Тестовые задания для студентов «Теория обучения»

1. Сопоставьте следующим категориям дидактики их определения:

1. учение 2. обучение 3. преподавание

1. упорядоченное взаимодействие педагога с учащимися, направленное на достижение поставленной цели 2. процесс, в ходе которого на основе познания, упражнения и приобретенного опыта возникают новые формы поведения и деятельности, изменяются ранее приобретенные 3. упорядоченная деятельность преподавателя по реализации цели обучения, обеспечение информирования, воспитания, осознания и практического применения знаний

2. Назовите функции обучения

«…» функция обучения состоит в том, что процесс обучения направлен на приобретение знаний, формирование специальных и общих умений и навыков, опыта творческой работы.

«…» функция состоит в том, что в процессе обучения происходит развитие обучаемого.

«…» функция состоит в том, что в процессе обучения формируется у учащихся мировоззрение, взгляды, убеждения, соответствие поведения и деятельности в обществе, т.е. совокупность качеств личности.

3. Выберите правильный ответ:

1. Обучение — это передача знаний от учителя к ученику с целью подготовки его к жизни.

2. Обучение предполагает организацию самостоятельной работы учеников для овладения знаниями, умениями и навыками.

3. Обучение — это двусторонний процесс деятельности ученика и учителя, направленный на сознательное и прочное овладение системой знаний, умений и навыков, в ходе которой осуществляется развитие умственных способностей и познавательных интересов, овладение методами познавательной деятельности, формируется научное мировоззрение.

4. Обучение — это общение учителя с учениками, в ходе которого происходит передача и усвоение знаний, умений и навыков.

5. Обучение — процесс деятельности учителя, направленный на передачу ученикам знаний, умений и навыков, подготовку их к жизни.

4. Что вы понимаете под принципами обучения? Укажите один правильный ответ, докажите ошибочность остальных.

1. Принципы обучения — это исходные правила и закономерности, которые указывают на пути организации познавательной деятельности учащихся.

2. Под принципами дидактики следует понимать исходные положения, которые определяют содержание, организационные формы и методы учебной работы в соответствии с целью воспитания и обучения.

3. Принципы обучения выражают общие закономерности и методы преподавательской работы учителя в соответствии с потребностями общественно-экономической формации.

5. К какому принципу обучения Вы отнесете правило: «Развивайте, закрепляйте, переносите успехи учащегося в одном виде деятельности на другие: от эпизодического успеха идите к высоким стабильным достижениям»?

1. Связи теории с практикой

2. Прочности

3. Научности

4. Систематичности и последовательности

5. Сознательности и активности

6. В чем выражается принцип сознательности и активности в обучении?

1. учитель проявляет высокую активность, а ученики сознательно воспринимают знания

2. активность ученика ведет к сознательному усвоению знаний

3. достаточно ученику объяснить значение сознательности в обучении, как он начинает учиться активно

4. совместная активность учителя и ученика способствует сознательному усвоению знаний

5. правильного ответа нет