Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Б.Раушенбах Геометрия картин и зрительное восприятие.docx
Скачиваний:
131
Добавлен:
28.03.2016
Размер:
5.18 Mб
Скачать

Глава 10

НЕКОТОРЫЕ СОВЕТЫ ДЛЯ АНАЛИЗА ГЕОМЕТРИИ КАРТИН

При искусствоведческом анализе иногда возникает необходимость оценки использованных ху- дожником перспективных построений. Здесь оказыва- ется обязательным обращение к таким понятиям, как линия горизонта, точка схода, высота точки зрения, и аналогичным. Что изменится в связи с расширением понятия «научная перспектива» и включением в нее многовариантной перцептивной системы перспекти- вы? В частности, не следует ли пересмотреть старые, устоявшиеся мнения, как это было показано на при- мере пейзажной живописи Сезанна, которому необо- снованно (как стало ясно с позиции перцептивной системы перспективы) приписывалось стремление к использованию повышенного горизонта?

Особенно остро стоят проблемы оценки перспек- тивных построений при передаче интерьеров. Выше уже неоднократно подчеркивалось, что близкие об- ласти пространства являются средоточием разных больших и трудноустранимых ошибок (речь идет, ко- нечно, не об изолированном изображении отдельного предмета — царстве аксонометрии). Именно поэтому анализ перспективных построений при изображении интерьера нередко привлекал внимание исследовате-

ля

лей. При этом они неизменно использовали ренес- сансный вариант научной системы перспективы в ка- честве эталона, что могло приводить (и приводило) к ошибочным заключениям. Ведь, стремясь прибли- зить изображение к зрительному восприятию челове- ка, сделать его более естественным, художник инту- итивно приближался иногда к тому или иному ва- рианту перцептивной системы перспективы, а если оценивать такую работу художника с позиции ренес- сансной системы перспективы, то ничего, кроме пу- таницы, не возникнет.

Рассмотрение проблем, возникающих при анализе перспективных построений, начнем с задачи оты- скания линии горизонта. На рис. 50 слева приведена схема изображения интерьера. Два прямоугольника, показанные жирными линиями, означают «вход» в интерьер и его дальнюю стену. Предположим, что ху- дожнику казалось важным правильно изобразить пол и потолок. Если мысленно сделать комнату бесконеч- но глубокой, то есть удалить дальнюю стену комнаты в бесконечность, пока она не превратится в точку А (это будет точкой схода левой и правой границы по- ла), то пол подобной бесконечно глубокой комна- ты получился бы таким, каким он показан штрихо- вой линией, — ограниченным кривыми линиями (это очень важно!), направленными выпуклостью наружу (кривые В А). Очевидно, что горизонтальная прямая, идущая через точку схода А, будет линией горизонта. Потолок, естественно, имел бы аналогичную конфи- гурацию. Что касается стен, то они в соответствии с уже многократно упоминавшейся теоремой о неиз- бежности ошибок были бы переданы неверно. Внеш- ним признаком такой ошибки является то, что вы- пуклость криволинейных обводов стен направлена внутрь (как было условлено, утверждения такого рода в этой книге приводятся без доказательств, которые,

50. Схема изображения интерьера.

Слева — вариант перцептивной системы перспективы, правильно передающий пол и потолок; А — точка схода. Справа — формальный анализ этого изображения по ренессансным правилам, дающий 4 точки схода и 3 горизонта

конечно, существуют). Если посмотреть на точки схо- да потолка и стен, то все они совпадают с точкой А.

Вернемся к обычному изображению интерьера. Обе идущие до точки схода кривые ВА, конечно, не показываются полностью. Вполне естественно огра- ничиться теми отрезками этих кривых, которые дохо- дят до дальней стены, то есть отрезками ВС. В силу относительной малости таких отрезков кривые ВС часто практически неотличимы от прямых, и поэтому художники обычно так их и изображают. Конечно, все сказанное относится и к потолку, и к стенам. В ре- зультате искусствовед имеет дело с изображением, схематически приведенным на рис. 50справа (сплош- ные линии). На этой схеме помещена и истинная точ- ка схода А, и истинная линия горизонта (о которых искусствовед не знает) с левой схемы.

Опираясь на теорию ренессансной системы пер- спективы (которая к обсуждаемому изображению от- ношения не имеет), исследователь будет искать точ- ку схода и линию горизонта, согласуя свой поиск с ренессансными правилами. Продолжив границы пола ВС прямыми линиями (а не кривыми, как это

необходимо в рассматриваемом примере), он найдет ошибочную точку схода D, лежащую выше истинной А, и ошибочный горизонт, идущий через нее. Если построения такого рода будут продолжены, то точка схода границ потолка будет лежать в нижией точке D, через которую пройдет своя линия горизонта.

Столкнувшись с тем, что появились две точки схода D и два горизонта, искусствовед, не сомневаю- щийся в абсолютной истинности ренессансного уче- ния о перспективе, станет утверждать, что художник писал иол с повышенной, а потолок с пониженной точки зрения, и раздумывать о причинах, которые заставляли художника делать это. Если искусствовед незнаком с перцептивной системой перспективы, ему и в голову не придет, что па самом деле интерьер написан с одной точки зрения, имеет один горизонт и никакими особыми принципами (кроме желания точно передать зрительное восприятие главного) ху- дожник не руководствовался. Существует ли простой способ нахождения этого истинного горизонта? Ока- зывается, существует, и он очень прост: точки схода боковых стен (точки Е), хотя и не дают истинной точки схода А, тем не менее лежат на истинном го- ризонте. Это ясно из схемы. Отсюда следует простое правило: точки схода вертикальных структур (на схеме — стен), найденные по ренессансным прави- лам, определяют истинный горизонт (но не истинную точку схода). Истинную точку схода иногда можно найти как точку пересечения линии истинного гори- зонта ЕЕ с прямой, соединяющей точки D. Для на- хождения истинного горизонта точками схода гори- зонтальных структур (пола и потолка) пользоваться нельзя, хотя это часто делается.

Появившиеся формальные (или, если угодно, фиктивные) четыре точки схода — две точки D и две точки Е — могут дать важную информацию о