18.Процесс воспитания и его особенности

ПРОЦЕСС ВОСПИТАНИЯ - процесс пед. взаимодействия, в к-ром в соответствии с требованиями самой личности и общества возникает организованное воспитательное влияние, имеющее своей целью формирование личности, организацию и стимулирование активной деятельности воспитуемых по овладению ими соц. и духовным опытом, ценностями и отношениями. Во время воспитания малыша в первую очередь необходимо развивать в ребенке личность, поощрять его индивидуальность. Но нельзя забывать и об общепринятых ценностях – правилах поведения, моральных и нравственных ценностях, которые помогут ребенку в будущем легко вливаться в коллектив и общество, быть самостоятельным и уметь действовать определенным образом. В процессе воспитания детей есть свои нюансы и правила.

1 нужно быть ласковыми по отношению к ребенку. Ласка позволяет малышу чувствовать себя защищенным, уверенным в себе.

2.требования родителей должны быть постоянны, не меняться в зависимости от настроения, и соответствовать возможностям ребенка. Нельзя требовать от него выполнения непосильных задач. Это формирует волю ребенка, его целеустремленность.

3 нужно дать малышу возможность самостоятельно оценивать собственные поступки. Даже если он совершает ошибку, не спешите его останавливать, дайте ему довести дело до конца и объясните, что именно он сделал не так. Это способствует накоплению бесценного опыта и повышению самооценки.

4 воспитание детей должно строиться таким образом, чтобы сформировать у ребенка потребность к знаниям. Речь идет не только о школьных дисциплинах, но и об окружающем мире. Ребенок должен понять, что он может познать мир, открыть что-то новое и увлекательное, сделать важное открытие. Малыш должен получать от этого удовольствие. Таким образом, формируется любознательность, типичная для развитых детей. А она в свою очередь, способствует воспитанию усидчивости и способности сосредотачиваться на конкретных делах – школьных предметах в частности.

Воспитание детей – удивительно многогранная область, изучать ее можно бесконечно. Но теоретические знания обязательно должны сочетаться с практикой. И наибольшую ценность здесь имеют знания, полученные эмпирическим путем. Именно от воспитания зависит восприятие ребенком окружающей действительности, его отношение к себе и окружающим людям, становление его личности. И родители играют первостепенную роль в важнейшем процессе развития и процветания своих детей.

13. Назначение и классификация компьютерных сетей. Локальные вычислительные сети: особенности организации, типовые топологии. Аппаратная реализ. Передачи данных.

В зав-сти от территориального расположения абонентских систем комп. сети м/разделить на 3 основн класса: 1Глобальная выч-ая сеть объединяет абонентов, расположенных в различных странах, на различных континентах. Вз-ие м/у абонентами такой сети м/осуществляться на базе телефонных линий связи, радиосвязи и систем спутниковой связи. 2Региональная выч-ая сеть связывает абонентов, расположенных на значительном расстоянии друг от друга (десятки - сотни км). 3Локальная выч-ая сеть объединяет абонентов, расположенных в пределах небольшой территории. К классу локальных выч-ых сетей относятся сети отдельных предприятий, фирм, банков, офисов и т. д. Протяженность такой сети можно ограничить пределами 2-2,5 км.

Локальные выч-ые сети м/рассматривать как сов-ость серверов и рабочих станций. Сервер — компьютер, подключенный к сети и обеспечивающий ее пользователей определенными услугами. Серверы м/осуществлять хранение данных, управление базами данных, удаленную обработку заданий, печать заданий и ряд других ф-ий, потребность в которых м/возникнуть у пользователей сети. Сервер — источник ресурсов сети.

Топология типа ши́на, представл. собой общий кабель (наз. шина или магистраль), к кот. подсоединены все рабочие станции. На концах кабеля находятся терминаторы, для предотвращения отражения сигнала.

Кольцо́ — это топология, в кот. каждый комп. соединен линиями связи только с двумя другими: от одного он только получает информацию, а другому только передает. На каждой линии связи, работает только один передатчик и один приемник. Это позволяет отказаться от применения внешних терминаторов.

Звезда́ — базовая топология комп. сети, в кот. все компьютеры сети присоединены к центральному узлу (обычно сетевой концентратор), образуя физический сегмент сети. Никакие конфликты в сети с топологией звезда в принципе невозможные, потому что управление полностью централизовано.

Аппаратное обеспечение локальной сети включает сетевые адаптеры и соединительные кабели. Компьютеры в сети соединятся с помощью кабеля. Но все чаще исп. беспроводные локальные сети.

Аппаратные средства Технические устройства, выполняющие ф-ии сопряжения ЭВМ с каналами связи, называются адаптерами. Кроме одноканальных адаптеров (обеспечивает сопряжение с ЭВМ одного канала связи) используются и мультиплексор передачи данных — устр-во сопряжения ЭВМ с несколькими каналами связи. Модем — устр-во, выполняющее модуляцию и демодуляцию информационных сигналов при передаче их из ЭВМ в канал связи и при приеме в ЭВМ из канала связи. Концентратор — устр-во, коммутирующее несколько каналов связи на один путем частотного разделения. Повторитель — устр-во, обеспечивающее сохранение формы и амплитуды сигнала при передаче его на большее, чем предусмотрено данным типом физической передающей среды, расстояние.