- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Философия»
- •I.Программно-планирующий блок…………………3
- •1.1.1. Статус дисциплины в основной образовательной программе
- •1.1.2.Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •1.1.3.Требования к начальной подготовке, необходимые для успешного изучения дисциплины
- •1.1.4.Цели и задачи освоения дисциплины
- •1.1.5. Формируемые компетенции.
- •1.2.Тематический план лекций, семинаров и самостоятельной работы студентов (срс) дисциплины «Философия»
- •1.3.Содержание дисциплины «Философия»
- •Раздел 1. Введение в философию. Исторические типы философии
- •Тема 1. Предмет и структура философского знания.
- •Тема 2. Философия Древнего мира.
- •Тема 3.Философия Средних веков, эпохи Возрождения,Нового времени.
- •Тема 4. Немецкая классическая философия.
- •Тема 5. Философия классического марксизма XIX в. И Новейшего
- •Тема 6. Особенности русской философии хiх-хх вв.
- •Раздел II. Сущность и основные формы бытия
- •Тема 7. Единство и многообразие мира.
- •Тема 8. Диалектика бытия.
- •Раздел III. Познавательное отношение человека к миру.
- •Тема 9. Проблема сознания в философии.
- •Тема 10. Философское учение о познании.
- •Раздел IV. Философское осмысление человека и общества.
- •Тема 11. Философская антропология. Человек как объект философского познания.
- •Тема 12. Общество как объект философского анализа.
- •Тема 13. Природные основы общественной жизни.
- •Тема 14. Философский анализ общественной жизни и социокультурных ценностей.
- •Тема 15. Философия глобальных процессов и проблем и судьбы
- •1.4. Тематика рефератов и самостоятельной работы для студентов
- •1.4.1.Тематика рефератов для студентов
- •1.4.2.Тематика самостоятельной работы студентов
- •Тема 1.Предмет и структура философского знания
- •Тема 3. Философия Средних веков, эпохи Возрождения и Нового времени
- •Тема 4. Немецкая классическая философия
- •Тема 5. Философия классического марксизма и Новейшего времени (конец х1х – первая половина хх вв.)
- •Тема 6. Особенности русской философии х1х-хх веков
- •Тема 7. Единство и многообразие мира
- •Тема 8. Диалектика бытия
- •Тема 9. Проблема сознания в философии
- •Тема 10. Философское учение о познании
- •Тема 11. Общество как объект философского анализа
- •Тема 12. Природные основы общественного бытия
- •Тема 13. Основные сферы общественной жизни
- •Тема 14. Философская антропология
- •Тема 15. Философия глобальных процессов и проблем. Судьбы
- •1.5.Вопросы для промежуточного и итогового контроля
- •1.5.1.Вопросы для промежуточного контроля
- •1.5.2.Вопросы итогового контроля
- •1.6. Критерии оценки знаний
- •1.7.Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов по изучению дисциплины «Философия»
- •1.8.Список основной и дополнительной литературы,
- •Основная литература
- •Справочная литература
- •Дополнительная литература для самостоятельной работы
- •II. Учебно-методический блок
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 2. Философия Древнего мира
- •Тема 3.Философия Средних веков, эпохи Возрождения, Нового времени
- •Тема 4. Немецкая классическая философия
- •Тема 5. Философия классического марксизма и Новейшего времени (конец XIX – XXI вв.)
- •Тема 6. Особенности русской философии XIX-XX веков
- •Раздел II. Сущность и основные формы бытия
- •Тема 8. Диалектика бытия
- •1. Диалектика, ее предмет и сущность диалектического понимания мира.
- •2. Исторические формы диалектики.
- •Раздел III. Познавательное отношение человека к миру.
- •Тема 9. Проблема сознания в философии
- •Тема 10. Философское учение о познании
- •Раздел IV. Философское осмысление человека и общества
- •Тема 12. Общество как объект философского анализа
- •Тема 13. Природные основы общественной жизни
- •1. Эволюция взглядов на взаимосвязи общества, человека и природы.
- •2. Современная информационно-техногенная цивилизация (общество) и земная естественная природа.
- •Тема 14. Философский анализ общественной жизни и социокультурных ценностей
- •Тема 15. Философия глобальных процессов и проблем. Судьбы и перспективы человечества
- •2.2. Практикум
- •2.2.1. Пояснительная записка
- •2.2.2.Список основной и дополнительной литературы,
- •Основная литература
- •Справочная литература
- •Дополнительная литература для самостоятельной работы
- •2.2.3.Правила ведения словаря-справочника
- •2.2.4. Тематика семинарских и иных практических занятий в традиционной и интерактивной форме по курсу «Философия» для студентов дневного отделения
- •Тема 1. «Философия, ее объект и предмет, место и роль в жизни человека и общества» (вводное занятие)
- •Тема 2. Философия Средних веков и эпохи Возрождения
- •Тема 3. «Философия в России: своеобразие, традиции, содержание»
- •Тема 4. Диалектика: Философия о развитии всего сущего
- •Тема 5. Познание, его сущность и формы проявления
- •Тема 6. Человек как объект философского познания
- •Тема 7. Философия о ценностях человека и человечества.
- •Тема 8. Общество как объект философского анализа
- •Тема 9. Глобальные процессы и проблемы современности. Перспективы человечества.
- •2.3. Методические рекомендации по преподаванию и изучению
- •2.3.1.Методические рекомендации преподавателям.
- •2.3.2. Методические рекомендации студентам
- •2.4. Глоссарий понятий и персоналий для словаря по дисциплине «Философия»
- •Тема 6. Особенности русской философии XIX-XX веков
- •Тема 12. Природные основы общественного бытия
- •3.1.Комплекс тестовых заданий
- •3.2.Экзаменационные вопросы по дисциплине «Философия»
- •IV.Блок наглядно-дидактического материала
- •Философия и наука
- •Культурные источники,повлиявшие на становление и развитие древней греческой философии а н т и ч н ые ф и л о с о ф с к и е ш к о л ы (древняя греция и древний рим)
- •III. Философия средних веков,
- •IV. Н е м е ц к а я
- •1.Докритический период (до начала 70-х годов XVIII в.)
- •V. Философия классического марксизма
- •VI. Особенности
- •Раздел II. Сущность и основные формы бытия
- •VII. Единство и
- •Раздел III. Познавательное отношение человека к миру
- •IX. Проблема сознания в философии
- •X. Философское
- •Раздел 11. Философское осмысление человека и общества
- •XI. Философская антропология.
- •1) Биосферный;
- •XIV.Основные сферы общественной жизни
- •XV. Философия глобальных процессов,
- •4.4. Краткий словарь основных философских понятий
IV. Н е м е ц к а я
К Л А С С И Ч Е С К А Я
Ф И Л О С О Ф И Я
НЕМЕЦКАЯ КЛАССИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ
(XVIII – XIX ВВ.)
Два периода в развитии философии И. Канта -
основоположника немецкого классического идеализма.
Иммануил Кант (1724 -1804) - немецкий (прусский) философ,
профессор Кёнигсбергского университета.
1.Докритический период (до начала 70-х годов XVIII в.)
характеризуется исследованиями бытия, природы, естествознания
- Солнечная система возникла из большого первоначального облака
разрежённых в космосе частиц материи в результате вращения облака
- природа имеет свою историю во времени (начало и конец), а не вечна
и неизменна
- природа — в постоянном изменении и развитии
- движение и покой относительны
- всё живое на Земле, в том числе и человек, - результат естественной
биологической эволюции
- механические законы изначально не заложены в материи, а имеют
свою внешнюю причину
- внешней причиной (первоначалом) является Бог
2.Критический период (нач. 70-х гг. XVIII в. до 1804 г.)
характеризуется исследованиями проблемы познания
- Кант, считает, что причиной трудностей при познании является не объект, а субъект познавательной деятельности - человек, а точнее, его разум
- познавательные способности разума ограничены
- причиной этого являются неразрешимые противоречия - антиномии
- при познании разум наталкивается на две непроницаемые границы:
1) собственные, за которыми возникают неразрешимые противоречия – антиномии;
2) внешние , составляющие внутреннюю сущность вещей в себе
Кант выделяет структуру человеческого сознания:
1) чувственность и его формы – пространство и время;
2) рассудок и его формы – категории;
3) разум и его формы – высшие идеи: идея Бога, идея души и др.
АНТИНОМИИ И. Канта
(неразрешимые противоречия)
-
Первая антиномия – ОГРАНИЧЕННОСТЬ ПРОСТРАНСТВА
Мир имеет начало
во времени и ограничен
в пространстве
Мир не имеет начала во времени
и безграничен
Вторая антиномия – ПРОСТОЕ И СЛОЖНОЕ
Существуют только простые
элементы и то, что состоит
из простых
В мире нет ничего простого
Третья антиномия – СВОБОДА И ПРИЧИННОСТЬ
Существует не только
причинность по законам
природы, но и свободы
Свободы не существует. Всё в мире совершается в силу строгой
причинности по законам природы
Четвёртая антиномия – НАЛИЧИЕ БОГА
Есть Бог – безусловно
необходимое_существо, причина всего сущего
С помощью разума можно логически доказать одновременно положения противоположных антиномий – разум заходит в тупик. Наличие антиномий, по И. Канту, – доказательство наличия границ познавател. способностей разума
Бога нет. Нет никакого абсолютно необходимого существа –
причины всего сущего
ИСТОРИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ФИЛОСОФИИ И.КАНТА
- дано основанное на науке (механике Ньютона) объяснение
возникновения Солнечной системы (из вращающейся туманности
разрежённых в пространстве элементов)
- выдвинута идея о наличии границ познавательной способности разума человека (антиномии, «вещи в себе»)
- выведено 12 категорий – предельно общих понятий, которые
составляют каркас мышления
- сформулирован категорический императив – моральный закон, который имеет высший и безусловный характер: «Поступай так, чтобы максима твоего поступка могла быть принципом всеобщего законодательства».
Категорический императив понимается сейчас так:
- человек должен действовать так, чтобы его поступки были
образцом для всех;
- человек должен относиться к другому человеку (как и он –мыслящему существу и уникальной личности) только как к цели, а не как к средству
- выдвинута идея демократии и правового порядка как в каждом отдельном обществе, так и в международных отношениях
- осуждены войны, предсказан «вечный мир» в будущем, основанный на экономической невыгодности войн и их правовом запрете
Кантом высказаны идеи эволюционного развития мира:
- природа находится в постоянном изменении и развитии;
- Солнечная система произошла из космического облака
благодаря движению (вращению) и взаимодействию частиц;
- всё живое на Земле (и человек) – результат естественной
биологической эволюции).