Раздел II. Технология кулътурно-досуговой деятельности

_ние новых групп участников, разнообразие видов занятий, учет актуаль-* ного спроса на культурные программы.

Третья - музейно-выставочная среда - представляет собой как бы "консервант культуры".

К четвертой группе может быть отнесена концертно-зрелищная среда, характеризующаяся праздничностью, людностью, зрелищностью протекаемого процесса.

•6

Пятая группа - театральная среда, имеющая глубокие историче­ские корни. Она специфична своей "консервативностью", постоянством," является своеобразной школой поведения зрителя.

В последние годы появилась культурно-досуговая среда, синтети-" яееки вбирающая в себя различные виды сред и создающая атмосферу'¹ особого культурно-эстетического состояния. Ярким примером тому мо­гут служить Декабрьские вечера в Музее изобразительных искусств имени А.С. Пушкина. Сплав архитектуры, скульптуры, живописи, музыки как бы объединяет музейную, концертную, театральную и досуговую среду в своеобразный и неповторимый образ, который условно можно определить как синтетическая ку^пьтурно-эстетическая и культурно-досуговая среда.

И, наконец, стихийно складывающаяся культурно-досуговая среда открытых пространств, обусловленная своим существованием люд­ностью мест, формировавшихся под влиянием иных целевых установок. Объекты, сопутствующие культурным процессам (ярмарочные комплек­сы, торговые центры, уличные пешеходные зоны и др.), едва ли всерьез можно назвать культурно-досуговой средой. Однако и в этом случае че­ловек соприкасается с художественным творчеством, игровой деятель-^ ностью, а частично и включается в него.

Для того чтобы разработать программу создания культурно-досуговой среды, следует глубоко понимать структуру и параметры эс­тетического восприятия как конечного этапа, завершающего творческий процесс формирования художественного образа культурно-досуговой среды. Одновременно следует представлять основы эстетических от­ношений: свойства формы и ее выразительность, соотношение компо­зиционных приемов. Культурно-досуговое учреждение необходимо рас­сматривать в качестве единого целостного художественного объекта как с точки зрения необходимости целенаправленного формирования и развития его композиционной структуры, так и с точки зрения управле­ния процессом его восприятия.

Следовательно, критерии отбора элементов и признаков культурно-досуговой среды зависят от установки, исходной информации, состоя-

143

Раздел II. Технология культурно-досуговой деятельности

ния человека, его возраста, круга интересов, уровня интеллекта и т.п. Неподготовленный зритель может увидеть и ощутить немногое в куль-турно-досуговой среде, он не сумеет различить и назвать ее эстетиче­ские признаки, воспринять глубоко эмоционально. Специалист видит культурную среду более "структурно", но одновременно может не полу­чить эстетической радости, если будет сосредоточен исключительно на профессиональном восприятии. Наиболее полно эстетический потенци­ал культурной среды отражает синтез полноценного восприятия ее структуры и всей совокупности образных средств.

Следует помнить и основные принципы художественной компози­ции культурно-досуговой среды учреждений культуры. К ее характер­ным особенностям можно отнести многозначность, мобильность и растущую рациональность, что принципиально меняет подходы к формированию композиционных структур данной среды.

Современность открыла и осознала учреждения культуры как це­лостное художественное явление. Художественная деятельность спе­циалиста, направленная на формирование эстетически полноценной культурно-досуговой среды, - это вопрос сочетания разрозненных эле­ментов, взаимосвязи их с контекстом объекта, открытости компо­зиционной структуры к развитию, восприятию в контексте, возмож­ности автономных включений. Эти идеи воплощаются в литературе, музыке, кино. Даже современная станковая живопись, скульптура де­кларируют обращение к контексту, например, выставочного зала, теат­ра, Дворца культуры, библиотеки и т.д., нарочито выходя за ограничен­ное традиционными рамками пространство. Это позволяет говорить об образности культурно-досуговой среды учреждения культуры, являю­щегося в связи с этим особенно интересным эстетическим объектом.

Деятельность специалиста учреждения культуры направлена на пространственно-образное решение культурно-досуговых функций уч­реждений культуры. При этом в ее задачи входит не только создание искусственных структур для организации культуротворческих процес­сов, но и осуществление самого перехода от производственно-бытовых форм к культурным. Поэтому композицию культурно-досуговой среды следует наполнять исключительно широкой содержательностью. Ком­позиция культурно-досуговой среды - это художественно-выразительная система пространственно организованных произве­дений искусства, культурно-бытовых предметов, архитектурных элементов. Композиционная структура современной культурно-досуговой среды определяется не обособленным расположением предметов на утрированно высоких пьедесталах, концентрацией света,

144

выделяющего в притемненном интерьере собственное пространство других вещей, подчеркнутой необычностью всей системы окружения. Предметы в подобной композиции воспринимались бы как произведе­ния "высокого искусства", принимая на себя весь смысл культурно-досуговой среды.

Логичным представляется прием, когда предмет вписывается в не­кую идеальную модель культурно-досуговой среды, провоцирующую своей целостностью возникновение особого образа, ценностные харак­теристики которого переносятся на весь объект культуры. Следует от­метить, что подобный прием построения композиции культурно-досуговой среды обращен не только на саму вещь, но и на предметную форму, на ее взаимодействие с контекстом и условием восприятия. В своей основе культурно-досуговая среда учреждений культуры склады­вается из готовых вещей в готовом "костяке" пространства.

Процесс композиционного построения осуществляется путем отбо­ра и комбинирования существующего; в конечном счете и вещи, и про­странственная структура интерьеров служат здесь скорее материалом, чем законченной формой, каждая вещь существует в особом, заданном специалистом учреждения культуры отношении к другим вещам и ста­новится "особой" вещью. Для культурно-досуговой среды интегри­рующую роль играют предпочтения и вкусы личности или социальной группы людей. Культурно-досуговая среда, таким образом, служит од­ним из средств коммуникативной деятельности, связывающей людей через пространство и время.

Следовательно, задачи построения композиции культурно-досуговой среды могут быть выражены следующим: гармоническая упорядоченность предметно-пространственной структуры учреж­дений культуры; выражение содержательных смыслов и значений предметного окружения; целостность и завершенность композиции; взаимосвязь композиции с ситуацией деятельности.

Разработка композиции культурно-досуговой среды учреждения культуры представляет собой целенаправленный процесс, обусловлен­ный не только художественной установкой специалиста учреждения культуры, но и его эстетическими представлениями и идеалами. Данный процесс содержит и элементы интуитивного поиска, соизмеримого с особенностями таланта, характера и социального опыта разработчика.

Закономерности творческого процесса при этом выявить довольно сложно, да в этом и нет необходимости, ибо многое здесь зависит от личности автора, его интуиции, фантазии, творческих находок. Основ­ные составляющие такого процесса заключаются в следующем: по-

145