27. Прикладное по общего назначения.PowerPoint.

Прикладное ПО-комплекс программ для решения задач из различных предметных областей.(самый многочисленный комплекс) Прикладные программы:1)программы общего назначения (использ большинством пользователей и не требуют специфич знаний.: редакторы(позволяют обрабатывать инф-цию, представленную в определенной форме - текстовой (блокнот,Mikrosoft Word,PageMaker), графической(Paint,Photoshop, CorelDraw), звуковой(Composer), числовой(Excel); СУБД и инф системы (для накопления, хранения и поиска инф-ции); коммуникационные программы (для поддержки пользовательского интерфейса при работе в сети: браузеры, почтовые программы и средства интерактивного общения в режиме реального времени);мультимедийные программы(сочетают инф-цию в различных видах:текст, рис, анимация,звук…примен для созд видеофильмов,музык произвед.Это проигрыватели, для созд презентаций PowerPoint,Macromedia Flash, для анимации графики 3D-studio, Animator); программы переводчики, электронные словари и энциклопедии, средства проверки орфографии, распознания текста(FineReader);интегрированные пакеты(набор взаимосвязанных программ, ориентированных на решение комплекса задач и поддерживающих единый способ взаимодействия пользователя со всеми программами пакета.Такие пакеты включ в себя текстовый и табличный редактор, СУБД, средства для графич отображ данных и др. Н-р:пакет Microsoft Office)

2) программы спец назначения, 3)системы обучения, 4)комп игры

PowerPoint разработана для ОС Windows и предназнач для создания презентаций. Презентация – показ, представление чего-либо нового, выполняемые с использ всех возможных технических и программных средств. Презентация в PP- связанная последовательность слайдов, объединенных одной тематикой. Электронные презентации могут содержать спец видеоэффекты, звуковые фрагменты, музыку, эл-ты анимации, видеоклипы. Компьютерные презентации бывают: линейные(слайды загруж последовательно один за др) и интерактивные(движение от слайда к слайду неполедовательно и требует вмешательства ведущего презентации) Возможности РР: 1. создание презентаций содержащих простые компактные видеоматериалы для сопровождения выступления докладчика 2. подготовка речевого и музыкального сопровождения для слайдов 3. Организация шаблонов с эл-тами анимации 4. Формирование большого числа графиков, диаграмм, таблиц, рисунков 5. Обеспечение подготовки и пересылки презентации на др комп, распространение ее по локальной сети и Интернет.

4. Формирование концепции содержания непрерывного курса информатики для средней школы; стандартизация школьного образования в области информатики.

В последние годы в методике информатики происходит осознание того, что курс информатики не может быть связан только с задачей формирования компьютерной грамотности. Исходя из этого, выделяют несколько этапов в овладении основами информатики и формировании информационной культуры в процессе обучения в школе: На сегодняшний день инф-ка в школе изучается непрерывно с6 до 11 класса.

Гос. Стандарт регулирует минум-ую часть содержания образования, обеспечивает единый уровень образованности, всё что за рамками, регулирует сам уч-ся., чтобы вывести Р.Б. на мировой образоват. уровень.

В соотв. с Гос. образоват. стандартом отмечают 3 направл. в обучении:

1) мировоззренческое (связ. с формир. представлений о системно-информаци. подходе к анализу окруж. мира и общих зак-тях информац. процессов в системах разл. вида); 2) алгоритмическое или программистское (связ. в большей мере с разв. мышления шк-ов); 3) пользовательский (связ. с формир. компьютерной грамотности).

Концепция:

Содержание учебного предмета последовательно раскрывается в процессе обучения по следующим содержательным линиям:

• информация и информационные процессы;

• аппаратное и программное обеспечение компьютеров;

• основы алгоритмизации и программирования;

• компьютерные информационные технологии;

• коммуникационные технологии.

Содержание линии «Информация и информационные процессы» направлено на формирование представлений об основных понятиях информатики, видах и носителях информации, информационных моделях, роли информации, информационных процессов, информационных систем и технологий в обществе.

Содержание линии «Аппаратное и программное обеспечение компьютеров» направлено на формирование знаний об основных функциональных блоках компьютера, назначении его устройств, операционной и файловой системах, стандартном программном обеспечении и умений работы с ними, о представлении, хранении и способах защиты информации в компьютере

Содержание линии «Основы алгоритмизации и программирования» направлено на развитие логического и алгоритмического мышления, формирование умений составлять и реализовывать линейные алгоритмы, алгоритмы с ветвлением и повторением с использованием числовых, символьных и строковых величин, элементов одномерных массивов на языке программирования.

Содержание линии «Компьютерные информационные технологии» направлено на формирование знаний о типовых задачах обработки текстовой и графической информации, информации в электронных таблицах и базах данных, умений применения текстового редактора, растрового и векторного графических редакторов, электронных таблиц и баз данных для обработки информации, технологий создания мультимедийных презентаций и анимаций, основ веб-конструирования.

Содержание линии «Коммуникационные технологии» направлено на формирование представлений о локальной и глобальной сети Интернет, безопасности в Интернет, формирование умений поиска информации и общения в Интернет, работы с электронной почтой.

БИЛЕТ 28