- •Євгенія Тихомирова Основи соціології
- •Рекомендовано Міністерством освіти і науки України як підручник для студентів вищих навчальних закладів
- •Isbn 966-7643-81-6 © Тихомирова Євгенія, 2006 Розділ і. Загальні питання теорії та історії соціології і. Соціологія як наука та навчальна дисципліна
- •1.1. Об’єкт і предмет соціології
- •1.2. Структура соціологічної теорії
- •1.3. Функції соціології, соціологія як навчальна дисципліна
- •Контрольні питання
- •Проблемні питання, вправи та завдання
- •2. Історія виникнення та розвитку соціології
- •2.1. Передумови виникнення соціології
- •2.1. Періодизація історії соціології
- •Контрольні питання
- •Проблемні питання, вправи та завдання
- •3. Соціологічна думка та соціологія в Україні
- •3.1. Соціальна проблематика в поглядах українських мислителів минулого
- •3.2. Суспільна думка в Україні в докапіталістичний період
- •3.3. Соціологічні погляди українських мислителів XIX-XX ст.
- •3.4. Виникнення та розвиток соціології в Україні
- •Контрольні питання
- •Проблемні питання, вправи та завдання
- •Розділ II. Методологія та методика соціологічних досліджень і. Соціологічне дослідження, принципи його організації та проведення
- •1.1. Сутність та різновиди соціологічних досліджень
- •Етапи соціологічного дослідження
- •1.2. Структура програми соціологічного дослідження
- •Види вибірок
- •Визначення обсягу вибірки
- •1.3. Завершальний етап соціологічного дослідження
- •Динаміка зміни рейтингів кандидатів за результатами хвильових опитувань
- •Рівень зацікавленості української громадськості інформацією про єс і євроінтеграцію
- •Контрольні питання
- •Проблемні питання, вправи та завдання
- •2. Методи збирання первинної соціологічної інформації
- •2.1. Спостереження
- •2.2. Експеримент
- •2.3. Аналіз документів
- •2.4. Опитування
- •Контрольні питання
- •Проблемні питання, вправи та завдання
- •Розділ ііі. Соціальна структура суспільства
- •1. Основні теорії соціальної структури в сучасній соціології
- •1.2. Поняття соціальної структури та соціального статусу в соціології
- •1.2. Теорія класів
- •1.3. Теорія еліти
- •1.4. Теорія соціальної стратифікації та соціальної мобільності
- •Контрольні питання
- •Проблемні питання, вправи та завдання
- •2. Соціально-територіальна структура суспільства
- •2.1. Поняття та різновиди соціально-територіальних спільностей
- •2.2. Типи поселень
- •Розміщення та співвідношення міського і сільського населення за окремими реґіонами України за даними перепису 2001
- •2.3. Соціологічні проблеми міграції
- •Причини, що могли б спонукати українців виїхати з населеного пункту, де вони мешкають
- •Контрольні питання
- •Проблемні питання, вправи та завдання
- •3. Соціально-демографічна структура суспільства
- •3.1. Поняття соціально-демографічної структури в соціології
- •3.2. Статевовікова структура суспільства
- •Народжуваність і смертність населення світу в 2005 році (млн.Чіл.), (на 1000 жителей)
- •Коефіцієнти народжуваності, смертності та природного приросту населення України з 1913 року
- •Очікувана тривалість життя при народженні (за роками народження) в Україні9
- •Вікова структура населення
- •Статева структура суспільства
- •Статева структура населення України13
- •Смертність населення від нещасних випадків, убивств, самогубств та інших зовнішніх дій (кількість померлих на 100 000 постійного населення відповідної статі і віку)14
- •3.3. Молодь як специфічна соціально-демографічна група
- •3.4. Генетична структура суспільства
- •Міграційний рух населення окремих регіонів України за 2003 рік (на 1000 осіб)15
- •Контрольні питання
- •Проблемні питання, вправи та завдання
- •4. Соціально-етнічні спільності в структурі суспільства
- •4.1. Поняття етносу в соціології
- •4.2. Поняття нації в соціології
- •4.3. Етнонаціональна структура України й проблеми етнонаціональних відносин
- •Найбільш численні національності, які мешкають в Україні 16
- •Найбільш численні національності за окремими регіонами України17
- •Мовний склад населення України за даними Всеукраїнського перепису населення19:
- •Зведена таблиця індексів національного дистанціювання за результатами моніторингу показників національної дистанційованості населення України
- •Контрольні питання
- •Проблемні питання, вправи та завдання
- •Соціологія праці
- •1.1. Сутність та структура праці
- •Соціально-економічна структура праці
- •1.2. Соціально-психологічна структура праці
- •Типологія ставлення людей до праці
- •Якою мірою Ви задоволені своєю роботою в цілому?
- •1.3. Проблема зайнятості та безробіття в соціології
- •Економічна активність і неактивність населення України у 2005 році
- •Зайнятість населення України у віці 15-70 років ( 2004 рік)
- •Безробіття населення України за методологією моп
- •Рівень безробіття за методологією моп за статтю та місцем проживання у 2004 році
- •Контрольні питання
- •Проблемні питання, вправи та завдання
- •2. Соціологія трудових колективів і професій
- •2.1. Трудові колективи як об’єкт вивчення соціології
- •2.2. Професійні групи як об’єкт вивчення соціології
- •Співвідношення понять „професія”, „спеціальність” і „кваліфікація”
- •Визначення балів
- •2.3. Професійна стратифікація: форми та особливості
- •Шкала професійного статусу за ф.Барром
- •Соціальна роль професій
- •Перспективи розвитку професій у сучасному й майбутньому
- •Контрольні питання
- •Проблемні питання, вправи та завдання
- •3. Соціологія побуту та дозвілля
- •3.1. Особливості позавиробничої діяльності
- •3.2. Структура та особливості побутової діяльності
- •Тип житлового помешкання української сім’ї
- •3.3. Структура та особливості дозвілля
- •Контрольні питання
- •Проблемні питання, вправи та завдання
- •4. Соціологія сім’ї
- •4.1. Сутність та історичні форми сім’ї і шлюбу
- •4.2. Структура сучасної української сім’ї
- •Розподіл населення за сімейним станом
- •4.3. Проблеми та труднощі сучасної сім’ї
- •Загальний коефіцієнт розлучень (на 1000 жителів) в окремих країнах світу в 1990-2003 рр.44
- •Контрольні питання
- •Проблемні питання, вправи та завдання
- •5. Соціологія особистості
- •5.1. Сутність та структура особистості
- •5.2. Типологізація особистості
- •5.3. Механізм формування особистості
- •Контрольні питання
- •Проблемні питання, вправи та завдання
- •6. Соціологія культури
- •6.1. Сутність, функції та структура культури
- •Основні соціальні функції культури
- •6.2. Соціологія релігії
- •Кількість релігійних організацій в Україні
- •Із всіх зареєстрованих релігійних організацій на початок 2005 р. В Україні діяли
- •Релігійне самовизначення громадян України, процент опитаних48
- •6.2. Соціологія науки
- •Фахівці, що мають науковий ступінь
- •Соціальні функції науки
- •Контрольні питання
- •Проблемні питання, вправи та завдання
- •7. Соціологія освіти
- •7.1. Освіта як предмет соціології освіти
- •Основні функції освіти в суспільстві
- •7.2. Структура української освіти
- •Види та форми освіти
- •Питома вага осіб, що навчаються, серед населення різного віку, %
- •Частка осіб, що навчаються, серед населення відповідного віку й статі, %
- •Питома вага осіб з вищою освітою серед населення найбільш численних національностей за віком, %
- •Рівні зайнятості жінок та чоловіків з різними рівнями освіти, %
- •Соціальна структура сфери освіти
- •7.3. Особливості освіти в розвинених країнах світу
- •Контрольні питання
- •Проблемні питання, вправи та завдання
- •8. Проблеми соціальних змін у сучасній соціології
- •8.1. Соціальні зміни як предмет соціології
- •Матеріальні умови сім’ї
- •8.2. Форми соціальних змін
- •8.3. Джерела соціального розвитку. Конфлікти
- •Контрольні питання
- •Проблемні питання, вправи та завдання
- •Рекомендована література
- •2. Історія виникнення та розвитку соціології 13
- •3. Соціологічна думка та соціологія в Україні 31
- •Навчальне видання Тихомирова Євгенія Основи соціології
- •33022, М. Рівне, пр. Кн.Романа 9/24; тел.: (0362) 24-45-09
2. Історія виникнення та розвитку соціології
2.1. Передумови виникнення соціології
Історію соціології можна розглядати двояко: а) вивчаючи окремих представників науки, їхні погляди та теорії (так званий портретний метод) і б) вивчаючи різні соціологічні теорії, їхній розвиток, зміни та взаємозв’язок. У будь-якому випадку аналіз історії соціології, як вважав Р.Арон, мав виходити з факту індивідуальності соціального мислителя, оскільки соціологічна творчість є унікальною, персоніфікованою. У ній немає істин на всі часи, вона пропонує певні схеми мислення, які застарівають, стають неправільними, В іншому ж соціальному контексті ці версії виникають знову і знову, стають актуальними, тому краще говорити про етапи, ніж про історію соціологічної думки. Ми спробуємо використати одночасно ці два „персоніфіковані” підходи: виділимо найважливіші етапи в розвитку соціології та найбільш відомих їх представників, а також проаналізуємо поширені теоретичні концепції та їх особливості.
Соціологія як наука виникла в 30-ті роки ХІХ ст., хоча практично протягом усієї історії суспільства проблеми суспільного життя були об’єктом і предметом дослідження вчених та мислителів різних напрямів. Без певного усвідомлення себе не могло обійтися жодне суспільство. Але чому лише в 30-ті роки ХІХ ст. (а в Україні значно пізніше) почала формуватися самостійна галузь суспільствознавства – соціологія, з чим було пов’язане її виникнення?
Більшість сучасних соціологів пов’язують виникнення соціології як самостійної науки з розвитком капіталізму. Причому не взагалі із зародженням цього ладу, адже він почав складатися значно раніше (з ХVI ст.), а з періодом, коли капіталізм вступив у промислову стадію, коли почали особливо чітко проявлятися його переваги порівняно з попередніми етапами розвитку суспільства.
Що ж вніс капіталізм у суспільне життя такого, що привело до виникнення особливої науки про суспільство? Промислова революція прискорила економічне життя, поставила під сумнів багато поглядів і підходів до аналізу суспільного життя, які панували до цього. Передусім, розвиток демократичних ідей та інститутів поставив у центр ваги людину, яка перестала бути знеособленою, а стала причетною до складних політичних та інших процесів розвитку суспільства. Помітний вплив на суспільне життя почали справляти класи та соціальні верстви, почали зароджуватися політичні об’єднання. У цей період формується світовий ринок, інтенсивно розвиваються зв’язки між народами та державами, що сприяє зростанню спільності соціальних і політичних структур різних країн, тенденція до цілісного соціального світу. Загострюються протиріччя між прогресом, який приніс капіталізм суспільству, і тими соціальними проблемами, що ним породжувались (наростання експлуатації, кризи, що регулярно повторюються, тощо). Поглиблювалися соціальні протиріччя між двома основними соціальними групами суспільства – буржуазією та робітниками, що призвело до різних форм боротьби (чартизм, повстання ткачів у Ліоні та Сілезії, інші виступи робітників).
Усе це, разом узяте, сприяло виникненню науки, яка змогла б пояснити природність і закономірність капіталізму та всього того, що пов’язане з ним, озброїла б суспільство інструментом управління та регулювання суспільних відносин. Але, мабуть, праві й ті вчені, які вважають, що джерело соціології слід убачати не тільки в капіталістичному суспільстві, його потребі мати об’єктивне наукове знання про власні соціальні процеси, а й в тих загальнолюдських потребах осмислення цілісного соціального світу, які з’явились у світі під впливом інтернаціоналізації суспільного життя, викликаного капіталізмом.
Поряд із факторами, що зумовили необхідність соціології як науки, на початку ХІХ ст. для цього склалися і сприятливі умови, пов’язані з розвитком інших наук – фізики, біології, психології, політекономії, філософії тощо. Ці науки формували емпіричний базис знань про суспільство, і в той же час не мали змоги впоратися з наростаючим обсягом знань про нього. Для осмислення цих знань і була потрібна особлива наука, якою стала соціологія.