Раздел II. Технология кулыпурно-досуговой деятельности

Раздел II. Технология культурно-досуговой деятельности Вопросы для самопроверки

3. -С-'

   В чем суть механизма восприятия культурно- досуговой программы?

4. Какое значение имеет предшествующий опыт лич­ ности в восприятии культурно-досуговой програм­ мы?

5. Каково значение восприятия и мышления для совер­ шенствования процесса культурно-досуговой дея­ тельности?

Рекомендуемая литература

3. -*«',

   Беляева Л. И. Психологические закономерности вос­ приятия в клубной аудитории. - М., 1986.

4. Ковалев А.Г. Психология личности. - М., 1990.

5. Ковалев А.Г. Коллектив и социально- психологические проблемы руководства. -М., 1980.

6. Социальная психология. - М., 1985.

7. Триодин В.Е. Педагогика клубной работы. - М., 1984.

8. Шепель В.М. Слагаемые оптимизма. - М., 1996.

9. Шепель В.М. Секреты личного обаяния. - М., 1997.

§ 3. Культурно-досуговая среда учреждений культуры

Человек реагирует на свое окружение, не только формируя свое поведение и культуру: окружение порождает сложнейший комплекс пси-

П4 ..•••' .'. .. ' '

хических осознаваемых и неосознаваемых процессов. Окружение вы­зывает активное отношение к себе: оно может быть любимым или рож­дать неприязнь. Образы окружения, хранимые памятью, живут в ней как многозначные символы. Окружающая среда влияет на становление личности и формирование отношений в обществе, накладывая на них свой отпечаток. Отношение к окружению определяет связываемые с ним ценности, в том числе художественные и эстетические.

Материальная культура создает своеобразный стабильный каркас окружающей среды, она осуществляет основные членения организо­ванного пространства, где разворачивается человеческая культурно-досуговая деятельность. Вещным наполнением этого каркаса является бесконечно многообразная система предметов и их комплексов, служа­щих определенным процессам деятельности. Вещи конкретизируют ха­рактер окружения, делают его благодаря своей относительной подвиж­ности достаточно гибким для того, чтобы оно могло отвечать изменчи­вым потребностям жизни, культурно-досугового воспроизводства и от­дыха. Обращаясь к старинной метафоре "жизнь - сцена", материаль­ную культуру можно уподобить сценической декорации, а ее вещное наполнение - реквизиту. Вместе они неразделимо связаны с деятель­ностью, ее осуществлением в пространстве и времени и подчиняются замыслу ее организации - режиссуре.

Произведения материальной культуры образуют основу предмет­но-пространственного окружения, или "второй природы", которую созда­ет вокруг себя человек. Окружение, в данном случае, характеризует все наполнение пространства вокруг человека. Он, создающий искусствен­ную среду, вправе ощущать ее как естественную для него, организован­ную по законам человеческого восприятия и соответствия, чувственно адекватную ему. Значение второй природы не ограничено тем, что в ее пространствах поддерживаются определенные физические условия, благоприятные для человека, а вещи имеют практическое значение; Формы предметно-пространственного окружения несут информацию, помогающую не только поддерживать общественно устоявшиеся типы культурно-досуговой деятельности, но и развивать их, закреплять тра­диции. В этих формах могут быть воплощены образы, несущие большие культурологические, социальные, нравственные идеи времени, отра­жающие идеальные представления людей. Закономерная упорядочен­ность форм окружения должна удовлетворять и присущую человеку эс­тетическую потребность, овеществляя черты бытующего в культурно-досуговой деятельности эстетического идеала.

И5

газоел ч . л ехнология культурно-досуговой деятельности