- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Философия»
- •I.Программно-планирующий блок…………………3
- •1.1.1. Статус дисциплины в основной образовательной программе
- •1.1.2.Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •1.1.3.Требования к начальной подготовке, необходимые для успешного изучения дисциплины
- •1.1.4.Цели и задачи освоения дисциплины
- •1.1.5. Формируемые компетенции.
- •1.2.Тематический план лекций, семинаров и самостоятельной работы студентов (срс) дисциплины «Философия»
- •1.3.Содержание дисциплины «Философия»
- •Раздел 1. Введение в философию. Исторические типы философии
- •Тема 1. Предмет и структура философского знания.
- •Тема 2. Философия Древнего мира.
- •Тема 3.Философия Средних веков, эпохи Возрождения,Нового времени.
- •Тема 4. Немецкая классическая философия.
- •Тема 5. Философия классического марксизма XIX в. И Новейшего
- •Тема 6. Особенности русской философии хiх-хх вв.
- •Раздел II. Сущность и основные формы бытия
- •Тема 7. Единство и многообразие мира.
- •Тема 8. Диалектика бытия.
- •Раздел III. Познавательное отношение человека к миру.
- •Тема 9. Проблема сознания в философии.
- •Тема 10. Философское учение о познании.
- •Раздел IV. Философское осмысление человека и общества.
- •Тема 11. Философская антропология. Человек как объект философского познания.
- •Тема 12. Общество как объект философского анализа.
- •Тема 13. Природные основы общественной жизни.
- •Тема 14. Философский анализ общественной жизни и социокультурных ценностей.
- •Тема 15. Философия глобальных процессов и проблем и судьбы
- •1.4. Тематика рефератов и самостоятельной работы для студентов
- •1.4.1.Тематика рефератов для студентов
- •1.4.2.Тематика самостоятельной работы студентов
- •Тема 1.Предмет и структура философского знания
- •Тема 3. Философия Средних веков, эпохи Возрождения и Нового времени
- •Тема 4. Немецкая классическая философия
- •Тема 5. Философия классического марксизма и Новейшего времени (конец х1х – первая половина хх вв.)
- •Тема 6. Особенности русской философии х1х-хх веков
- •Тема 7. Единство и многообразие мира
- •Тема 8. Диалектика бытия
- •Тема 9. Проблема сознания в философии
- •Тема 10. Философское учение о познании
- •Тема 11. Общество как объект философского анализа
- •Тема 12. Природные основы общественного бытия
- •Тема 13. Основные сферы общественной жизни
- •Тема 14. Философская антропология
- •Тема 15. Философия глобальных процессов и проблем. Судьбы
- •1.5.Вопросы для промежуточного и итогового контроля
- •1.5.1.Вопросы для промежуточного контроля
- •1.5.2.Вопросы итогового контроля
- •1.6. Критерии оценки знаний
- •1.7.Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов по изучению дисциплины «Философия»
- •1.8.Список основной и дополнительной литературы,
- •Основная литература
- •Справочная литература
- •Дополнительная литература для самостоятельной работы
- •II. Учебно-методический блок
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 2. Философия Древнего мира
- •Тема 3.Философия Средних веков, эпохи Возрождения, Нового времени
- •Тема 4. Немецкая классическая философия
- •Тема 5. Философия классического марксизма и Новейшего времени (конец XIX – XXI вв.)
- •Тема 6. Особенности русской философии XIX-XX веков
- •Раздел II. Сущность и основные формы бытия
- •Тема 8. Диалектика бытия
- •1. Диалектика, ее предмет и сущность диалектического понимания мира.
- •2. Исторические формы диалектики.
- •Раздел III. Познавательное отношение человека к миру.
- •Тема 9. Проблема сознания в философии
- •Тема 10. Философское учение о познании
- •Раздел IV. Философское осмысление человека и общества
- •Тема 12. Общество как объект философского анализа
- •Тема 13. Природные основы общественной жизни
- •1. Эволюция взглядов на взаимосвязи общества, человека и природы.
- •2. Современная информационно-техногенная цивилизация (общество) и земная естественная природа.
- •Тема 14. Философский анализ общественной жизни и социокультурных ценностей
- •Тема 15. Философия глобальных процессов и проблем. Судьбы и перспективы человечества
- •2.2. Практикум
- •2.2.1. Пояснительная записка
- •2.2.2.Список основной и дополнительной литературы,
- •Основная литература
- •Справочная литература
- •Дополнительная литература для самостоятельной работы
- •2.2.3.Правила ведения словаря-справочника
- •2.2.4. Тематика семинарских и иных практических занятий в традиционной и интерактивной форме по курсу «Философия» для студентов дневного отделения
- •Тема 1. «Философия, ее объект и предмет, место и роль в жизни человека и общества» (вводное занятие)
- •Тема 2. Философия Средних веков и эпохи Возрождения
- •Тема 3. «Философия в России: своеобразие, традиции, содержание»
- •Тема 4. Диалектика: Философия о развитии всего сущего
- •Тема 5. Познание, его сущность и формы проявления
- •Тема 6. Человек как объект философского познания
- •Тема 7. Философия о ценностях человека и человечества.
- •Тема 8. Общество как объект философского анализа
- •Тема 9. Глобальные процессы и проблемы современности. Перспективы человечества.
- •2.3. Методические рекомендации по преподаванию и изучению
- •2.3.1.Методические рекомендации преподавателям.
- •2.3.2. Методические рекомендации студентам
- •2.4. Глоссарий понятий и персоналий для словаря по дисциплине «Философия»
- •Тема 6. Особенности русской философии XIX-XX веков
- •Тема 12. Природные основы общественного бытия
- •3.1.Комплекс тестовых заданий
- •3.2.Экзаменационные вопросы по дисциплине «Философия»
- •IV.Блок наглядно-дидактического материала
- •Философия и наука
- •Культурные источники,повлиявшие на становление и развитие древней греческой философии а н т и ч н ые ф и л о с о ф с к и е ш к о л ы (древняя греция и древний рим)
- •III. Философия средних веков,
- •IV. Н е м е ц к а я
- •1.Докритический период (до начала 70-х годов XVIII в.)
- •V. Философия классического марксизма
- •VI. Особенности
- •Раздел II. Сущность и основные формы бытия
- •VII. Единство и
- •Раздел III. Познавательное отношение человека к миру
- •IX. Проблема сознания в философии
- •X. Философское
- •Раздел 11. Философское осмысление человека и общества
- •XI. Философская антропология.
- •1) Биосферный;
- •XIV.Основные сферы общественной жизни
- •XV. Философия глобальных процессов,
- •4.4. Краткий словарь основных философских понятий
Раздел III. Познавательное отношение человека к миру
IX. Проблема сознания в философии
ОСНОВНЫЕ ФИЛОСОФСКИЕ КОНЦЕПЦИИ
ПРОИСХОЖДЕНИЯ СОЗНАНИЯ
Концепция |
Основная идея |
Представители |
ИДЕАЛИСТИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ |
Сознание существует изначально до появления материи и человека |
Платон, Аристотель, Августин, Фома Аквинский, Гегель и др. |
МАТЕРИАЛИСТИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ
|
Сознание порождается высокоорганизованной материей. До появления человека сознания не существовало |
Фейербах, Маркс, Энгельс, Ленин, Конт, Дарвин |
ПАНТЕИСТИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ |
Сознание - неотъемлемое (имманентное) свойство космической субстанции. Оно существует вечно, но по-разному проявляется во множестве материальных форм и имеет различные степени развития. Сознание подлежит развитию в процессе космической эволюции |
Махатмы, Блаватская, Ла Дью, Рерихи |
ОНТОЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА БЫТИЯ
СОГЛАСНО ХРИСТИАНСКОЙ ДОГМАТИЧЕСКОЙ ТЕОЛОГИИ
НЕБЕСНЫЙ МИР
|
Духовное бытие |
РАЙ |
ЗЕМНОЙ МИР |
Природное бытие |
ОБЪЕКТИВНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ СФЕРА ЖИЗНИ |
МИР ГРЕШНИКОВ
|
Низшее бытие |
АД |
ОСНОВНЫЕ ФАКТОРЫ АНТРОПОСОЦИОГЕНЕЗА
(ФОРМИРОВАНИИ ЧЕЛОВЕКА И ЕГО СОЗНАНИЯ)
БИОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ |
ПРЯМОХОЖДЕНИЕ |
ОСВОБОЖДЕНИЕ ПЕРЕДНИХ КОНЕЧНОСТЕЙ И ПРЕВРАЩЕНИЕ ИХ В ОРГАНЫ ТРУДА | |
НАЛИЧИЕ КРУПНОГО И СЛОЖНОГО МОЗГА, СПОСОБНОГО К РЕФЛЕКСИИ | |
СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ |
КОЛЛЕКТИВНАЯ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ИНДИВИДОВ |
ТРУДОВАЯ МАТЕРИАЛЬНАЯ И ДУХОВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ | |
ОБЩЕНИЕ ИНДИВИДОВ | |
ЯЗЫК: ЧЛЕНОРАЗДЕЛЬНАЯ ЗВУКОВАЯ РЕЧЬ |
СОЗНАНИЕ И РАЗУМ
Сознание и разум тождественны |
И то, и другое рассматриваются как идеальное отражение мира. |
Разум - составная часть сознания |
Выделяют рациональное (логическое) мышление и познание мира на основе научных и иных достоверных знаний. Разум как квинтэссенция сознания. |
Разум - явление мировое |
Разум индивида рассматривается как восприятие «коллективного разума» или «мирового научного разума» индивидом |
ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ СОЗНАНИЯ
ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ |
ХАРАКТЕРИСТИКА ПОДХОДА |
ФИЗИКАЛИЗМ |
Крайне материалистический подход, согласно которому сознания как самостоятельной субстанции не существует, оно есть порождение материи и объяснимо с точки зрения физики других естественных наук |
СОЛИИСИЗМ |
Субъективно — идеалистический взгляд на природу сознания, согласно которому сознание индивида — единственная достоверная реальность, а материальный мир — его порождение (Беркли, Юм, Фихте и др.) |
ОБЪЕКТИВНЫЙ ИДЕАЛИЗМ |
Признаёт наличие как сознания, так и материи, однако сознанию отводит первичную (творческую) роль и рассматривает его в отрыве от личности индивида как часть «мирового сознания» |
УМЕРЕННЫЙ МАТЕРИАЛИЗМ |
Считает сознание особым проявлением материи, способностью высокоорганизованной материи отражать саму себя и творчески преобразовывать окружающий мир |
ТОЧКИ ЗРЕНИЯ |
Их содержание |
КОСМИЧЕСКОЕ ПРОИСХОЖДЕНИЕ |
Сознание рассматривается как божественный дар, или имеет космические корни |
СОЗНАНИЕ ИМЕЕТ ВСЁ ЖИВОЕ |
Сознание рассматривается как порождение живой природы и присуще всем живым организмами, поскольку инстинкты не только являются врождёнными, но и приобретённым; у животных есть своя «мораль», привычки, внушаемость |
СОЗНАНИЕ — СВОЙСТВО ЧЕЛОВЕКА |
Сознание — продукт исключительно человеческого мозга и присуще только человеку, а животные обладают инстинктами |
ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ СОЗНАНИЯ
1. САМОСОЗНАНИЕ |
ОБЩЕСТВЕННОЕ |
ИНДИВИДУАЛЬНОЕ | |
2. ЗНАНИЯ |
ЭМПИРИЧЕСКИЕ |
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ | |
3. ЧУВСТВА |
НРАВСТВЕННЫЕ |
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ | |
ЭСТЕТИЧЕСКИЕ И ДР. | |
4. ВОЛЯ |
ПОСТАНОВКА ЦЕЛИ |
НАСТОЙЧИВОСТЬ В ДОСТИЖЕНИИ ЦЕЛИ | |
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПУТЕЙ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛИ | |
5.ПОДСОЗНАНИЕ (БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ) |
ИНТУИЦИЯ |
НЕОСОЗНАННЫЕ ЧУВСТВЕННЫЕ ОТРАЖЕНИЯ | |
ГИПНОТИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ | |
ПАТОГЕННЫЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ | |
НЕВРОТИЧЕСКИЕ СИМПТОНЫ | |
КОЛЛЕКТИВНОЕ БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ И Т. П. | |
6.МЫШЛЕНИЕ
7.ЯЗЫК |
ЧУВСТВЕННО-ИДЕАЛЬНОЕ ОТРАЖЕНИЕ МАТЕРИАЛЬНЫХ ОБЪЕКТОВ И ЯВЛЕНИЙ |
ЛОГИЧЕСКОЕ (РАЦИОНАЛЬНОЕ ОТРАЖЕНИЕ МИРА В ПОНЯТИЯХ, КАТЕГОРИЯХ И ТЕОРИЯХ | |
ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ РЕФЛЕКСИИ НА ОСНОВЕ ЗНАНИЙ О МИРЕ | |
АРГУМЕНТАЦИЯ НА ОСНОВЕ ЛОГИЧЕСКОЙ, КОГНИТИВНОЙ И РИТОРИЧЕСКОЙ СВОИХ ФОРМ |
ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ
ТРАДИЦИОННОГО РЕЛИГИОЗНОГО СОЗНАНИЯ