2.2.3.Правила ведения словаря-справочника

Словарь-справочник предназначен для более систематического и глубокого усвоения студентами понятийного аппарата философии, а также в целях более полного знакомства с конкретными представителями философской мысли человечества. К каждому занятию дается, как правило, 10-12 понятий и примерно столько же имен наиболее известных философов и иных мыслителей. Определение понятий и сведения о персоналиях студент сможет найти в философских словарях и энциклопедиях, в учебниках и иной литературе В словаре-справочнике вверху на странице пишется название темы семинарского занятия. Слева на полях размещаются имена мыслителей, понятия, а справа - справки о мыслителях или определения понятий.

При подготовке к семинару студент находит в соответствующей литературе сведения об указанных мыслителях, прочитывает материал и делает в своем словаре краткие справки о них. Справка должна быть небольшой по объему, но достаточно содержательной, чтобы иметь ясное представление о мыслителе (его страна, даты жизни, основные произведения, мировоззренческая позиция, основные идеи творчества и т.д.). Определение рекомендованных понятий предполагает их краткое истолкование. В словаре пишется, например: «Сознание - это специфический, социальный по своей сути способ отражения окружающего мира, характеризующийся такими признаками, как ... Сознание - это...». И т.д. и т.п. Вначале требуется найти и в полном объеме прочитать определение конкретного понятия, а потом перенести в сжатой форме (5-7 предложений) прочитанный материал в свой словарь-справочник.

В конце семестра на последнем семинарском занятии проводится контрольная работа по словарю-справочнику. Практика показывает, что ведение студентами словаря-справочника полностью оправдывает себя, делая более эффективным изучение курса философии.

2.2.4. Тематика семинарских и иных практических занятий в традиционной и интерактивной форме по курсу «Философия» для студентов дневного отделения

Пояснительная записка

Настоящий «Практикум по философии» предназначен для студентов-бакалавров по направлению « 022000.62 Экология и природопользование» профиля «Природопользование» дневного отделения факультета геоэкологии БФУ им. И. Канта. Они разработаны в соответствии с Государственным образовательным стандартом третьего поколения по дисциплине «Философия» на основе учебного плана факультета и опыта работы автора. Необходимость подготовки этой учебно-методической разработки для конкретного факультета связана с большим разнообразием специальностей, по которым ведется подготовка в БФУ - гуманитарных, естественнонаучных и иных. Что касается данного института, то для него характерны, в частности, универсальная специализация студентов, значительный вес географической, океанологической и геоэкологической компоненты в учебных планах, большой интерес студентов к проблемам человековедческого, демографического, экологического и расселенческо-географического содержания.

Основная задача «Практикума по философии» состоит в том, чтобы способствовать организации самостоятельной работы студентов, приданию ей более определенного и целенаправленного характера. Структура работы построена таким образом, что студент найдет в ней все необходимое для самоподготовки - планы семинаров, интерактивных занятий и контрольные задания к ним, список учебной и справочной литературы, ряд методических советов. Тематика занятий распределена так, чтобы студент в итоге сумел ознакомиться со всеми традиционными областями философского знания - онтологией, гносеологией, философской антропологией, социальной философией. Значительное внимание уделено историко-философской проблематике, которая вызывает у студентов интерес, способствует развитию у них культуры мышления, помогает понять смысл философствования. Широко представлена здесь также и философско-антропологиче- ская проблематика, что оправдано гуманитарно-расселенческой ориентацией факультета.

Студент должен знать: предмет и роль философии в системе культуры, основные эпохи в истории философской мысли и их содержание, быть знакомым с важнейшими отраслями философского знания. От него требуется также знать различные картины мира и концепции человека, иметь теоретические представления о назначении и смысле жизни человека, его свободе и ответственности, об историческом и культурном процессе и его содержательном многообразии, о специфике современного общества и его актуальных проблемах. Необходимо также знать важнейшие философские категории и уметь применять их в качестве методологии своей познавательной, практической и социальной деятельности.

Философия - это особого рода форма познания, призванная помочь человеку сформировать собственное мировоззрение, определить разумные, гуманистические в своей основе, цели и смыслы своего существования в мире. Знание основ философии является необходимым условием для формирования личности будущего психолога, социального работника, важной предпосылкой становления его профессиональных качеств.