- •Нейрохірургія
- •Іv. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття (або під час засвоєння теми)
- •V. Зміст теми:
- •VI. Задачі для самостійного контролю
- •Vіі. Еталони відповідей до задач.
- •Vііi. Рекомендована література до теми.
- •І. Актуальність теми
- •Іі. Головна мета навчання
- •В результаті вивчення теми студенти повинні
- •Конкретні цілі заняття:
- •Іv. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття (або під час засвоєння теми)
- •V. Зміст теми
- •VI. Навчальний алгоритм для формування практичних навичок та вмінь дослідження (або обстеження)
- •VII. Клінічні задачі для самоконтролю
- •Рекомендована література
- •І.Актуальність теми
- •1. Ознайомитися з:
- •2.Знати:
- •Конкретні цілі заняття:
- •Вивчити
- •Засвоїти
- •V. Зміст теми
- •Лікування черепно-мозкової травми
- •VI. Навчальний алгоритм для формування практичних навичок та вмінь дослідження (або обстеження)
- •Viі. Задачі для самостійного контролю
- •Viі. Рекомендована література
- •І. Актуальність теми
- •1. Ознайомитися з:
- •2.Знати:
- •Вивчити
- •Засвоїти
- •V. Зміст теми
- •Iі. Гіперекстензійні ураження:
- •Класифікація інфекційно-запальних ускладнень при хсмт
- •Класифікація ушкоджень периферичних нервів
- •Кваліфікована допомога
- •У спеціалізованих мікрохірургічних та нейрохірургічних стаціонарах необхідно:
- •Хірургічна тактика
- •VI. Навчальний алгоритм для формування практичних навичок та вмінь дослідження (або обстеження)
- •VII. Клінічні задачі для самоконтролю
- •І.Актуальність теми
- •1. Ознайомитися з:
- •2.Знати:
- •Конкретні цілі заняття:
- •Вивчити
- •Засвоїти
- •V. Зміст теми
- •VI. Навчальний алгоритм для формування практичних навичок та вмінь дослідження (або обстеження).
- •Viі. Задачі для самостійного контролю
- •Viіi. Рекомендована література
- •1. Ознайомитися з:
- •2. Знати:
- •Вивчити:
- •Засвоїти:
- •V. Зміст теми
- •Класифікація пухлин головного мозку
- •Класифікація пухлин головного мозку за гістоструктурою:
- •Механізм формування гіпертензійного синдрому
- •Дислокаційні синдроми
- •Особливості клінічних проявів пухлин головного мозку у дітей
- •Діагностика пухлин головного мозку
- •Лікування пухлин головного мозку
- •Гормонотерапія:
- •Невринома слухового нерва
- •Лікування
- •Пухлини ділянки турецького сідла
- •Аденоми гіпофіза
- •Краніофарингіоми
- •Метастатичні пухлини
- •Загальні рекомендації по веденню хворих з пухлинами головного мозку в післяопераційному періоді
- •VI. Навчальний алгоритм для формування практичних навичок та вмінь дослідження (або обстеження)
- •VII. Задачі для самоконтролю.
- •Viiі. Еталони відповідей до задач
- •Додаток
- •Класифікація пухлин головного мозку, яка може застосовуватися для всіх первинних пухлин головного мозку.
- •І.Актуальність теми
- •1. Ознайомитися з:
- •2.Знати:
- •Конкретні цілі заняття:
- •Вивчити
- •Засвоїти
- •V. Зміст теми
- •Класифікація гострих порушень мозкового кровообігу
- •VI. Навчальний алгоритм для формування практичних навичок та вмінь дослідження (або обстеження)
- •Viі. Задачі для самостійного контролю
- •Viі. Рекомендована література
- •Шкали для оцінки стану хворих з мозковими інсультами та прогнозування подальшого перебігу захворювання Шкала оцінки глибини порушення свідомості (Glasgow)
- •Рівні свідомості у співставленні із тяжкістю стану хворих за шкг
- •Фактори ризику ускладнень при хірургічному лікуванні хворих із стенотичними ураженнями судин головного мозку
- •Алгоритм лікувально-діагностичних заходів при гострих порушеннях мозкового кровообігу
- •Кровообіг
- •Стабілізація стану пацієнта
- •Оцінка тяжкості стану хворого (шкг)
- •Консервативна терапія
- •І.Актуальність теми
- •1. Ознайомитися з:
- •2.Знати:
- •Конкретні цілі заняття:
- •Вивчити
- •Засвоїти
- •V. Зміст теми
- •Класифікація гострих порушень мозкового кровообігу
- •VI. Навчальний алгоритм для формування практичних навичок та вмінь дослідження (або обстеження)
- •Viі. Задачі для самостійного контролю
- •Viіі. Рекомендована література
- •Шкали для оцінки стану хворих з мозковими інсультами та прогнозування подальшого перебігу захворювання Шкала оцінки глибини порушення свідомості (Glasgow)
- •Рівні свідомості у співставленні із тяжкістю стану хворих за шкг
- •Шкала тяжкості стану хворих з субарахноїдальним крововиливом (wfns)
- •Класифікація тяжкості стану хворих при субарахноїдальному крововиливі
- •Алгоритм лікувально-діагностичних заходів при гострих порушеннях мозкового кровообігу
- •Оцінка тяжкості стану хворого (шкг)
- •Кровообіг
- •Стабілізація стану пацієнта
- •1. Ознайомитися з:
- •2.Знати:
- •Конкретні цілі заняття:
- •Вивчити
- •Засвоїти
- •V. Зміст теми
- •2. Протинабрякова терапія.
- •3. Протисудомна терапія.
- •VI. Задачі для самостійного контролю
- •Абсцес головного мозку
- •Загальний аналіз крові
- •Комп’ютерну томографію
- •Viі. Рекомендована література
- •Вади розвитку нервової системи (Adams r., Sidman r., 1968)
- •Вади розвитку головного мозку.
- •Гідроцефалія
- •Методи діагностики вродженої гідроцефалії.
- •Краніостеноз
- •Лікування краніостенозу:
- •Мальформація Кіарі
- •Клінічна картина мальформацій Кіарі
- •Діагностика
- •Лікування мальформації Кіарі
- •Черепно-мозкові грижі
- •Клінічна картина
- •Вади розвитку хребта та спинного мозку (дизрафії).
- •Класифікація spina bifida
- •Клінічна картина:
- •Методи діагностики вад розвитку нервової системи.
- •Пренатальна діагностика вад розвитку нервової системи плода.
- •II. Постнатальна діагностика вад розвитку нервової системи новонароджених та дітей старшого віку.
- •Лікування
1. Ознайомитися з:
основними видами черепно- мозкової травми;
принципами організації нейрохірургічної допомоги хворим з черепно-мозковою травмою;
методологією постановки діагнозу, сучасними об’єктивними методами дослідження із застосуванням діагностичного обладнання;
невідкладними станами при тяжкій черепно-мозковій травмі, які потребують термінової лікарської допомоги;
принципами трудової та судової експертизи хворих, які перенесли черепно-мозкову травму;
принципами медико-соціальної реабілітації хворих після перенесеної черепно-мозкової травми.
2.Знати:
методи обстеження хворих з різними видами черепно-мозкової травми;
класифікацію черепно-мозкової травми;
алгоритми надання невідкладної медичної допомоги при черепно-мозковій травмі;
клініку, сучасні методи діагностики та хірургічного лікування хворих з черепно-мозковою травмою;
3.Вміти:
Провести клінічний огляд хворого, який отримав черепно- мозкову травму та оцінити його загальний стан, визначити план обстеження.
Оцінити дані допоміжних методів обстеження (рентгенографія черепа, хребта, огляд окуліста, ЕХО, комп'ютерна томографія, МРТ, ангіографія та ін.).
Надати кваліфіковану допомогу хворим з черепно-мозковою травмою..
Провести люмбальну пункцію, оцінити отримані дані.
Конкретні цілі заняття:
визначити етіологію, патогенез, класифікацію, клінічну картину черепно-мозкової травми;
визначити методи клінічної та інструментальної діагностики в залежності від виду черепно-мозкової травми;
оцінювати результати лабораторного та інструментального дослідження хворих з черепно-мозковою травмою;
провести попередню оцінку важкості стану хворих з черепно-мозковою травмою;
диференціювати різні види черепно-мозкової травми;
визначити алгоритми невідкладної допомоги хворим з черепно-мозковою травмою;
визначити алгоритми консервативного та хірургічного лікування в залежності від виду черепно-мозкової травми;
визначити покази до невідкладних оперативних втручань при тяжкій черепно-мозковій травмі та пояснити основні принципи цих втручань;
визначити прогноз після перенесеної черепно-мозкової травми, пояснити розвиток основних ускладнень та можливих наслідків черепно-мозкової травми;
пояснити принципи післяопераційного лікування та реабілітації хворих з черепно-мозковою травмою;
продемонструвати вміння надавати невідкладну медичну допомогу при невідкладних станах у хворих з патологією судин головного та спинного мозку
ІІІ. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
Дисципліна |
Необхідні знання |
Необхідні вміння |
Анатомія людини |
Будова черепа, нормальна анатомія головного мозку, особливості кровопо- стачання м‘яких тканин голови і голов- ного мозку, шляхи ліквороцеркуля- ції, топографічна анатомія черепно -мозкових нервів. |
|
Фізіологія людини |
Особливості фізіології нервової системи в нормі. Поняття про гемато-енцефаліч- ний бар’єр, склад ліквору в нормі. |
|
Гістологія |
Гістологічна будова кісток черепа, обо- лонок головного мозку, нейронів, глії. |
|
Патологічна анатомія |
Патоморфологічні особливості головно- го мозку при струсі, забитті, стисненні, дифузному аксональному ураженні. |
|
Патологічна фізіологія |
Основні види порушень функції центра- льної нервової системи (рухової, чутли- вої, трофічної тощо). |
|
Оперативна Хірургія та та топографічна анатомія |
Топографічна анатомія голови. Основні доступи до структур головного мозку (схема Кронлейна). Поняття про трепанацію черепа. Основ- ні інструменти, що застосовуються в нейрохірургії. |
Уміти провести первинну хірур- гічну обробку м’яких тканин голови: накласти пошукові фрезові отвори. |
Ендокринологія |
Поняття про єдину гіпоталамо-гіпофі- зарно-надниркову систему. |
|
Офтальмологія |
Будова зорового аналізатора. Роль офта- льмологічних методів обстеження хво- рих з черепно-мозковою травмою. Фун- кція ІІ, ІІІ, ІV, VІ черепних нервів. |
Уміти оцінити дані дослідження го- строти зору, полів зору, очного дна. |
Неврологія |
Основні симптоми та синдроми уражен- ня структур головного мозку. |
Уміти проводити неврологічний ог- ляд хворих з черепно-мозковою травмою. |
Оторинолярин- гологія |
Топогріфічна анатомія та функція І і VІІІ пари черепних нервів. Значення оторинолярингологічного дослідження в діагностиці черепно-мозкової травми. |
|
Психіатрія |
Особливості основних емоційно-вольо- вих та когнітивних порушень при черепно-мозковій травмі. |
|
Щелепно-лицева хірургія |
Особливості краніофаціальної травми ускладненої назальною ліквореєю. |
Уміти провести та- мпонаду носових х шляхів у випадках вираженої носової кровотечі при краніофаціальній травмі.
|
Імунологія |
Особливості порушень імунного статусу пацієнтів з черепно-мозковою травмою. |
Оцінити дані імунограми в нор- мі та при патології. |
Рентгенологія |
Особливості нейрорентген анатомії головного мозку. Основні принципи, та методика проведення рентгенографії че- репа, комп’ютерної та магнітно-резонан- сної томографії головного мозку. |
Оцінити дані рент- генографії черепа, комп’ютерної та та магнітно резонан- сної томографії головного мозку. |
ІV. Завдання для самостійної роботи під час підготовки до заняття (або під час засвоєння теми)