- •Нейрохірургія
- •Іv. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття (або під час засвоєння теми)
- •V. Зміст теми:
- •VI. Задачі для самостійного контролю
- •Vіі. Еталони відповідей до задач.
- •Vііi. Рекомендована література до теми.
- •І. Актуальність теми
- •Іі. Головна мета навчання
- •В результаті вивчення теми студенти повинні
- •Конкретні цілі заняття:
- •Іv. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття (або під час засвоєння теми)
- •V. Зміст теми
- •VI. Навчальний алгоритм для формування практичних навичок та вмінь дослідження (або обстеження)
- •VII. Клінічні задачі для самоконтролю
- •Рекомендована література
- •І.Актуальність теми
- •1. Ознайомитися з:
- •2.Знати:
- •Конкретні цілі заняття:
- •Вивчити
- •Засвоїти
- •V. Зміст теми
- •Лікування черепно-мозкової травми
- •VI. Навчальний алгоритм для формування практичних навичок та вмінь дослідження (або обстеження)
- •Viі. Задачі для самостійного контролю
- •Viі. Рекомендована література
- •І. Актуальність теми
- •1. Ознайомитися з:
- •2.Знати:
- •Вивчити
- •Засвоїти
- •V. Зміст теми
- •Iі. Гіперекстензійні ураження:
- •Класифікація інфекційно-запальних ускладнень при хсмт
- •Класифікація ушкоджень периферичних нервів
- •Кваліфікована допомога
- •У спеціалізованих мікрохірургічних та нейрохірургічних стаціонарах необхідно:
- •Хірургічна тактика
- •VI. Навчальний алгоритм для формування практичних навичок та вмінь дослідження (або обстеження)
- •VII. Клінічні задачі для самоконтролю
- •І.Актуальність теми
- •1. Ознайомитися з:
- •2.Знати:
- •Конкретні цілі заняття:
- •Вивчити
- •Засвоїти
- •V. Зміст теми
- •VI. Навчальний алгоритм для формування практичних навичок та вмінь дослідження (або обстеження).
- •Viі. Задачі для самостійного контролю
- •Viіi. Рекомендована література
- •1. Ознайомитися з:
- •2. Знати:
- •Вивчити:
- •Засвоїти:
- •V. Зміст теми
- •Класифікація пухлин головного мозку
- •Класифікація пухлин головного мозку за гістоструктурою:
- •Механізм формування гіпертензійного синдрому
- •Дислокаційні синдроми
- •Особливості клінічних проявів пухлин головного мозку у дітей
- •Діагностика пухлин головного мозку
- •Лікування пухлин головного мозку
- •Гормонотерапія:
- •Невринома слухового нерва
- •Лікування
- •Пухлини ділянки турецького сідла
- •Аденоми гіпофіза
- •Краніофарингіоми
- •Метастатичні пухлини
- •Загальні рекомендації по веденню хворих з пухлинами головного мозку в післяопераційному періоді
- •VI. Навчальний алгоритм для формування практичних навичок та вмінь дослідження (або обстеження)
- •VII. Задачі для самоконтролю.
- •Viiі. Еталони відповідей до задач
- •Додаток
- •Класифікація пухлин головного мозку, яка може застосовуватися для всіх первинних пухлин головного мозку.
- •І.Актуальність теми
- •1. Ознайомитися з:
- •2.Знати:
- •Конкретні цілі заняття:
- •Вивчити
- •Засвоїти
- •V. Зміст теми
- •Класифікація гострих порушень мозкового кровообігу
- •VI. Навчальний алгоритм для формування практичних навичок та вмінь дослідження (або обстеження)
- •Viі. Задачі для самостійного контролю
- •Viі. Рекомендована література
- •Шкали для оцінки стану хворих з мозковими інсультами та прогнозування подальшого перебігу захворювання Шкала оцінки глибини порушення свідомості (Glasgow)
- •Рівні свідомості у співставленні із тяжкістю стану хворих за шкг
- •Фактори ризику ускладнень при хірургічному лікуванні хворих із стенотичними ураженнями судин головного мозку
- •Алгоритм лікувально-діагностичних заходів при гострих порушеннях мозкового кровообігу
- •Кровообіг
- •Стабілізація стану пацієнта
- •Оцінка тяжкості стану хворого (шкг)
- •Консервативна терапія
- •І.Актуальність теми
- •1. Ознайомитися з:
- •2.Знати:
- •Конкретні цілі заняття:
- •Вивчити
- •Засвоїти
- •V. Зміст теми
- •Класифікація гострих порушень мозкового кровообігу
- •VI. Навчальний алгоритм для формування практичних навичок та вмінь дослідження (або обстеження)
- •Viі. Задачі для самостійного контролю
- •Viіі. Рекомендована література
- •Шкали для оцінки стану хворих з мозковими інсультами та прогнозування подальшого перебігу захворювання Шкала оцінки глибини порушення свідомості (Glasgow)
- •Рівні свідомості у співставленні із тяжкістю стану хворих за шкг
- •Шкала тяжкості стану хворих з субарахноїдальним крововиливом (wfns)
- •Класифікація тяжкості стану хворих при субарахноїдальному крововиливі
- •Алгоритм лікувально-діагностичних заходів при гострих порушеннях мозкового кровообігу
- •Оцінка тяжкості стану хворого (шкг)
- •Кровообіг
- •Стабілізація стану пацієнта
- •1. Ознайомитися з:
- •2.Знати:
- •Конкретні цілі заняття:
- •Вивчити
- •Засвоїти
- •V. Зміст теми
- •2. Протинабрякова терапія.
- •3. Протисудомна терапія.
- •VI. Задачі для самостійного контролю
- •Абсцес головного мозку
- •Загальний аналіз крові
- •Комп’ютерну томографію
- •Viі. Рекомендована література
- •Вади розвитку нервової системи (Adams r., Sidman r., 1968)
- •Вади розвитку головного мозку.
- •Гідроцефалія
- •Методи діагностики вродженої гідроцефалії.
- •Краніостеноз
- •Лікування краніостенозу:
- •Мальформація Кіарі
- •Клінічна картина мальформацій Кіарі
- •Діагностика
- •Лікування мальформації Кіарі
- •Черепно-мозкові грижі
- •Клінічна картина
- •Вади розвитку хребта та спинного мозку (дизрафії).
- •Класифікація spina bifida
- •Клінічна картина:
- •Методи діагностики вад розвитку нервової системи.
- •Пренатальна діагностика вад розвитку нервової системи плода.
- •II. Постнатальна діагностика вад розвитку нервової системи новонароджених та дітей старшого віку.
- •Лікування
Вади розвитку нервової системи (Adams r., Sidman r., 1968)
Період фор-ня вади |
Морфологічна сутність |
Вид вади |
I. Первинно індуковані порушення |
||
3 тиждень вагітності |
порушення розвитку мезодерми |
аненцефалія, енцефалоцеле, менінгоцеле, мієлоцеле, рахішизис |
5 тиждень вагітності |
порушення розвитку ектодерми, ентодерми |
вади розвитку головного мозку (півкуль, часток) |
6 тиждень вагітності |
порушення розвитку комісу-ральної пластинки |
агенезія мозолистого тіла |
II. Вентрикуло-цистернальні вади
|
||
7–8 тижні вагітності |
порушення формування судинних сплетень, субарахноїдальних просторів, ліквороносних шляхів |
арахноїдальні кісти, гідроцефалія, що сполучається, стеноз і атрезія водопроводу мозку, мальформація Арнольда-Кіарі |
III. Порушення проліферації нервових клітин
|
||
8 тиждень вагітності |
порушення формування нейробластів в епендимарній зоні |
гіпоплазія мозочка, синдром Денді-Уоккера |
IV. Порушення міграції нервових клітин
|
||
7–20 тижні вагітності |
порушення міграції нейробластів через маргінальну зону |
поренцефалія, гідроаненцефалія |
Вади розвитку головного мозку.
Загальна класифікація:
I. Порушення дроблення:
голопрозенцефалія (порушення нормального поділу переднього мозку ембріона на дві гемісфери) зумовлює виникнення різних вад розвитку мозкового и лицевого черепа;
II. Порушення міграції та утворення борозен:
а) лісенцефалія (агірія) відсутність звивин;
б) пахігірія — наявність широких основних звивин з відсутністю вторинних;
в) полимікрогірія — наявність окрім основних звивин множинних псевдо звивин;
г) нейрональна гетеротопія — порушення чи зупинку міграції нейробластів, що зумовлює аномальне скупчення нейронів в атипових місцях.
III. Порушення проліферації:
а) шизенцефалія — наявність симетричних аномальних порожнин та щілин;
б) мікроцефалія (маленький мозок до 900 г в дорослому віці). При пренатальній сонографічній діагностиці виявляється значне зниження біпарієтального розміру для даного строку вагітності та ваги плода. Диференційна діагностика з краніостенозом, при певних видах якого зменшується біпарієтальний розмір голови.
в) мегаленцефалія (великий мозок до 1600-2850 г);
г) гемімегаленцефалія.
IV. Порушення комісурації (утворення спайок):
а) агенезія мозолистого тіла;
б) агенезія прозорої перетинки.
V. Аненцефалія відноситься до первинно-індукованих порушень, що виникають на 3 тижні вагітності і зумовлені порушенням розвитку мезодерми та полягає у відсутності кори головного мозку (при пренатальній діагностиці виявляється: різке підвищення рівня α-фетопротеїну в крові чи амніотичній рідині, відсутність склепіння черепа до 12–14 тижнів вагітності на сонограмі).
VI. Гідроаненцефалія (при пренатальній діагностиці виявляється краніомегалія, супратенторіальна гідроцефалія). Диференційна діагностика з вираженою гідроцефалією та голопрозенцефалією.
VII. Синдром Денді-Уоккера — мальформація структури задньої черепної ямки з кістозним розширенням IV шлуночка і гіпоплазією чи аплазією мозочка. (Може спостерігатися атрезія отворів Мажанді та Люшка. Можливим є вторинний стеноз водопроводу з розвитком гідроцефалії. Часто поєднується з агенезією мозолистого тіла, полідактилією, дефектами нирок, спінальною дисплазією і нейрональною гетеротопією. При пренатальній діагностиці виявляється заповнення рідиною задньої черепної ямки, поєднання з супратенторіальною гідроцефалією, збільшення відстані між тім'яними горбами. Лікування даної аномалії полягає в дренуванні шлуночків чи кісти).
VIII. Арахноїдальні кісти, як правило, розташовуються в сільвієвій щілині, мостомозочкоому куті, надгорбиковій ділянці, ділянці черв’яка мозочка)Нерідко
IX. Краніорахішизис (випинання мозку чи (та) його оболонок через вроджений дефект черепа.
а) менінгоцеле;
б) мінінгоенцефалоцеле;
в) менінгоенцефалоцистоцеле.
X. Краніостеноз (передчасне зарощення швів черепа). Частота вади розвитку 1: 1900.
а) скафоцефалія (синостоз сагітального шва);
б) тригоноцефалія (синостоз лобного шва);
в) лобна плагіоцефалія (синостоз коронарного синуса);
г) потилична плагіоцефалія (синостоз ламбдовидного шва)
д) вежеподібний череп (заростання декількох швів черепа).
Клінічна картина вад розвитку головного мозку різноманітна і залежить виду та вираженості тієї чи іншої вади. Однак до загальних симптомів слід віднести:
а) відставання в психомоторному розвитку (нерідко грубі психічні розлади, рухові та чутливі порушення);
б) фармакорезистентні форми епілепсії;
в) тазові порушення;
г) поєднання з аномаліями інших органів та систем;