Опорные схемы для повторения
Рис. 1.7 Проблемы современного профессионального образования
Рис. 1.8 Новые квалификационные требования к современному инженеру-педагогу в условиях реорганизации высшего образования
Рис.
1.9 Организация
учебного процесса в инженерной педагогике
(А.Мелецинек)
Рис. 1.10 Истоки методики профессионального обучения
Рис.
1.11 Характеристика
системного подхода
Рис. 1.12 Внутренняя (динамическая) структура системы обучения
Рис. 1.13 Внешние связи системы обучения дисциплине в профессиональном учебном заведении
Рис. 1.14 Статическая структура учебного процесса (Бабанский Ю.К.)
Рис.
1.15 Динамический
анализ системы обучения
(Структура управления педагогической системой)
Рис. 1.16 Педагогическая система управления
Рис.
1.17 Педагогическая
система управления
Рис. 1.18 Этапы процесса управления обучением
Рис. 1.19 Этапы процесса управления
Таблица 1.2
Отображение деятельности специалиста в содержании курса МПН
Виды профессиональной деятельности |
Элементы трудового процесса |
Функциональная структура педагогической деятельности |
Содержание программы курса МПН |
Проектирование |
Анализ выходных данных |
Анализ профессиональной деятельности специалиста. Формирование программы профессиональной подготовки |
Анализ профессиональной деятельности специалиста. Формирование содержания образования |
Прогнозирование результата |
Постановка цели обучения по конкретным темам |
Методика постановки целей в обучении |
|
Анализ состояния объекта |
Анализ условий обучения |
Методика анализа условий обучения |
|
Подготовка материалов |
Подготовка информационных материалов |
Методика подготовки информационно-смысловых материалов |
|
Разработка технологий деятельности |
Выбор способов обучения |
Методика проектирования технологий обучения |
|
Технолого-организационная |
Реализация или организация и осуществление трудового процесса |
Организация и осуществление учебного процесса |
Основы педагогической техники (коммуникативных процессов в обучении) |
Научно-исследовательская |
Контроль и коррекция результата |
Оценка и самооценка педагогической деятельности |
Методика контроля, самоанализа и саморегуляции педагогической деятельности |
Таблица 1.3
Сравнительная характеристика функциональных систем деятельности управления учебным процессом
Рис. 1.20 Структурные элементы дидактического проектирования
Рис.
1.21 Предмет
дидактического проектирования
Рис. 1.22 Элементы производственного процесса