] – язык
____________________________________________________________
Вы заметили, что [О] произносится, когда ng следует непосредственно за гласной (за исключением степеней сравнения имен прилагательных, где [g] произносится):
younger ['jцОg@] - моложе
longer ['lOОg@] - длиннее
но: working in the garden ['w@:kIО In D@ gA:dn] - работая в саду
В таких словах, как English ['IОglIS] - английский, England ['IОgl@nd] - Англия, hungry ['hцОgrI] - голодный, звуки [Оg] представляют собой спеллинг, т.е. здесь они символизируют буквы “ng” (спеллинг - когда пишется и произносится каждая буква).
____________________________________________________________
Фонемы [s], [z]
____________________________________________________________
[s] произносится, когда пишем: [s] не произносится:
1) s speak [ spi:k] - говорить 1) в словах: isle [aIl], island ['aIl@nd]
this [ DIs] - это - остров, aisle [aIl] - коридор, проход
ss pass [pA:s] - проход, путь 2) во французских заимствованиях:
2) с перед e, i, y: corps [kO:] - корпус; род войск
certainly ['s@:tnlI] - конечно, chamois ['S{mI] - замша
непременно;
ceiling ['si:lIО] - потолок
circle ['s@:kl] - круг;
cynic ['sInIk] - циник
3) sc перед e, i, y : [s]
scene [si:n] - место действия
(в пьесе, романе);
scissors ['sIz@z] - ножницы;
abscess ['{bsIs] - абсцесс, нарыв
sch в слове:
schism [sIzm] - раскол, ересь.
tz в слове: quartz [kwO:ts] - кварц
____________________________________________________________
[z] произносится, когда мы пишем:
1) z puzzle ['pцzl] - головоломка
2) s в конце следующих слов:
is [Iz] - есть, является
houses ['hauzIz] - дома (мн.ч.)
husband ['hцzb@nd] - муж
walls [wO:lz] - стены
3) ss в словах:
dessert [dI'z@:t] - десерт
hussar [hu'za:]- гусар
possess[ p@'zes] - владеть
scissors ['sIz@z] - ножницы;
____________________________________________________________
Фонемы [f] u [v]
____________________________________________________________
[f] произносится, когда пишем: [f] не произносится в слове:
1) f fork [fO:k] - вилка; face [feIs] - лицо halfpenny ['heIp(@)nI] - полпенса
ff off [O[:]f] - нар. отсюда, оттуда
2) ph physics ['fizIks] - физика
3) pph sapphire ['s{faI@] - сапфир
4) ugh - это сочетание звучит [f]:
enough [I'nцf] - достаточный
laugh [lA:f] - смеяться
cough [kO:f, kOf] - кашлять
draught [drA:ft] - сквозняк
tough [tцf] - грубый, неровный
____________________________________________________________
[v] произносится, когда пишем:
1) v view [vju:] - вид
2) f
of [Ov] - от, о, об (предлог)
ph nephew ['nevju:] - племянник
____________________________________________________________
Фонемы [T] u [D]
____________________________________________________________
Фонемы [T], [D] - графический эквивалент – сочетание t + h = th [T], [D]
thick [TIk] - толстый, thin [TIn] - тонкий, there [DE@] - там, with [wID] - с (предлог, this [DIs] - это, этот, эта, these [Di:z] - эти.
Фонема [T] - глухая, [D] - звонкая.
____________________________________________________________
Графические эквиваленты фонемы[h]
____________________________________________________________
[h] произносится, когда мы пишем:[h] не произносится (немое)
1) h 1) в начальной позиции:
how [hau] - как hour ['au@] - час
hill [hil] - холм; hate [heit] - ненави- honest ['Onist] - честный
деть; hat [h{t] - шляпа honour ['On@] - честь
2) wh (w - немое) heir [E@] - наследник
who [hu:] - кто 2) в средней позиции:
whom [hu:m] - кому, кого exhaust [ig'zO:st] - выпуск
exhibit [ig'zibit] - экспонат
vehicle ['vi:ikl] - повозка, телега
____________________________________________________________
Фонемы [S] u [Z]
Внимание! Варианты звучания изучите детально, убыстряя темп произношения.
Примеры:
____________________________________________________________
[S] произносится, когда пишем: 1) She likes fish. Она любит рыбу
1) sh she [Si:] - она 2) Go and wash. Пойди и умойся
2) s sugar ['Sug@] - сахар 3) I must shave. Я должен побриться
ss assure [@'Su@] - уверять 4) Ben and Tim play chess. Бен и Тим
3) si Asia ['@IS@] - Азия; играют в шахматы. Sasha does[dцz] not
Persia ['p@:S@] - Персия play chess. Саша не играет в шахматы.
4) sion после согласных: 5) I must go and wash. Я должен пойти
pension [penSn] - пенсия и помыться
version [v@:Sn] - перевод, версия 6) Stay and watch them. Останьтесь и
5) ssi наблюдайте за ними
session [seSn] - сессия 7) Sheila is washing her machine. Шейла
mission [mISn] - миссия моет машину
6) ti ration [r{Sn] - паек; 8) Are there any high mountains in Asia?
notion ['nouSn] - понятие - Yes, there are. В Азии есть высокие
7) se горы? Да.
nausea ['nO:Si@] - тошнота 9) Are there any ['eni] islands ['aIl@ndz]
8) ci in the Pacific Ocean [p@'sIfik 'ouSn]?
suspicion [s@s'pISn] - подозрение
9) ce В Тихом океане есть (имеются) какие-
ocean [ouSn] - океан нибудь острова?
10) sci + гласная в середине слова 10) Yes, there are many islands in the
после ударного слога: Pacific Ocean (or: Yes, there are).
conscientious [«kOnSi'enS@s] - добро- Да, в Тихом океане много островов
совестный; conscience ['kOnS@ns] - (да, есть; имеются).
совесть Примечание.
11) sch Воспроизведение звучания слов по
schedule ['Sedju:l] - график, памяти требует длительной тренировки
расписание; амер. ['skedju:l] и регулярного чтения и записи
12) ch во французских транскрипции. Для закрепления слов в
заимствованиях памяти придерживайтесь
machine [m@'Si:n] - машина следующей схемы:
champagne [S{m'peIn] - шампанс- новое/незнакомое слово - использова-
кое ние словаря - транскрипция - запись
chaise [SeIz] - почтовая карета; транскрипции по памяти – буквенная
фаэтон запись слова с обращением внимания
13) x = [kS] в ударных слогах: на правильное произношение.
luxury ['lцkS@rI] - роскошь
____________________________________________________________
[Z] произносится:
14) g regime [reI'Zi:m] - режим Мы, однако, не требуем, не настаиваем,
15) su pleasure ['pleZ@] - удовольствие чтобы Вы заучивали каждое слово или
предложение на всю жизнь - гораздо
16) si эффективнее регулярно записывать их
decision [dI'sIZn] - решение как в транскрипции, так и буквами, в
17) zi словарь, пополняя, таким образом, свой
glazier ['gleIZ@] - стекольщик лексический запас. Не отчаивайтесь!
____________________________________________________________
18) zu
azure ['{Z@] - лазурный
19) ti
transition [tr{n'sIZn] - переход
20) zh
Zhukov ['Zuk@v] - Жуков
____________________________________________________________
Фонема [r]
____________________________________________________________
[r] произносится, когда находится [r] не произносится в конце слова и
в начальной и средней позиции: перед гласной:
1) r red [red] - красный star [stA:] - звезда
rr merry ['merI] - веселый first [f@:st] - первый
2) wr write [raIt] - писать door [dO:] - дверь
3) rh rhythm [rIDm] - ритм farm [fA:m] - ферма
____________________________________________________________
[r] произносится в конце слова, если за ним следует другое слово, начинающееся с гласной:
door Щor window [dO:ЩO:wIndou], thereЩ is ['DE@rЩIz], the air is fresh [Di:'E@r ЩIz freS] - воздух свеж; before ЩI go [bI'fO:rЩ aI'gou] прежде чем я уйду.
____________________________________________________________
Фонемa [j]
____________________________________________________________
[j] произносится, когда пишем:
1) y
yes [jes] - да
____________________________________________________________
yeast [ji:st] - дрожжи
2) i
opinion [@'pInj@n] - мнение
3) u в начальной позиции [ju:]:
unite [ju:'naIt] - объединяться
use [ju:s] - использование
usual ['ju:Zu@l] - обычный
и в средней позиции:
duty ['dju:tI] - долг
mute [mju:t] - немой
4) eu в начальной позиции:
euphony ['ju:f@nI] - благозвучие
и в средней позиции:
neuter ['nju:t@] - средний
5) ue rescue ['reskju:] - спасение
due [dju:] - должный
6) ewe [ju:] - овца
ewer ['ju:@] - кувшин
7) eur
Europe ['ju@r@p] - Европа
8) eau
beauty [bju:tI] - красота
9) ew, iew в средней и конечной позиции:
few [fju:] - немного
new [nju:] - новый
news [nju:z] - новости
view [vju:] - вид
____________________________________________________________
Фонема [w]
____________________________________________________________
[w] произносится, когда пишем: [w] не произносится:
1) w 1) когда за ним следует r :
sweet [swi:t] - сладкий; write [raIt] - писать
wall [wO:l] - стена wrong [rOО] - зло, неверно
2) wh (h немое): 2) в словах:
why [waI] - почему who [hu:] - кто?
what [wOt] - что whose [hu:z] - чей? чье?
which [wItS] - какой whom [hu:m] - кого?
3) qu (всегда[kw]): whole [houl] - целое
quite [kwaIt] - совсем towards [t@'wO:dz] - по направлению к
square [skwE@] - площадь two [tu:] - два
4) su two pence ['tцp[@]ns] - два пенса
persuade [p@'sweId] - убеждать answer ['A:ns@] - ответ
5) а также в словах: sword [sO:d] - меч
one [wцn] - один 3) в географических названиях, окан-
once [wцns] - однажды чивающихся на wich, wick:
choir [kwaI@] - хор Greenwich ['grInIdZ] - Гринвич
Chiswick ['tSizIk] - Чизик
____________________________________________________________
Фонема [l]
____________________________________________________________
[l]: произносится, когда пишем: [l] не произносится в следующих 1) l словах:
lay [leI] - класть would [ wud] - хотел бы (прошедшее
2) ll время глагола will)
well [wel] - хорошо should [Sud] - хотел бы (прошедшее
время глагола shall)
talk [tO:k] - беседа
walk [wO:k] - ходьба
folk [fouk] - люди
balm [bA:m] - бальзам
calm [kA:m] - тишь
calf [kA:f] - теленок
half [hA:f] - половина
almond ['A:m@nd] - миндаль
salmon ['s{m@n] - лосось
____________________________________________________________