20.Формы воспитания в школе

Форма воспитания - это внешнее выражение процесса воспитания.

Содержание воспитательного процесса составляют качества и свойства всесторонне и гармонически развитой личности -духовные, нравственные, физические, эстетические, трудовые, социальные. На практике это содержание воплощается в конкретную организацию, которая должна ему максимально соответствовать.

Классификация форм воспитания по количеству охватываемых процессом воспитания: индивидуальные, микрогрупповые, групповые (коллективные) и массовые.

Эффективность воспитательного процесса зависит от формы его организации. На реализации содержания и особенно на управлении воспитательной деятельностью сказывается число воспитанников. При увеличении числа воспитанников качество воспитания снижается. Стоит отдавать предпочтение индивидуальным и микрогрупповым формам воспитания. Но серьезным препятствием на пути его распространения является высокая экономическая стоимость индивидуального и микрогруппового воспитания. Большинство современных воспитательных систем перешло к использованию групповых (коллективных) форм воспитания, отличающихся достаточной эффективностью (при условии квалифицированного педагогического руководства) и относительно низкой экономической стоимостью педагогических услуг. Групповая форма организации воспитания в школе называется коллективной.

В современной литературе употребляется 2 значения понятия «коллектив»: 1) любая организованная группа людей; 2) только высокоорганизованная группа.

'Признаки коллектива воспитанников (учеников):

Общая социально значимая цель. Цель коллектива обязательно совпадает с общественными целями, поддерживается обществом и государством, не противоречит господствующей идеологии, конституции и законам государства. 2. Общая совместная деятельность для достижения поставленной цели, общая организация этой деятельности. Люди объединяются в коллективы для того, чтобы совместными усилиями быстрее достичь определенной цели. Для этого каждый член коллектива обязан активно участвовать в совместной деятельности, должна быть общая организация деятельности. 3. Отношения ответственной зависимости. Между членами коллектива устанавливаются специфические отношения, отражающие не только единство цели и деятельности (рабочее сплочение), но и единство связанных с ними переживаний и оценочных суждений (моральное единение).

4. Общий выборный руководящий орган. В коллективе устанавливаются демократические отношения. Органы управления коллективами формируются при прямом и открытом избрании наиболее авторитетных членов коллектива. Коллектив стал центром приложения воспитательных усилий, его формирование -главной задачей отечественной школы.

11. Внутр. Устройства эвм. Хранение информации на современных носителях.

ПК – это комплекс взаимосвязанных уст-в, для каждого из которых определена своя ф-ия. В зав-сти от расположения устройств компьютерной системы их делят на внешние и внутренние. Внутренние - материнская (системная) плата с платами расширения (обеспеч скоординированную работу всех остальных устр-в), приводы накопителей и блок питания (для подключения компа к эл сети). На мат плате размещаются:• процессор — основная микросхема, выполняющая большинство математических и логических операций Хар-ки: тактовая частота (вел-на, хар-щая кол-во операций (тактов), выполняемых процессором в сек, измер. в МГц) и разрядность (максимальная длина двоичного кода, кот может обрабатываться или передаваться целиком);• микропроцессорный комплект (чипсет) — набор микросхем, управляющих работой внутренних устройств компьютера и определяющих основные функциональные возможности материнской платы;• шины — наборы проводников, по кот происходит обмен сигналами между внутренними устройствами компьютера;• оперативная память (оперативное запоминающее устройство, ОЗУ) — набор микросхем, предназначенных для временного хранения данных, когда компьютер включен;• ПЗУ (постоянное запоминающее устройство) — микросхема, предназначенная для длительного хранения данных, в том числе и когда компьютер выключен;• разъемы для подключения дополнительных устройств (слоты). Жесткий диск — основное устройство для долговременного хранения больших объемов данных и программ, дисковод гибких дисков, дисковод компакт-дисков CD-ROM, видеокарта (видеоадаптер), звуковая карта.

Для хранения инф исп. магнитные и оптические диски и уст-ва флеш-памяти.

Хранение информации – процесс, при котором информация хранится на носителе длительное время без изменения.