21. Текст и дискурс. Типы дискурса как отражение культурно-языковой компетенции субъектов лингвокультурного сообщества.

Текст и дискурс

• Дискурс – весьма популярный термин в различных гуманитарных науках.

• Имеет множество трактовок, например:

• «совокупность тематически, культурно или как-либо еще взаимосвязанных текстов» (А.Н.Баранов и др.).

• Социологическое понимание дискурса отражает

• термин «дискурсивные практики» ( Фуко), который описывает способ говорения, определяемый широким набором параметров:

• чисто языковыми отличительными чертами (в той мере, в какой они могут быть отчетливо идентифицированы),

• стилистической спецификой (во многом определяемой количественными тенденциями в использовании языковых средств),

• а также спецификой тематики, систем убеждений, способов рассуждения и т.д.

• В белорусской лингвистике утвердилось понимание дискурса

• как текста "во всей его полноте и многозначности, полифоничности и полифункциональности, с учетом реального и потенциального, реального и "достраиваемого", конструируемого" (И.Ф.Ухванова-Шмыгова).

• План содержания такого текста, помимо непосредственно коммуницируемого, включает в себя целый комплекс знаний о мире, социуме, коммуникантах, коммуникативных кодах и их взаимодействии.

Результат речи:

1. Дискурс (в общем случае = текст, обусловленный ситуацией и рассматриваемый в связи с ней);

2. Текст;

3. «Языковой материал» вообще.

Диску́рс - (от франц. (discours — речь) — связный текст в совокупности с экстралингвистическими — прагматическими, социокультурными, психологическими и другими факторами; текст, взятый в событийном аспекте; речь, рассматриваемая как целенаправленное социальное действие, как компонент, участвующий во взаимодействии людей и механизмах их сознания (когнитивных процессах).

В 60 – 1970 е годы дискурс понимался как связанная и согласованная последовательность предложений или речевых актов. С позиций современных подходов, дискурс – это сложное коммуникативное явление, включающее, кроме текста, еще и экстралингвистические факторы ( знания о мире, мнения, установки, цели адресата), необходимые для понимания текста. По мнению Эмиля Бенвениста, существенной чертой дискурса, понимаемого им в широком смысле, является также соотнесение дискурса с конкретными учениками акта, то есть говорящим и слушающим, а также с коммуникативным намерением говорящего каким-либо образом воздействовать на слушателя.

Термин “тескт” и “дискурс” в современной лингвистике употребляется в 3 основных значениях:

1. Термин “дискурс” употребляется как синоним термина “текст”

2. Дискурс рассматривается как часть текста

3. Дискурс в широком понимании включает в себя текст как основной компонент

Возникла необходимость отличать произведение речи как некую конструкцию от различных видов мыслительных процессов, экстралингвистических факторов, связанных с данным произведением речи. В этой связи в лингвистике наметилась тенденция различать данные понятия, и за первым закрепился термин “текст”, а за вторым – “дискурс”. Текст- это произведение речетворческого процесса, обладающее завершенностью, произведение, состоящее из названия и ряда особых единиц, объединенных разными типами лексической, грамматической, логической, стилистической связи, имеющее определенную направленность. Следовательно, текст – это систем. Осуществляя любую деятельность, в том числе речевую, человек ставит перед собой цель, поэтому текст целенаправлен. Используя речь, мы воздействуем на других людей, то есть текст имеет прагматическую направленность.

Основой дискурса служит текст, а сам дискурс связан с прагматической ситуацией, с мыслительными процессами участников коммуникации. Дискурс – сравнительно молодая лингвистическая дисциплина.

Типы дискурса: устный, письменный, мысленный

Эти разграничения связаны:

1) каналом передачи информации: при устном дискурсе канал – акустический, при письменном – визуальный.

2) типом носителя информации: письменная форма возникла как способ преодоления расстояния между говорящим и адресатом – расстояния пространства и времени. Это преодоление стало возможным, когда возник папирус, дощечки, но дальнейщее развитие технологии привело к появлению более сложных форм языка и дискурса.

Устный дискурс – исходная форма существования, а письменный –производный от него. Большое количество человеческих языков и по сей день являются бесписьменными и сущесвуют только в устной форме.

Различие в канале передачи информации имеет важное последствие для процессов устной речи и письменного дискурса. В устном дискурсе понимание и порождение происходят синхронизировано, а в письменном – нет. При устном дискурсе речь порождается толчками интонационных единиц, кторые отделяются друг от друга паузами. При письменном дискурсе происходит интеграция предиката в сложные предложения и другие синтаксические конструкции. При устном дискурсе происходит налаживание контактов между говорящим и слушающим, а в письменном дискурсе – нет.

Мыслительный дискурс – человек пользуется языком, не производя при этом ни акустических, ни графических следов языковой деятельности. В этом случае язык используется коммуникантами, но одно и то же лицо является и говорящим и слущающим.