- •Методика профессионального обучения.
- •Часть 1 Дидактическое проектирование
- •Содержание
- •Введение
- •Модуль 1. Методика профессионального обучения как наука и учебный предмет. Общая характеристика дидактического проектирования.
- •Основные предпосылки возникновения курса «Методика профессионального обучения»
- •1.2. Системный подход в обучении и его реализация при анализе педагогической деятельности. Структура управления процессом обучения
- •1.3. Общая характеристика дидактического проектирования. Основные задачи и структура курса методики профессионального обучения
- •1.4. Применение философских методов в курсе «Методика профессионального обучения»
- •Опорные схемы для повторения
- •(Структура управления педагогической системой)
- •Сравнительная характеристика функциональных систем деятельности управления учебным процессом
- •Продукт:
- •Словарь по теме
- •Вопросы и задания для контроля
- •Задания для самостоятельной работы
- •Модуль 2. Методика формирования содержания образования
- •2.1. Профессиональное образование Украины и ее основные понятия
- •2.2. Методика анализа профессиональной деятельности специалиста
- •Анализ профессиональной деятельности рабочих-электроэнергетиков
- •5.09060101 «Монтаж и эксплуатация электрооборудования электростанций и подстанций»
- •Профессиональное назначение инженера по специальности “электрические станции”
- •Перечень умений, необходимых инженеру-электроэнергетику по специальности “электрические станции”
- •2.3. Методика формирования учебного плана подготовки гуманитарного, фундаментального и социально-экономического циклов
- •Формирование набора дисциплин гуманитарного, и социально-экономического циклов
- •Формирование набора дисциплин гуманитарного, фундаментального и социально-экономического циклов
- •2.4. Методика формирования содержания дисциплин профессиональной (специальной) подготовки.
- •2.5. Методика формирования программы профессиональной теоретической подготовки студентов технических специальностей
- •2.6. Методика формирования программы профессиональной практической подготовки студентов технических специальностей
- •Опорные схемы для повторения
- •С ловарь по теме
- •Вопросы и задания для контроля
- •Задания для самостоятельной работы Задание 1.
- •Задание 2
- •Модуль 3. Методика анализа и прогнозирования целей обучения
- •3.1. Общая характеристика деятельности относительно постановки цели обучения
- •3.3 Методика конкретизации целей обучения с отдельных тем и разделов
- •3.4 Общая характеристика уровней усвоения учебного материала
- •Опорные схемы для повторения
- •(По а. Мелецинеку).
- •С ловарь по теме
- •Вопросы и задания для контроля
- •Задания для самостоятельной работы Задание 1.
- •Задание 2.
- •Модуль 4. Методика анализа и диагностики состояния процесса обучения
- •4.1 Общая характеристика анализа начальных требований
- •4.2. Методика анализа социодемографических характеристик и эмоционального отношения к предмету
- •4.3 Анализ базовых знаний и опыта личности
- •Анализ межтемных связей темы “Основные требования к высоковольтным выключателям”
- •4.4 Воздействие центральной нервной системы на восприятие информации человеком
- •Опорные схемы для повторения
- •Влияние центральной нервной системы на восприятие информации человеком
- •С ловарь по теме
- •Вопросы и задания для контроля
- •Задания для самостоятельной работы
- •Модуль 5. Методика проектирования дидактичные материале
- •.Общая характеристика деятельности по конструированию содержания обучения
- •Методика анализа учебной литературы
- •Методика разработки дидактических материалов
- •Примеры представления содержания и объема понятия
- •Электрические машины
- •Примеры реализации разных типов логических отношений между объемами понятий
- •Типы семантических отношений
- •Обобщенные планы изложения тем технических дисциплин Для тем об особенностях осуществления технологических процессов
- •Требования, предъявляемые к тексту
- •Опорные схемы для повторения
- •Алгоритм разработики дидактических материалов
- •Словарь темы
- •Вопросы и задания для контроля
- •Вариант 1
- •9. По теме «Защитная аппаратура» выберите и упорядочите пункты плана:
- •Вариант 2
- •9. По теме «Изоляторы» выберите и упорядочите пункты плана:
- •Вариант 3
- •9. По теме «Способы соединения резисторов» выберите и упорядочите пункты плана:
- •Вариант 4
- •9. По теме «Полупроводниковые приборы» выберите и упорядочите пункты плана:
- •Вариант 5
- •9. По теме «Электрические цепи постоянного тока» выберите и упорядочите пункты плана:
5.09060101 «Монтаж и эксплуатация электрооборудования электростанций и подстанций»
образовательный уровень – базовое высшее;
образовательно-квалификационный уровень – младший специалист;
сфера деятельности – электроэнергетика;
предмет деятельности – электрооборудование электростанций;
- виды деятельности – технологическая (монтаж и эксплуатация), управленческая (организация и управление работой бригады).
Таблица 2.5
Профессиональное назначение младшего специалиста по специальности 5.09060101 «Монтаж и эксплуатация электрооборудования электростанций и подстанций»
Сфера деятельности специалиста |
Перечень возможных должностей |
Функции деятельности специалиста |
1 |
2 |
3 |
1.Энергетические предприятия: 1.1Электрическая часть электростанций 1.2 Электрические сети 1.3Подстанции промышленных предприятий напряжением выше 35 кВ 1.4Передвижные механизированные колонны 1.5Отдел главного энергетика предприятия |
- Техник по монтажу, наладке и испытанию электрооборудования; - Электромонтажник распределительных устройств 4-го разряда |
Проведение монтажа, наладки и испытание электрооборудования станций и подстанций. |
- Электромонтер по обслуживанию подстанций напряжением выше 35 кВ. - Электрослесарь по ремонту и обслуживанию электрооборудования высоковольтных подстанций |
Эксплуатация электрического оборудования станций и подстанций напряжением выше 35 кВ. Ремонт электрооборудования станций и подстанций |
|
2.Проектно-конструкторские организации |
Техник-проектировщик |
Выполнение под руководством специалиста отдельных проектных заданий. |
Таблица 2.6
Квалификационные требования младшего специалиста по специальности 5.09060101
Должность |
Функции деятельности |
Перечень знаний и умений |
1 |
2 |
3 |
Электромонтажник электрооборудования напряжением выше 35 кВ.
|
Организация и выполнение под руководством инженера пусконаладочных работ: составление проекта календарного графика и программы проведения работ; участие в разработке мероприятий по охране труда и технике безопасности во время проведения монтажа; организация рабочих на получение и расконсервирование оборудования; подготовка оборудования и площадки для монтажа, организация; регистрация необходимых характеристик, параметров и обработка полученных результатов; участие в проведении расчетов, испытаний и наладке оборудования в различных режимах работы; определение дефектов в работе оборудования и обеспечение устранения. |
ЗНАТЬ: - организацию выполнения монтажных работ, методические и инструктивные материалы; - основные технологические характеристики и особенности конструкции и монтажа узлов; - способы измерения параметров; - характеристики режимов работы оборудования; - правила пользования измерительными приборами; - последовательность осмотра оборудования и методы выявления дефектов; - правила составления технической документации; - основы экономики, организации, трудового законодательства, нормы охраны труда, техники безопасности и производственной санитарии. УМЕТЬ: - организовывать выполнение пусконаладочных работ силового оборудования; - подключать приборы и устройства, снимать характеристики и обрабатывать полученные результаты; - выявлять дефекты в работе оборудования; - составлять техническую документацию, проекты проведения работ; выполнять расчеты и выбор монтажных механизмов, читать рабочие и монтажные схемы. |
Пример описания деятельности инженера по специальности “ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ СТАНЦИИ”
- квалификация – высшая
- образовательно-квалификационный уровень – бакалавр, специалист, магистр
- сфера деятельности – электроэнергетика
- предмет деятельности – электрооборудование электростанций и подстанций
- виды деятельности –
Бакалавр - технологическая (монтаж и эксплуатация),
- управленческая (организация и руководство работой бригады
Специалист -проектировочная (проектирование электрической части станций и подстанций в целом, отдельных установок и модернизация отдельных участков действующих электроустановок);
-технологическая (монтаж и эксплуатация),
-управленческая (организация и руководство работой отдельных бригад, участков и цехов, а также техническим персоналом всего предприятия).
Магистр -научная (работа в научных и производственных лабораториях)
-обучающая (подготовка и переподготовка эксплуатационного персонала)
-управленческая (руководство отдельным подразделением энергообъекта).
Таблица 2.7