3. Antworten Sie auf die Fragen

1. Wurden Sie in der Kindheit frei erzogen? Wurden Ihre Wünsche von den Eltern akzeptiert? Waren Sie ein braves Kind? Durften Sie vieles machen oder war das Wort der Eltern das Gesetz?

2. Haben die Eltern Ihnen immer den Weg gezeigt oder sind Sie selber entschlussfreudig?

3. Haben Sie etwas Rebellisches in Ihrem Charakter? Mögen Sie gegen etwas protestieren?

4. Verstehen Sie die Entscheidung von Ulrike, ein Kind zu bekommen, ohne zu heiraten? Ist es gut für das Kind?

4. Befragen Sie Ihre Eltern davon, wie sie erzogen wurden. Äußern Sie sich schriftlich zur Frage „Kindererziehung“ anhand des Textes und der Aussagen Ihrer Verwandten thema 2. Tagesablauf. Freizeit

Изучив лексическую тему «Распорядок дня. Свободное время. Хобби»

студент должен уметь:

- читать тексты обиходно-бытового характера по теме;

студент должен владеть:

- навыком чтения, направленного на понимание основного содержания текста;

Методические рекомендации по изучению темы

При освоении темы необходимо:

- прочитать тексты по разделу пособия «Распорядок дня. Свободное время. Хобби» со словарем;

- выполнить задания к текстам раздела следующего содержания: заполнить пропуски, заменить предложенные выражения синонимическими выражениями из текста, найти определенную информацию в тексте, выбрать информацию, соответствующую содержанию текста, ответить на вопросы к тексту, сопоставить части высказываний, вынести прочитанную информацию в конспективной форме в таблицу, пересказать содержание текста с опорой на предложенные ключевые слова. Помимо этого, раздел включает задания игрового характера, такие как разделение смещенных предложений, нахождения слова в смешанных буквах; задания коммуникативного характера, побуждающие студента к монологическому и диалогическому высказыванию по данной лексической теме; задания продуктивного характера с опорой на представленные тексты, к примеру, опрос своих родителей, друзей, знакомых с последующим представлением собранной информации на занятии, создание письменного сообщения на тему, а также творческие задания, к примеру, создать фотоколлаж или же короткометражный фильм с комментарием его на немецком языке.

- выполнить контрольное задание по тексту «Aus dem Tagebuch eines Zweijährigen»

Mein Tagesablauf

Severin, 15 Jahre, 9. Klasse Gymnasium, Hannover

Severin gehört zu den Schülern, die nicht ungern zur Schule gehen. “Da sehe ich immer meine Freunde wieder”, sagt er. Nervig sind nur langweilige Lehrer mit einem langweiligen Unterricht.

Am Morgen

Ich stehe um 6 Uhr 15 auf, dusche mich bis 6 Uhr 30 und bin mit dem Frühstück um 7 Uhr fertig. 

Zur Schule

Um 7 Uhr packe ich meine Schultasche, ziehe Jacke und Schuhe an und fahre mit dem Fahrrad zur Schule. Meist bin ich schon kurz nach halb acht in der Schule und habe noch etwas Zeit, bis der Unterricht beginnt. 

Der Unterricht

Um 8 Uhr beginnt der Unterricht. Er dauert bis kurz vor halb 1 Uhr. Heute war Projektunterricht in Deutsch. Zu einer Kurzgeschichte sollten wir den Titel herausfinden und die Geschichte interpretieren. Von halb 2 Uhr bis kurz vor 3 Uhr ist wieder Unterricht. 

Die Pausen

Wir haben am Vormittag zwei Pausen. Jeweils eine knappe halbe Stunde. Ich esse ein paar Brote und wir spielen kurz Fußball.  

Am Mittag

Da ist eine Stunde Mittagspause. Ich gehe mit meinen Freunden in die Mensa. Wir sitzen zusammen und unterhalten uns über den Unterricht oder über die Hausaufgaben.

Fahrt nach Hause

Auf dem Nachhauseweg lasse ich mir meist etwas Zeit. Mit dem Fahrrad. Muss einer meiner Freunde in eine andere Richtung abbiegen, bleiben wir oft an der Ecke stehen und reden noch. So gegen 4 Uhr bin ich zu Hause.

Rudern oder Trompetenunterricht

Um 17 Uhr gehe ich zum Rudern. Zum Hannoverschen Ruderclub. Wir tragen die Boote raus, rudern 1 – 2 Runden. Im Vierer oder im Zweier. Montags habe ich um diese Zeit  Trompetenunterricht, zusammen mit einem Freund. 

Hausaufgaben Von 19 Uhr bis 20 Uhr ist die Zeit für Hausaufgaben. Aber auch Zeit für das, was ich viel lieber mache: Computerspiele.

Am Abend

Ca. um 8 Uhr ist Abendessen. Danach helfe ich, meine jüngeren Schwestern ins Bett zu bringen. Dann habe ich frei. Ins Bett gehe ich so um halb 11 Uhr.

www.kaleidos.de

Übungen:

1. Antworten Sie auf die Fragen zum Text

1. Aus welchem Grund geht Severin gern in die Schule?

2. Was macht Severin am Morgen?

3. Was macht Severin noch vormittags?

4. Was macht er in seiner Freizeit?

5. Wie lange macht Severin seine Schulaufgaben?

6. Was macht er, bevor er schlafen geht?

2. Ergänzen Sie die passenden Verben

1. Um 7 Uhr ……………. ich meine Schultasche, ………. Jacke und Schuhe …. und fahre mit dem Fahrrad zur Schule.

2. Zu einer Kurzgeschichte sollten wir den Titel …………………….. und die Geschichte………………………. 

3. Wir sitzen zusammen und ………………. …….über den Unterricht oder über die Hausaufgaben.

4. Muss einer meiner Freunde in eine andere Richtung…………………….. , bleiben wir oft an der Ecke stehen und …………….noch.

5. Danach helfe ich, meine jüngeren Schwestern ins Bett zu………………….