43. Проблема взаимосвязи мышления и речи.

К этой проблеме обращались разные школы, начиная с ассоцианизма, Вюрц., бихевиористы, Выготский и когн. психиологи.

Ряд психологов выделили связь м\у мышл. и речью чисто механическую (многокр. связь слова с конкр. предметом и обратно, ассоциат. пути).

Поведенческая психология попыталась установить между ними тожество, по существу сведя мышление к речи. Для бихевиориста мысль есть не что иное, как «деятельность речевого аппарата». Мышление - это речь минус звук.

Выготский считал, что выделять нужно единицы, а не элементы. В качестве ед. анализа мышл. и речи выд. значение (скрытое обобщение). Это "есть единство общения и обобщения".

Отнош. м\у мышл. и речью в филоген. явл. величиной не постоянной, а непрерывно меняющейся. Исходно они были не связаны м\у собой. На опред. этапе происх. истори. процессы связывания мышл. и речи. В отногенезе в возр. 1.5-2 лет происх. изенен. развития М и Р и возникает речевое мышл.

Рубинштейн пишет: "между речью и мышл. сущ. не тождество и не разрыв, а единство. В единстве ведущим явл. мышление. Они возникают на основе общественно-трудовой практики".

44. Пвк специалиста и их развитие.

Профессионально важные качества – индивидуальные свойства субъекта дея-ти, которое необходимо и достаточно для ее реализации на нормативно заданном уровне и которые значимы и значительно коррелируемы хотя бы с одним ее основным параметром: качеством, производительностью, надежностью.

ПВК – это качества и способности, которыми должен обладать человек определенной профессии.

Отрицательные ПВК - влияние профессии на личность, профессиональная деформация, состояния личности, которые снижают продуктивность и результативность деятельности, и деформируют личность и разрушают ее.

В профотборе профессиональная пригодность (ПВК) может оцени­ваться по нескольким критериям: по медицинским показате­лям; по данным образовательного ценза; психологический от­бор.

Шадриков - в качестве ПВК могут выступать: общесоматические (конституционные); нейродинамический свойства человеческого организма; свойства психических процессов; направленность личности; ее потребности; интересы, мировоззрения убеждения, моральные качества, т.е. любое качество индивида и личности, включенного в Дея-ть.

Психограмма - описание упорядоченной совокупности ПВК (Носкова). Может включать данные: 1. сенсорн перцептивные – высокая чувствительность, разл цветов. 2. психомоторика – координация, способность выполнять мелкие движения 3. внимание – концентрация, распред, переключ. 4. память – вид, большой объем запоминания, воспр инф. 5. мышление – анализ, синтез, сравнение 6. эмоционально-волевая – устойч, решит, уравновешенность 7. особенности Л – общее развитие, способности, темперамент и характер.

Развивать ПВК можно непоср. в деят-ти или перед ней, смотря что надо развивать. Можно говорить, что человек в деят-ти становится профессионалом и развивает свои ПВК. Личность профессионала - относительно устойчивая совокупность психических свойств как результат включения индивида в пространство межиндивидуальных связей.

Стадии развития профессионала - профессионализация:

1) профессиональный выбор и поиск

2)Освоение профессии, обучение

3)Социальная и профессиональная адаптация

4)Выполнение профессиональной деятельности (мастерство)

5)Выбывание из профессиональной деятельности (пенсия)

На каждом этапе профессионализации идет развитие ПВК, совершенствование знаний, умений, навыков (ЗУН); способностей.