26. Общие закономерности психического развития. Возрастная периодизация и ведущие виды деятельности.

Возр.пс-я – отрасль пс.науки, изуч.возр. динамику психики ч-ка.Ядром психического развития является наследственность и социальная среда.На пс.разв-е влияет обуч-е и восп-е. Обуч-е д-но идти впереди разв-я и направлять его. Обуч-е д.б.сориентировано на зону ближайш.разв-я – когда учащийся с помощью педагога решает поставленные перед ним задачи; зона актуального развития – если учащиеся сами решают поставленные задачи (домашнее задание). Если зона ближайшего развития не перешла в зону актуального развития, то ученик не усвоил материал. Возрастная периодизация: Новорожденность – 28 дней ; до года – младенчество (важен контакт с матерью), 1-3 года – преддошк, 3-6 лет – дошкол, 6-10 лет – млад.шк,10-15 лет – подростк.- переход ребенка от детства к взрослости – возникновение конфликтных ситуаций, 15-18 лет – перв.период юности, заканчивается анатомо-физиологическое созревание, усиливается потребность в интимной дружбе, 18-25 лет – втор.период юности(выбор профессии);средний возраст 25-35 лет; 10) 35-55 лет у женщин и 35-60 лет у мужчин – поздний средний возраст; 11) 55-75 лет у женщин и 60-75 лет у мужчин – пожилой возраст; 12) 75-90 – старческий; 13) более 90 лет – долгожительство.Ведущие виды деятельности:

Новорожденный – рефлекторная деятельность

Раннее детство – предметная деятельность (манипуляция предметами)

Дошкольный возраст - сюжетно-ролевые игры

Младший школьный – учение, труд, общение, игра.

Средний школьный – учение, общение, труд, общественно-полезная деятельность

Старший школьный – учение, общение, труд, общественно-полезная деятельность

Поздняя юность– учение, общение, труд

5.Особенности воспитания учащихся среднего школьного возраста (11-15 лет)

Средний школьный возраст – переходный от детства к юности и характеризуется общим подъемом жизнедеятельности и перестройкой всего организма. В этом возрасте психология полуребенка и полувзрослого. В своем развитии подросток ушел от детей но не пристал к взрослому. В этом возрасте наблюдается быстрый рост тела в длину. Развитие внутренних органов идет неравномерно, рост кровеносных сосудов отстает от роста сердца, что приводит к нарушению ритма, т. е. дискомфорт самочувствия.

Характерной чертой подросткового возраста является половое созревание организма, восприятие более целенаправленное, организованное, внимание – избирательное.

Происходят сдвиги в мыслительной деятельности, стремиться иметь свое мнение.

Средний школьный возраст наиболее благоприятный для развития творческого мышления (решение проблемных задач). Изменяется речь- становиться образной и выразительной. Мировоззрение и нравственные идеалы не приняли устойчивость, их можно легко разрушить. Важную роль играют чувства. Подростковый возраст называется возрастом катастроф. Исследование внутреннего мира показало, что самой серьезной проблемой этого возраста является несогласованность убеждений и моральных идей с поступками, действием и поведением. Мальчики выбирают кумирами сильных и мужественных людей. Часто подражают хулиганам, преступникам. К концу подросткового периода появляется вопрос выбора профессии.