- •ПРограмма курса по данной юните
- •Литература
- •Словари:
- •Тематика курсовых работ по вводно-фонетическому курсу
- •Как пользоваться юнитой
- •Методические рекомендации
- •Урок 1 lesson 1 день 1 day 1 вводная лекция Основная функция языка
- •Урок 1 lesson 1 день 2 day 2 фонетика и графика phonetics and graphics
- •1. Гласные звуки в английском языке. Vowels in English
- •2. Таблица английских гласных фонем в сопоставлении с русскими (характеристика)
- •I. Фонетические тренировочные упражнения. Артикуляция гласных звуков
- •Урок 1 lesson 1 день 3 day 3 фонетика и графика phonetics and graphics
- •1. Согласные звуки и буквы в английском языке Consonants in English
- •2. Таблица фонетических и графических знаков согласных The Pronunciation of the Consonants and Examples
- •Задания control tasks
- •I. Фонетические упражнения Phonetic Drills
- •II. Повторяйте за диктором, различая звучание гласных фонем:
- •Английский алфавит
- •Урок 1 lesson 1 День 4 Day 4
- •1. Транскрипция Transcription [tr{ns'krIpS@n]
- •2. Знаки мфт (Международной Фонетической Транскрипции )
- •Задания control tasks [tA:sks]
- •Урок 1 lesson 1 день 5 day 5 Графические эквиваленты согласных фонем Graphic Equivalents of the Consonant Phonemes
- •Задания control tasks
- •I. Фонетические упражнения Phonetic Drills
- •I. Отработайте звучание отдельных фонем:
- •Урок 2 lesson 2 день 1 day 1
- •1. Транслитерация (Transliteration)
- •2. Спеллинг (Spelling)
- •Задания Соntrol Tasks
- •I. Фонетические упражнения Phonetic Drills
- •Транслитерация
- •II. Запомните образцы диалогической речи: Short dialogues
- •Урок 2 lesson 2 день 2 day 2 Английский алфавит в сопоставлении с латинским и русским The English Alphabet
- •Задания control Tasks
- •I. Фонетические упражнения Phonetic Drills
- •Урок 2 Lesson 2 День 3 Day 3 Слог. Слогоделение
- •Задания control tasks
- •I. 1. Дайте слоговую структуру следующих английских слов:
- •2. Обратите внимание: удвоенные согласные читаются как один звук. Напишите транскрипцию следующих слов:
- •2. Задайте вопрос к предложению и ответьте на него письменно.
- •Урок 2 Lesson 2 День 4 Day 4 Типы и количество слогов. Функциональная характеристика слогов Functional Characteristics of the Syllable
- •Задания control tasks
- •I.1. Рассмотрите внимательно фонетическую и графическую формы слогов:
- •III. Lexical Training Лексическая тренировка
- •Vocabulary Словарь
- •Урок 2 Lesson 2 День 5 Day 5 Фонетические средства оформления устной речи Интонация. Ударение. Intonation [«Intou'neISn]. Stress [stres]
- •Ударение. Stress [stres]
- •Ритм. Rhythm [rIDm]
- •Мелодика. Melody ['mel@dI]
- •Задания Control tasks
- •I. Внимательно, не спеша, прочитайте пару раз загадку. Расставьте знаки ударения ['] в транскрипции. Выучите наизусть. Сопоставьте фонетический и графический варианты текста.
- •II. Внимательно разберитесь в данной таблице и подготовьтесь к устному опросу: Что означает каждая графа данной таблицы?
- •III. Lexical Training Лексическая тренировка
- •Vocabulary Словарь
- •Урок 3 Lesson 3 День 1 Day 1 Графические эквиваленты простых гласных фонем (монофтонги) Graphic Equivalents of the Monophthongs or Simple Vowels
- •I во французских заимствованиях:
- •Контрольная работа Control Tasks
- •Задания Drills
- •IV. Письменный перевод.
- •Урок 3 Lesson 3 День 2 Day 2 Графические эквиваленты гласных фонем (дифтонги) The Graphic Equivalents of the Diphthongs
- •Задания Control tasks
- •III. Выучите стихотворение и переведите его.
- •Урок 3 Lesson 3 День 3 Day 3 о несоответствии между написанием и произношением слов About Difference Between the Writing and Pronunciation of English Words
- •Слова, одинаковые по написанию и произношению, выполняющие функции различных частей речи
- •Буквосочетания our и ower
- •Контрольная работа control tasks
- •Урок 3 Lesson 3 День 4 Day 4 Фонетические особенности системы английских согласных
- •Звучание английской “s” [es]
- •Варианты английского звучания латинской буквы “х”
- •Буква “q”
- •Буква “V”
- •Двоякое чтение отдельных букв
- •Буква “w” ['dцblju:]
- •Латинская буква “t”
- •Латинское буквосочетание “gu”- (это не qu)
- •II. Внимание: Интонация!
- •Урок 3 Lesson 3 День 5 Day 5 Контрольный тест - подготовка к тьюториалу
- •I. Монофтонги:
- •Урок 4 Lesson 4 День 1 Day 1 Четыре типа чтения английских гласных. Общая характеристика
- •1. Первый тип чтения английских согласных (алфавитное звучание)
- •2. Второй тип чтения английских гласных (краткое звучание)
- •3. Третий тип чтения английских гласных (долгое звучание)
- •4. Четвертый тип чтения английских гласных (дифтонгизация, трифтонгизация)
- •Задания Control tasks
- •Урок 4 Lesson 4 День 2 Day 2 Особенности чтения некоторых гласных фонем Двоякое чтение некоторых букв
- •Задания Control tasks Test Yourself
- •I. Все ли Вам ясно из пройденного? Проверьте себя!
- •Урок 4 Lesson 4 День 3 Day 3 Влияние ударения на произношение безударных гласных
- •Задания tasks
- •1. Обратите внимание на чтение гласных перед -ve:
- •2. Подготовьтесь к пересказу в аудитории темы: “Сколько дней в неделе, месяце, году”.
- •Наше пожелание: избегайте неточностей. Успеха Вам!
- •Урок 4 Lesson 4
- •День 4 Day 4
- •Задания tasks
- •Урок 4 Lesson 4 День 5 Day 5 Немного о переводе
- •Задания control tasks
- •Текст 1
- •2. Сопоставьте вариант дословного перевода:
- •Текст 2
- •Урок 5 Lesson 5 День 1 Day 1 Cловообразование
- •1. Словообразование и значение слов
- •2. Словообразование в русском языке
- •II. Способы образования слов в русском языке разнообразны:
- •Урок 5 Lesson 5 День 2 Day 2 Словообразование в английском языке (краткие сведения)
- •Задания control tasks
- •Урок 5 Lesson 5 День 3 Day 3 Словообразование (продолжение)
- •Задания control tasks
- •IV. Предлагаем Вам творческую работу. Вам предстоит:
- •Урок 5 Lesson 5 День 4 Day 4 Словообразование (продолжение)
- •Задания control tasks
- •Урок 5 Lesson 5 День 5 Day 5 Словообразование (продолжение)
- •1. Сложное существительное
- •2. Суффиксы прилагательных -ful, -less
- •Задания Control tasks
- •II. Интонация. Ударение.
- •Перевод на русский язык:
Урок 3 Lesson 3 День 4 Day 4 Фонетические особенности системы английских согласных
1. Кое-что Вам уже известно. Например: в английском языке нет мягких согласных. В любой позиции они звучат твердо. Смягчение согласных считается фонетической ошибкой и придает речи акцент, но не влияет на значение слова: ten [ten], pen [pen], late [leIt].
2. В английском языке существуют звонкие и глухие согласные. Звонкие согласные на конце слова не оглушаются (ср. русск. лоб [ЛОП], дед [ДЕТ]), англ. Bob [bOb], Ted [ted], dog [dOg] – все согласные произносятся звонко.
3. Английский алфавит “вырос” из латинского. Следовательно, языковые явления той отдаленной эпохи так или иначе унаследованы английским языком, да и многими языками мира.
Звучание английской “s” [es]
В английском языке буква “s” имеет четыре варианта звучания: [s,z,S,Z]: secret ['si:krIt] тайный, секретный; president ['prezId@nt] председатель, президент; pressure ['preS@] давление, гнет; pleasure ['pleZ@] удовольствие; measure ['meZ@] мера, мерка.
Звучание [z] имеет место, когда буква следует за звонким согласным: pens [penz], dogs [dOgz], bags [b{gz], names [neImz]; verbs [v@:bz]; friends [frendz]; bells [belz].
В остальных случаях буква “s” звучит преимущественно [s]: bus, consonants ['kOns@n@nts] согласные звуки; maps, books, chiefs [tSi:fs]; months [mцnTs] и т.д.
Если за буквой “s” следует буква “u”, а также в суффиксах -sion, -ssion, буква s звучит [S]: mission ['mISn] миссия, sugar ['Sug@] сахар.
Звучание [Z] наблюдается, когда за буквой “s” cледует “u”, а перед ней находится ударная гласная: measure, pleasure.
Варианты английского звучания латинской буквы “х”
Редко кто обращает внимание на то, что буква “х” [eks], (лат. [ks] помимо звучания [ks]: except [Ik'sept] кроме, исключая, exclusive [Iks'klu:sIv] исключительный, единственный, extra ['ekstr@] добавочный и т.п., имеет также звучание [gz], когда следом за ней идет ударная гласная: examine [Ig'z{mIn] экзаменовать, example [Ig'zA:mpl] пример, образец; exam [Ig'z{m] экзамен.
Буква “q”
Буква “q” употреблялась только в сочетании с “u”, перед гласным звуком qu произносилась [kv] ; например, aqua [AkvA] вода, qui [kvi] кто, который.
В английский язык сочетание qu вошло в несколько измененном звучании [kw]: aquarelle [«{kw@'rel] акварель; quarter ['kwO:t@] четверть, квартал; queen [kwi:n] королева, дама сердца.
В русском мы говорим: квадрат, кворум, квартал, наконец, квин (queen) королева и т.п., заимствуя и приспосабливаясь к нормам русского произношения.
“Немые” согласные в английском языке
Согласные английского языка в их комбинациях могут быть немыми, когда отдельные буквы не произносятся при чтении вообще: light [laIt] свет; eight [eIt] восемь; right [raIt] право. Некоторые согласные в сочетании с той же гласной, дают разное звучание: sew [sju:] осушать; sew [sou] шить. Такое явление наблюдается и в русском языке. Это слова, совпадающие в написании, но разные по значению (ср. за2мок - замо2к, мука2 - му2ка, пари2ть - па2рить) и называются они oмографы (греч. homos - одинаковый, grapho -пишу).
Буквосочетание – ugh в английском языке звучит [f]: laugh [lA:f] смеяться; смех; enough [I'nцf] достаточно, хватит.