37. Базовые потребности человека: общая характеристика и классификация.

Потребность – состояние объективной нужды организма в чем-то, что лежит в не его и составляет необходимое условие его нормального функционирования. П – исходная форма активности живых организмов.

Биологические П (в пище, воде, кислороде) явл. легко и быстро насыщаемыми. Регулирующая функция биологических потребностей ограничена, т к они определяет поведение в сравнительно не большие отрезки времени, в течение которых происходит удовлетворение П.

Информационные П (познавательные и социальные П - в общении, контактах), они явл не насыщаемыми или значительно менее насыщаемыми, чем биологические. Поэтому их регулирующая функция по отношению к поведению чел-ка явл неограниченной.

Биологические П имеют индивидуалистический, эгоцентрический хар-р, ставит особь в конкурентное, враждебное отношение с другими. Информационные П не ведут как правило к возникновению конкуренции между людьми. Удовлетворение этой П за счет какого-либо объекта никак не сказывается на самом объекте, эта П имеет вторую сторону – поделиться информацией с другими людьми.

Анализируя путь развития чел-ких П, Леонтьев приходит к схеме: сначала чел-к действует для удовлетворения своих биологических П, а затем удовлетворяет свои информационные П для того, чтобы действовать. Он выделяет 2 этапа в жизни П: до встречи с предметом и после встречи с ним. На 1-м эт поиск, на 2-м – встреча предмета с П (опредмеченная П) и в этом акте рождается мотив. Через опредмеч-ть П получает свою конкретизацию.

Рубинштейн: Все П чел-ка обусловлены процессом историч-го раз-я, вкл-ны в него и в ходе его развиваются и изменяются. Они могут подразделяться на тесно связанные между собой, но в тоже время как бы различные (материальные и духовные).

Ломов Б.Ф.: 1. базовые (материальные условия, средства жизни, общение, отдых); 2. производные (эстетические, потребность в обучении); 3. высшие (потребность в творчестве).

Маслоу: биологическое; безопасность; любовь, принятие; уважение; познавательная П; эстетическая П; самоактуализация.

Характеристики П (Леонтьев): специфическая динамика - способность актуализироваться, изменять напряженность, угасать и воспроизводиться; предметность – момент встречи П с предметом, в этом акте рождается мотив. Мотив и определяется как предмет П или опредмеченная П.

38. Лекция по психологии: функции, структура, типология. Требования к подготовке и проведению.

Еще в 18в, когда пояилась высшая школа, лекция длилась 1.20. Отличие лекции от др. форм учебн. взаимод - в цели: формирование ориентировочной основы у студента учбеного материала для послед. усвоения. Лекция обяз. нужна, когда: по данному курсу нет лит-ры; новый материал, не нашедш. отражение в лит-ре; трудность отдельных тем для самост.; объект. освещ. разл. концепций; придание предмету эмоц окраса.

Приемущества: творческ. общение лект. и ауд.; экономичн. способ получ. знания; актив. мыслит. деят-ть.

Задача Лектора - развивать активное внимание студентов, вызывать движение их мысли за мыслью лектора.

Функции: познавательная, развивающая (становл. творч. мыслит. деят-ти, проф-личн. развитие) и организующая (упр. самост. работой студента).

Требования к лекциям: 1. ОБЩИХ ВИДОВ: нравств. сторона лекции (общая культура преподавателя); научность и информативность. 2. СПЕЦ. ВИДОВ: аргументированность; яркие примеры, обоснования; эмоц. формы излож.; вопросы на размышл.; методич. обработка (вывед. главных мыслей и положений); разъяснение терминов.

По стр-ре лекции могут различаться в завис. от содерж. материала и его хар-ра. Трад. - вступление, изложение и заключение.

Виды лекция: традиционная (цель, задача, содерж, итог), вводная (цель курса, место в науке, спис. лит-ры, требования к сдаче), обзорная (системат. знаний всего курса), проблемная (новые знания вводятся как неизвестные, кот. необх. открыть), лекция-визуализация (уст. инфы преобр. в виз. форму), лекция "вдвоем" (два препода, освещ. разл. т.зр.), лекция с заранее заплан. ошибками (в конце разбор ошибок. Стим., контр. и диагн. функция), лекция "пресс-конференция" (задавание вопросов, тема заранее оповещ. Вопросы в письм. форме).