1.4. Применение философских методов в курсе «Методика профессионального обучения»

Наименование законов и категорий философии

Сущность законов и категорий философии

Примеры реализации законов и категорий философии

1

2

3

Закон единства и борьбы противоположностей

Предметы и явления имеют противоположные стороны. Противоположности не только исключают, но и обязательно предполагают друг друга. Они сосуществуют в едином предмете и друг без друга. Борьба противоположностей составляет внутреннее содержание, источник развития действительности.

Полюса магнита; притяжение разночленных зарядов; анализ и синтез в процессе познания.

Закон перехода количественных изменений в качественные

Качество – все то, что отличает данный предмет от множества других.

Количество характеризует предмет со стороны степени развития или интенсивности присущих ему свойств, а также его величины, объема и т.д.

Количество и качество взаимосвязаны, причем в процессе развития незаметные, постепенные количественные изменения переходят в коренные качественные. Этот переход осуществляется в форме скачка.

Превращение вещества из одного агрегатного состояния в другое (из твердого в жидкое); молекула кислорода имеет два атома – это уже озон; изменение объема знаний и умений, усваиваемых обучаемыми, ведет к квалификации будущего специалиста.

Закон отрицания

Отрицание – замена старого новым, возникшим на основе старого. Поскольку новое, отрицая старое, сохраняет и развивает его положительные черты, развитие приобретает прогрессивный характер. Развитие идет по спирали с повторением на высших стадиях отдельных сторон и черт низшими.

Доклеточные организмы, одноклеточные, многоклеточные. История развития электрических машин.

Единичное-общее

Всякий предмет обладает рядом особых, только ему присущих черт, - это и есть единичное. Общее составляет то, что присуще множеству единичных, отдельных предметов. Если индивидуальные черты отличают данный предмет от других, то общее как бы сближает его с другими предметами, связывает их друг с другом, обусловливает их принадлежность к определенному виду, классу однородных предметов.

Водород-газ;

вода-жидкость; философия-наука.

Содержание-форма

Содержание – это совокупность элементов и процессов, образующих данный предмет или явление. Форма – это структура, организация содержания, причем она не является чем-то внешним по отношению к содержанию, а внутренне ему присуща.

Элементарные частицы и процессы, связанные с их движением – организация частиц, порядок их размещения.

Сущность-явление

Понятия “сущность” родственно понятию “содержание”, но не тождественно ему. СУЩНОСТЬ – это главная внутренняя, относительно устойчивая сторона предмета (или совокупность его сторон и отношений). Сущность определяет природу предмета, из нее вытекают все остальные стороны и признаки. ЯВЛЕНИЕ – это внешнее, непосредственное выражение сущности, форма ее проявления.

Электрический ток протекает по обмоткам трансформатора – явление электромагнитной индукции.

Причина-следствие

Явление или группа взаимодействующих явлений, предшествующих другим и вызывающих их, называется ПРИЧИНОЙ.

Явление, которое вызывается действием причины, называется СЛЕДСТВИЕМ.

Трение – теплота; увеличение тока в цепи – износ изоляции; нагревание воды – испарение.

Необходимость-случайность

Явление или событие, которое при наличии определенных условий обязательно наступает, называется НЕОБХОДИМОСТЬЮ. В отличие от необходимости, СЛУЧАЙНОСТЬ необязательна. В данных условиях она может произойти, а может и не произойти, может протекать так, а может иначе. Случайность не вытекает из природы данного предмета, она неустойчива, временна. Случайность не беспричинна. Ее причина не в самом предмете, а вне его – во внешних условиях и обстоятельствах.

Нормальный режим работы электрических машин – режим короткого замыкания;

Чередование дня и ночи, времен года – нарушение их.

Возможность – действительность

Предпосылка для возникновения нового, имеющего в существенном, - это ВОЗМОЖНОСТЬ. ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬ представляет собой осуществленную, реализованную возможность.

Все учащиеся имеют возможность стать квалифицированными и рабочими – квалифицированные рабочие; при правильно собранной цепи лампочка должна загореться – лампочка горит.