10. Экспер. Метод в психологии, его осн. Характеристики.

Психологический эксперимент - это совместная деят. испытуемого и эксперим., кот. организуется эксперим. и направлена на исследование особенностей психики. испытуемых. Исследователь пытается установить причинные связи между основными переменными, контролируя внешние.Экспер. активно манипулирует НП. К эспер. сущ. контр. и экспер. группы.

Различают поисковый (эксплораторный) и подтвеждающий (конфирматорный) эксперименты.

Характеристики: внутр. валидность - достоверность резов, харак-ет меру влияния на изменение ЗПой тех условия, кот.манипулирует эксперим (НП). Чем больше влияют на изменение ЗП неконтр. условия, тем ниже внутр. валидность; от нее зависит достоверность получ. данных. Операцион. валидность - методики и план экспер. должны соответств. проверяемой гипотезе. Внешняя валидность - мера соответствия экспер. процедуры реальности; от нее зависит переносимость рез-ов из лаб. условий на реальные процессы и обобщение их на др. сферы реальности. Конструктивная валидность - выраж. адекватность метода интерпретации экспер. данных теории; опред. правильность употр. терминов той или иной теории при интерпр. данных.

ТЕОРИЯ

Конструкт. валидн Операц. валидн

ИДЕАЛЬНЫЙ ЭКСПЕР. Внутр. валидн. ЭКСПЕРИМЕНТ

"Здравый смысл" Внеш. валидн.

РЕАЛЬНОСТЬ

Хар-ки: проблема, объект и предмет (предмет - ЗП), переменные (ЗП и НП, ПП), выборка (1-1000), гипотеза, задачи, экспер. план, валидность и надежность, интерпретация. Есть в билете 6.

?????????????????????????????????

11. Психология как наука, ее задачи, структура. Место в систем совр. Человекознания.

Официальное оформление научная психология получила немногим более ста лет назад — в 1879 г., когда немецкий психолог В.Вундт открыл в Лейпциге первую лабораторию экспериментальной психологии. Психология возникла на пересечении двух больших областей знаний — философии и естественных наук.

Научная психология, как любая наука, стремится к обобщениям. Для этого четко определяются и используются научные понятия, которые отражают наиболее существенные свойства предметов и явлений, общие связи и отношения.Методы получения знаний в научной психологии рациональны, осознанны и целенаправленны.

В настоящее время психология представляет собой сложную и разветвленную систему направлений научных исследований, структуру которой составляет множество относительно самостоятельно развивающихся отраслей. Особое положение среди всех направлений занимает общая психология, объединяющая различные отрасли в целостное научное знание. Изучая сущность и общие закономерности возникновения, функционирования и развития психики, она представляет собой методологическую и теоретическую основу всех психологических дисциплин. Также история психологии, в центре внимания которой находятся процессы развития представлений о природе и сущности психики от древнейших времен до наших дней.

Задачи: изучение объективных психологических закономерностей (психических процессов, психологических свойств личности и психологических особенностей деятельности человека), анализ становления и развития психических явлений в связи с обусловленностью психики объективными условиями жизни и деятельности человека, изучение физиологических механизмов, лежащих в основе психических процессов. А также прикладные задачи других отраслей психологии.

Стр-ра по разным основаниям: 1. Отрасли психологии, изучающие психологические проблемы конкретных видов человеческой деятельности: психология труда, медицинская психология, педагогическая психология, юридическая психология, инженерная психология, спортивная психология, отрасли, которые занимаются психологическими аспектами рекламы, бизнеса, управления, творчества и многих других видов деятельности человека.

2. Отрасли психологии, изучающие различные аспекты психического развития: возрастная психология, сравнительная психология, психология аномального развития, или специальная психология,.

3. Отрасли психологии, изучающие отношения личности и общества: социальная психология, этнопсихология

Б.Ф.Ломов писал, что важнейшая функция психологии заключается в том, что она «является интегратором всех научных дисциплин, объектом исследования которых является человек». Взаимодействие психологии с другими науками осуществляется через отрасли психологической науки: с общественными науками через социальную психологию, с естественными — через психофизиологию, сравнительную психологию, с медицинскими — через медицинскую психологию, с педагогическими — через психологию развития и педагогическую психологию, с техническими — через инженерную психологию, и т.д.

Таким образом, у психологии сложились тесные связи с научными дисциплинами всех групп: естественной, гуманитарной и технической. Анализ содержания психологических знаний показывает, что точное определение, к какой из вышеназванных групп можно отнести саму психологию, не представляется возможным. Психология развивается на пересечении всех трех направлений научных исследований.

Гиппенрейтер, Ломов, Ананьев, Рубинштейн