12. Корреляционное исследование: специфика организации и проведения.

Теория корр. исследования была разработана Пирсоном. Исследователь выдвигает гипотезу о наличии стат. связи между несколькими психическими св-ми индивида и нек. внешними уровнями и псих. состояниями. Причинная зависимость не обсуждается.

Корр. называется исследование, проводимое для подтверждения или опровежеия гипотезы и о стат. связи между несколькими переменными (псих. св-ва, процессы, состояния и др.).

Если изменение одной переменной сопровожд. изменением другой, то можно говороить о корреляции этих переменных.

Интерпретации наличия кор. связи: прямая; обусл. 3-ей переменной; случайная; обусл. неоднородностью выборки.

Виды: положит., отрицат., нулевая, нелинейная полож\отриц.

План кор. исл. явл. разновидностью квазиэксп. плана при отсутствии воздействия НП на ЗП. При кор. исл. все изм. переменные - зависимые. В общем виде план иссл. описывается матрицей PxO (испытуемые х измерения). Получается матрица корреляции. Коррелируя между собой строки, мы сопоставляет испытуемых друг с другом. Коррелируя столбцы - проверяем гипотезу о стат. связи измер. переменных.

Основные типы кор. исслед.: 1. сравнение двух групп (М и Ж по уровню экстраверсии). 2. одномерное сравнение одной группы в разных условиях (тревожность у детей при переходе в другой класс). 3. Корреляционное исследование попарно эквивалентных групп (исследование близнецов). 4. Многомерное корр. исслед. (для проверки гипотезы о стат. связи нескольких переменных, хар-их поведение. Группа и много тестов). 5. Структурное корр. исслед. (выявл. различие в уровне знач. корр. зависимостей между одними и теми же пок-ями у представителей разных групп. Пол род. и пол реб. на сходство\разл. личностных черт). 6. Лонгитюдн. корр. исслед. (явл. аналогом 2, только условия считаются константными, воздействующая переменная - время).

Обработка и интерпретация данных. Данные предст. собой одну или несколько матриц "испытуемые" х "тесты". Первичная обработка - подсчет коэффициентов стат. связи между двумя или более переменными. Корр. исследование заверш. выводом о стат. значимости устан. завис. между переменными.

13. Проблема происхождения и развития психики. Концепция а. Н. Леонтьева.

Психика – свойство мозга отражать объективно и независимо от сознания существующую действительность, обеспечивающее целесообразность поведения и Деятельности человека.

Проблема развития психики напрямую касается проблемы объективного метода в психологии. Здесь, как нигде, нам необходимо определить объективные критерии, которые будут указывать на "границу" психического, которая разделяет психическую и непсихическую форму существования. В истории существовали различные попытки "локализовать" эту границу: теории панпсихизма (психика есть у всех), биопсихизма (психика у живых, вкл. растения), антропопсихизма (человек), нейропсихизма (психика у кого есть НС).

Другая группа теорий: внутренние, функциональные критерии: способность к поисковому поведению, способность к индивидуальному обучению, способность к "проигрыванию" действия во внутреннем плане и др. Одна из гипотез получила развитие и признание. Она принадлежала А. Н. Леонтьеву. Объективный критерий - реагировать на биол. нейтр. воздействия (абиотические, кот. не участвуют непоср. в обмене веществ). Они нах. объективно-значимых отнош. с биол. знач. объе. Появл. некот. "поведение", активность, кот. призвано обесп. биол. рез-ат там, где условия не позволяют ему реализоваться здесь и сейчас.

Раздражимость и чувствител. Раздражимость это способность живых организмов реагировать на биологически значимые воздействия. Чувствительность это способность организмов отражать воздействия, биологически нейтральные, но объективно связанные с биотическими свойствами. Чувствит. имеет субъективное и объективное отраж. Раздражимость только объект.

Опыты с током и светом. Выводы: ощущение составляет необходимое звено условного приспособительного акта. Функция этого "звена" - ориентировать организм относительно значимых условий среды, опосредстовать его витальные приспособительные акты. Возникновение психики - необходимость для эффективного приспособления к среде (закрепилось, так как было биол. полезно).

Толчком к возникн. психики явл. переход из гомогенной среды к вещно-оформленной. Изменение среды (из супа, где надо было раздраж), нек. воздействия перестали быть биотич., но реакция осталась, появлялась чувствительность.

Развитие психики - 1. каждая новая ступень сопр. усложнением деят-ти, 2. имеет место несовпадение линий биологического и психического развития животных

3 стадии развития психики: 1. элементарная сенсорная – животное реагирует только на отдельные свойства предметов внешнего мира (таксисы); 2. стадии перцептивной – деятельности животного определяется воздействием уже не отдельных свойств, а целостными образами вещей (операции, инстинкты); 3. интеллект – характеризуется еще более сложной деятельностью и сложными формами отражения действительности. Появляется возможность… подготовительных действий для своего решения.