98 Журавлев д.В. Психологическая регуляция и оптимизация функциональных состояний спортсмена

мации, межличностные каналы влияний посредством дезинформации, мнений и слухов.

Независимо от того, какое ей придается значение, такая деятельность приобретает цен-

ность социального раздражителя, стимулирующего одни и подавляющего другие виды

мотивов, действий и активности в лагере соперников. Иногда эти контакты поднимают,

а иногда снижают мотивационный потенциал команды противника, что зависит от содер-

жания и направленности деятельности тренера. Понятно, что такую или примерно такую

силу имеют действия и ближайших помощников тренера.

Заявление тренера, что в предстоящей встрече у команды противника может быть боль-

ше шансов на успех, в рядах самого противника воспринимается по-разному. Чаще всего

к такому заявлению относятся рационально, т. е. противник не принимает его на веру, од-

нако эмоциональный компонент реакции на раздражитель может остаться. Одну команду

такое заявление явно расслабит, в то время как у другой оно вызовет более действенную

перегруппировку сил, большую готовность разоблачить эту и другие «хитрости», которые

ей готовят соперники.

Когда говорят о наибольшей опасности, ожидаемой от такой-то линии пли звена коман-

ды противника, это не может не вызвать резонанса в настроении игроков. Если определен-

ный спортсмен в команде противника представляется как «ключевой» игрок, то в зависи-

мости от личностных особенностей спортсмен может воспринять это известие по-разному:

либо это стимулирует его, либо, наоборот, дезорганизует. Намеренное выделение одного

спортсмена в команде может вызвать у противника эмоциональную реакцию, которая бу-

дет способствовать усилению сплоченности команды, или же, наоборот, ослабит ее. Все

это зависит от типа взаимоотношений, существующих в команде, от зрелости и опыта

игроков. Совершенно неосознанно один из спортсменов может стремиться к тому, что-

бы в этом матче принять на себя главную роль и показать, что именно он вносит основной

вклад в победу, а не тот спортсмен, которого «переоценили».

Имеет значение и непосредственный контакт с противником, особенно в эмоционально

напряженных ситуациях. Если тренер перед важной встречей свободно и уверенно, подой-

дет к тренеру команды противника и сумеет в какой-либо символической форме показать,

что «мы встречу выиграем», то это не может не произвести впечатления на его коллегу.

В спортивных играх, когда тренер имеет право на перерыв (волейбол, баскетбол), психо-

логическое влияние оказывает и то, что он иногда не сразу воспользуется своим правом

прервать игру, даже при известном преимуществе противника.

При анализе сильных и слабых сторон подготовленности команды будущих соперников

важно учитывать не только игровые показатели, но и ряд психологических факторов. В этом

плане показательны действия одного зарубежного тренера, который в завершающей фазе

международных соревнований заранее изучил игру югославской команды — своего буду-

щего противника.

Он был прекрасно знаком с возможностями югославской команды, также хорошо знал

многие индивидуальные и волевые характеристики отдельных игроков, особенно сильней-

ших, на игре которых была построена тактика всей команды. Слабость югославской коман-

ды он распознал в одном из лучших игроков, который прекрасно играл в защите против

сильного противника, имеющего «громкое имя», но мог расслабиться в игре против «неиз-

вестного» ему новичка.

В критической фазе матча, когда зарубежная команда находилась на грани катастрофы,

ее тренер решился на замену игрока с «громким именем», который непосредственно опе-

кал «звезду» югославской команды. С поля ушел спортсмен международного класса, а его

место занял никому не известный игрок, но тренер знал, что этот игрок весьма упорный,

надежный и «свежий». Югославский именитый игрок, который до сих пор очень хорошо

«держал» своего так же именитого противника, при смене опекающего соперника потерял

бдительность и резко расслабился, а соперник начал выигрывать единоборства с ним одно

за другим.