- •Вводный фонетический курс
- •Вводный фонетический курс
- •Согласные французского языка
- •Урок 1. Гласные звуки переднего ряда
- •Графическое изображение звука [I]
- •Правила чтения:
- •Упражнение
- •Графическое изображение звука [e]
- •Правила чтения
- •Слова к тексту
- •Фонетический комментарий
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Упражнения
- •Правила чтения
- •Фонетический комментарий
- •Слова к тексту
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Упражнения
- •Графическое изображение звука [a]
- •Правила чтения
- •Графическое изображение звука [j]
- •Правила чтения
- •Слова к тексту
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Упражнения
- •Урок 3. Огубленные гласные переднего ряда
- •Графическое изображение звука [y]
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Упражнения.
- •Урок 4.
- •Графическое изображение звука [ø]
- •Слова к тексту
- •Фонетический комментарий
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Упражнения
- •Графическое изображение звука [œ]
- •Правила чтения
- •Слова к тексту
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Упражнения
- •§ 3Гласные звуки заднего ряда
- •Графическое изображение звука [u]
- •Графическое изображение звука [w]
- •Правила чтения
- •Слова к тексту
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Упражнения
- •Графическое изображение звука [о]
- •Правила чтения
- •Слова к тексту
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Il faut travailler. – Нужно работать.
- •Упражнения
- •Графическое изображение звука [ɔ]
- •Правила чтения
- •Слова к тексту :
- •Лексико-грамматический комментарий
- •Упражнения
- •Графическое изображение звука [ɑ]
- •Слова к тексту
- •Лексико-грамматический комментарий
- •3. Замена неопределенного артикля в отрицательной форме предлогом de.
- •4. Глагол III группы partir (уходить, уезжать).
- •6. Выражения типа cette année (cet été, ce samedi etc.) используются во французском языке для указания времени без предлога:
- •Упражнения.
- •Урок 10 Носовые гласные
- •Графическое изображение звука [α̃]
- •Графическое изображение звука [ɲ]
- •Слова к тексту
- •Лексико-грамматический комментарий
- •1. Предлоги en, à с названиями стран.
- •3. Ограничительный оборот ne ... Que переводится на русский язык словами лишь, только:
- •Урок 11
- •Графическое изображение звука [ɔ̃]
- •Правила чтения
- •Слова к тексту
- •1. Révision. Спряжение глаголов I, II, III группы в настоящем времени изъявительного наклонения.
- •3.Притяжательные прилагательные
- •Урок 12
- •Графическое изображение звука [ε̃]
- •Графическое изображение звука [œ̃]
- •Слова к тексту
- •1. Прошедшее ближайшее.
- •3. Неопределенно-личное местоимение on.
- •7. Количественные числительные (12.4 ):
- •10. Словосочетания tout le monde и le monde entier.
- •11. Женский род прилагательных bon и ancien.
- •Правила чтения
- •Надстрочные и подстрочные знаки
- •Связывание обязательно:
- •Связывание не допускается:
- •Упражнения.
- •2. Прочитайте вслух данные фразы. Определите, в соответствии с каким правилом расставлены ударения.
- •4. Разделите следующие тексты на ритмические группы и расставьте ударения. Прочитайте вслух.
- •Упражнения
- •Основные правила образования женского рода существительных
- •Как образовывать женский род прилагательных
- •Как образовывать множественное число прилагательных
- •Спряжение основных подгрупп глаголов III группы
- •Как задать вопрос
- •Список использованной литературы
Графическое изображение звука [о]
Звук |
Написание |
Положение |
Примеры |
[o] |
o o
ô au
eau one ome |
перед [z] в конце слова или перед непроизносимой конечной согласной в любом положении в любом положении, кроме положения перед r в любом положении в любом положении в любом положении |
rose métro, héros, galop
rôle faute
tableau zone, cyclone atome, aérodrome |
Упражнение в чтении:
[o] |
[o :] |
[o] |
beau l’eau chaud dos nos vos seau métro |
haute drôle rose aube gaule cause jaune chose |
chapeau drapeau rosier poser causer chauffe-eau stylo épaule |
Правила чтения
Буква x в словах, начинающихся с ex-, inex-, читается как:
1) [gz] перед гласными:
l’examen [leg-za-mε̃], inexorable [i-neg-zɔ -rabl].
2) [ks] перед согласными:
externe [εks-tεrn].
В середине слова x большей частью читается [ks] как перед согласной, так и перед гласной:
la mixture [la-miks-ty:r], le lexique [lə-lεk-sik].
В порядковых числительных deuxième, «второй», sixième, «шестой», dixième, «десятый» x читается как [z].
Прослушайте слова и выражения к тексту и повторите их в паузу за диктором (7):
Слова к тексту
lycée m лицей |
rideau m --занавес, штора |
précis, -e точный, -ая |
drapeau m --флаг, знамя |
autre – другой, -ая(прилагательное) |
stylo m --авторучка |
même – тот же та же, такой же, одинаковый |
écrire avec le stylo -- писать ручкой |
à 9 h précisesточно, (ровно) в 9 часов |
s’adresser à qn-- обращаться к к.-л. |
pour – для;зд.на, к |
groupe m -- группа |
cours m урок, занятие |
faute f --ошибка |
faire le cours вести занятие |
gros, grosse – толстый;зд.грубый, -ая |
cher, -ère дорогой, -ая |
beaucoup (de) -- много |
prier qnde faire qchпросить к.-л. сделать что-л. |
trop (de) -- слишком, слишком много |
vos – притяж.прилагательное ваши |
peu (de) -- мало |
douze двенадцать |
il faut -- надо, нужно |
exercice m -- упражнение |
plus (de) -- больще |
numéro m -- номер |
beaucoup plus (de)-- намного, гораздо больше |
treize тринадцать |
puis – потом, затем |
tableau m-- доска |
nouvelle f --новелла, рассказ |
venez au tableau ! идите к доске (venir) |
auteur m -- автор |
s’il vous plaît пожалуйста (обращение на «вы») |
expliquer qchà qn-- объяснять что-то к.-л. |
s’il te plaît пожалуйста (обращение на «ты») |
résumé m --пересказ, резюме |
mettre qchкласть, ставить, надевать |
par écrit -- письменно, в письменной форме |
mot m -- слово |
aussi -- тоже, также |
eau f -- вода |
ça suffit -- достаточно |
chapeau m -- шляпа, шапка |
le cours est fini -- занятие окончено |
cadeau -- подарок |
bureau m-- письменный стол, кабинет, бюро, контора, отдел |
couteau m -- нож |
|
|
|
Прослушайте текст, обращая внимание на звук [о] (7). Прочитайте текст самостоятельно и переведите его:
Le cours au lycée
Les élèves arrivent au lycée à 9 h précises pour leurs cours. C’est Madame Cadet qui fait le cours. Elle dit : « Chers élèves ! Je vous prie d’ouvrir vos livres à la page douze. Faites les exercices numéro 2, 9, 13. Serge, venez au tableau. Faites, s’il vous plaît, l’exercice numéro treize ».
Les élèves mettent leurs livres sur la table. Ils les ouvrent à la page 12. Serge va au tableau et fait l’exercice numéro treize. Il écrit les mots : l’eau, le chapeau, le cadeau, le couteau, le rideau, le drapeau, le bureau. Les autres élèves écrivent les mêmes mots avec leurs stylos. Mme Cadet s’adresse aux élèves et dit : « Regardez les mots au tableau, s’il vous plaît ! Est-ce qu’il y a des fautes ? »
Les élèves regardent le tableau, lisent les mots et trouvent quatre grosses fautes. « Quatre grosses fautes, c’est beaucoup, c’est même trop », disent-ils.
Mme Cadet dit à Serge : « Vous faites beaucoup de fautes, vous travaillez peu, Serge. Il faut travailler beaucoup plus. Il faut répéter les mots ». Les élèves finissent d’écrire leurs exercices. Puis ils lisent une nouvelle de Mauriac. Ils aiment lire les nouvelles de cet auteur. Mme Cadet explique des mots difficiles, elle les écrit au tableau. Elle dit : « Faites le résumé du texte par écrit pour mardi. Faites aussi deux exercices à la page treize, ça suffit. Lecoursestfini ».
Запомните выражения:
s’ilvousplaît- пожалуйста (обращение на «вы»)
s’ilteplaît- пожалуйста (обращение на «ты»)
beaucoupde+ существительное—много чего-л
peude+ существительное– мало чего-л
tropde+ существительное- слишком, слишком много чего-л
assezde+ существительное- достаточно чего-л
ilfaut-- надо, нужно
parécrit-- письменно, в письменной форме
çasuffit– (этого) достаточно