Вопрос I.28. Понятие основания науки. Их структура.

Под основаниями науки принято понимать совокупность исходных идей, понятий, принципов той или иной области знания или научного познания вообще…Основаниями называются фундаментальные в теоретическом, логическом или философском смысле концепции, на базе которых строится данная дисциплина. Поиск оснований той или иной науки или некоторой теории осуществляется в сфере познания через процесс обоснования. Проблемы оснований науки все чаще становятся предметом анализа.

В настоящее время в философской литературе понятие “основание ” рассматривается в нескольких планах: “основания” в системе онтологических категорий, логико-методологические функции основания в процедуре обоснования; диалектико – материалистическое понимание оснований научного знания, основание как иделльный объект, процедура сознания, установление связи между идеальными объектами. Кроме уровневого подхода к анализу структуры оснований науки существуют и другие. В каждой науке, пишет С. Т. Милюхин, можно выделить следующие виды оснований:

1. Исторические, включающие в себя все выработанное в прошлом теоретическое содержание, постановки вопросов, дискуссии . Эмпирические, включающие всю совокупность экспериментальных и наблюдаемых данных, на которых строится теория.

3. Собственно теоретические, выступающие в качестве взаимосогласованных и подкрепляющих друг друга принципов и законов теорий, ее внутренней логики и последовательности, обеспечивающих системный характер теории, ее целостность и единство; каждый принцип или закон здесь обосновывается через другие и через систему теории в целом.

4. Формально-логические, связанные с привнесением извне принципов и законов формальной логики в структуру теории для обеспечения ее целостности, последовательности и внутренней непротиворечивости.

5. Философские, проявляющиеся как мировоззренческие, гносеологические и социологические основания теории

Существуют три главных компонента структуры оснований научной деятельности: идеалы и нормы исследования, научную картину мира и философские основания.

Идеалы научности – система познавательных ценностей и норм, выбор, статус и интерпретация которых зависят от познавательного и социо-культурного контекста. Делится на : познавательные установки, которые регулируют процесс воспроизведения объекта в различных формах научного знания; социальные нормативы и ценности, которые фиксируют роль науки и ценности науки для общественной жизни на определенном этапе развития общества.

Научные картины мира - второй важный компонент оснований науки. Они складываются в результате синтеза знаний и содержит представления о мире, вырабатываемые на соответствующих стадиях исторического развития. В этом значении картину мира именуют общей картиной мира, так как она содержит представления о природе и о жизни общества. Представления о жизни общества в целом можно назвать социальной картиной мира. Противоречивые взгляды высказываются на техническую картину мира.

Вопрос I.29. Наука как социальный институт.

Социальный институт – историческая форма организации и регулирования общественной жизни. С помощью соц. институтов упорядочиваются отношения между людьми, их деятельность, их поведение в обществе, обеспечивается устойчивость общественной жизни, осуществляется интеграция действий и отношений индивидов, достигается сплоченность соц. групп и слоев. Соц. институты в сфере культуры включают науку, искусство и др.

Наука как соц. институт – сфера чел. деятельности, целью которой явл. изучение предметов и процессов природы, общества и мышления, их свойств отношений и закономерностей; одна из форм общ. сознания.

Не относится к науке обыденный житейский опыт – знания полученные на основе простого наблюдения и практической деятельности, не идущее дальше простого описания фактов и процессов, выявления чисто внешних их сторон.

Наука как социальный институт на всех его уровнях (и коллектива и научного сообщества в мировом масштабе) предполагает существование норм и ценностей обязательных для людей науки (плагиаторы изгоняются).

Наука как социальный институт стала формироваться в 17-18 веках, когда впервые появились научные общества, академии и специальные научные журналы. Первоначально научными исследованиями занимались отдельные энтузиасты из числа любознательных и обеспеченных людей. Но уже с 18 века наука превращается в особый социальный институт: появляются научные журналы, создаются научные общества, учреждаются академии, пользующиеся поддержкой государства. С дальнейшим развитием науки происходит неизбежный процесс дифференциации научного знания, споровождающийся специализацией научного знания, возникновением новых научных дисциплин и последующим разделением прежних наук на отдельные их разделы и дисциплины. Этот процесс, начавшийся в конце 18 века и продолжавшийся до середины 19 века, привел к дисциплинарному построению научного знания. Благодаря ему каждая научная дисциплина заняла свое место в общей системе классификации наук, а самое главное – стала разрабатывать свои специфические приемы м методы исследования, чтобы глубже и тщательнее изучить свой предмет.

На рубеже 19-20 веков достижения науки все чаще начинают использоваться в материальном производстве и социальной жизни, а во второй половине 20 века наука превращается в непосредственную производительную силу, значительно ускорившую рост экономики и благосостояния в развитых странах. На каждом историческом этапе развития науки менялись формы ее институализации, которые определялись основными ее функциями в обществе, способами организации научной деятельности и взаимосвязью с другими социальными институтами в обществе.