Раздел II. Технология культурно-досуговой деятель

ности

Раздел II. Технология культурно-досуговой деятельности

в большей мере формируется культурно-досуговыми учреждениями, эс­тетические качества которых играют при этом большую роль.

Культурно-досуговая среда, синтезирующая все виды простран­ственных искусств и одновременно воплощающая в знаковых системах обширную информацию о собственном функционально-утилитарном значении, формирует свой особый язык. Его отличительная черта - со­четание особенностей художественного языка, свойственного другим видам искусств, с языком рациональной информации. В первом случае язык служит для воплощения художественного содержания, а во втором - для передачи практического сообщения. В процессе духовного по­требления культурно-досуговой среды художественный и логический языки интегрируются, воспринимаются в единстве, что является харак­терной чертой культурно-досуговой среды и дизайнерского творчества.

Образ культурно-досуговой среды складывается в процессе ее ре­гулярного восприятия, при этом обращает на себя внимание несколько парадоксальный факт. Культурно-досуговая среда первоначально пре­имущественно считывается своими художественными и знаково-информационными слоями. Так же, как произведения искусства, куль-турно-досуговая среда воспринимается человеком всем существом (неторопливое вчувствование в форму и эмоционально-образное со­держание). Однако это переживание не фиксируется, не осознается им во всей полноте. Первоначально в сознании закрепляется лишь инфор­мационный итог: смысл увиденного. Но и остальное не пропадает, а остается в глубине сознания и всплывает в иных обстоятельствах. Эти неосознанные впечатления от культурно-досуговой среды входят важ­ной частью в процесс воспоминания, который лежит в основе художе­ственного творчества в целом.

Следовательно, культурно-досуговая среда первоначально (при первом посещении культурно-досугового учреждения) не всегда пол­ностью подчиняет себе человека, заставляя переживать ее во всей полноте. Эстетическое потребление культурно-досуговой среды опре­деляется этим контекстом восприятия, отношением к месту, длитель­ностью и частотой пребывания в данной среде, установкой на опреде­ленный характер восприятия.

Следует выделить три основные группы посетителей культурно-досуговых учреждений и особенности восприятия ими культурно-досуговой среды. К первой группе относятся люди, постоянно посе­щающие культурно-досуговые учреждения. Характерными особенно­стями восприятия у них являются: длительность, развернутость во вре­мени, повторяемость впечатлений, формирование устойчивых культур-

132

но-деятельностных стереотипов, активная роль в формировании образа культурно-досуговой среды.

Второй группе присуще восприятие, специально ориентированное на эмоциональное, эстетическое постижение культурно-досуговой сре­ды. Особенностями восприятия в этом случае являются: относительная кратковременность, активность, сила разовых впечатлений.

В третьей группе восприятие связано с "прохождением" культур­но-досуговой среды при движении к какой-либо конкретной цели (спектакль, концерт, дискотека, занятие художественным творчеством). Однако соприкосновение с культурно-досуговой средой и в этом случае оставляет свой след, ибо ее эстетический "фон" как бы вводит человека в последующую целевую деятельность, не отнимая или экономя на этом этапе его эмоции.

Итак, восприятие культурно-досуговой среды происходит после­ довательно: от отдельных впечатлений, освоения их в памяти, мыс­ ленного представления к формированию интегрированного образа как системы единичных фрагментов, связанных ассоциативной цепью. Отдельные впечатления не преобразуются в нечто новое, а суммируются, образуя синтетический сплав. Этот процесс связан с углубленным эстетическим постижением личностью образа культурно- досуговой среды: оценкой, усвоением, переработкой его художествен­ ных качеств, другими словами, с активным творческим восприятием. Образ культурно-досуговой среды складывается уже .при первом зна­ комстве с учреждением культуры, обогащаясь и кристаллизуясь при по-* вторных посещениях. При этом происходит процесс перехода от перво-*¹ начального ощущения к знанию и привычке. ⁴

Гармоничность культурно-досуговой среды обусловливается со- ^Е блюдением основных критериев ее восприятия и оценок: "

а) осознание (человеком) себя в культурно-досуговой среде, спо-* собность ориентироваться в ней, в ее культурном значении; самооцен­ ка, выражающаяся в ощущении спокойствия, уверенности, одухотво­ ренности, комфорта, идентификации себя с эстетикой данной культур­ но-досуговой среды;

б) собственно эстетическая оценка, вызывающая чувства радости, изумления; образ культурно-досуговой среды, его эстетическое напол­ нение определяет ощущение причастности не только к культурно- досуговой среде, но и к внешней среде обитания - дому, городу, краю;

в) оценка социальной значимости культурно-досуговой среды включает: осознание значимости исторического культурного прошлого, современности, память о событиях и людях, памятниках культуры, ис-

133