- •Министерство образования саратовской области
- •Методические рекомендации для учителя
- •Пояснительная записка
- •Психологические особенности старшеклассников
- •Тема 1: «Самотождественность. Свобода и
- •Тема 2: «я и Другой» (3 часа)
- •Тема 3: «Тенденции сохранения и развития. Жизнь как самоисследование и самоизменение» (3 часа)
- •Психологический блок (8 часов)
- •Тема 1. «Что такое «личность»?(2 часа)
- •Материал для учителя
- •Тема 2. «Эмоциональный мир подростка».(2 часа)
- •Материал для учителя
- •Материал для практического занятия
- •Тема 3. «Кризисные состояния и успешность переживания». (2 часа)
- •С разных с точек зрения
- •Посмеемся над стрессом
- •О пользе шпаргалок
- •Не думать о провале
- •Тема 4. «Гений общения: как понять другого».(1 час)
- •Примерный сценарий тренинга
- •Материал для учителя
- •Тема 5.8 «Думая о будущем : проблемы целеполагания и жизненной перспективы» (1 час)
- •Правовой блок (6 часов)
- •Методические рекомендации правовых знаний.
- •1 Урок.
- •Урок 2.
- •Урок 3.
- •3. В заключение урока учитель вместе с учащимися составляет схему «Преступление против семьи и несовершеннолетних».
- •Урок 5.
- •Урок 6.
- •Семьеведческий блок (6 часов)
- •Тема 1: «Выбор супруга. Критерии» (2 часа)
- •Тема 2: «Мотивы вступления в брак» (1 час).
- •Тема 3: «Принятие брачного договора» (2 часа)
- •Тема 4: «Жизнь в браке и личностный рост супругов» (1 час)
- •Медико-гигиенический блок (6 часов)
- •Тема 1: «Возрастной период «юношество» (1 час)
- •Материалы для учителя
- •Беседа врача Растет мальчик
- •Тема 2: «Инфекционные заболевания в юношеском возрасте» (1 час)
- •Материалы для учителя
- •Географическое распространение и происхождение болезни.
- •Общие сведения о развитии вич-инфекции в России.
- •Проведение анкетирования для определения исходного уровня знаний об опасности заражения вич/спиДом
- •Тема 3: «Молодежь и наркотики» (1 час)
- •Материалы для учителя наркотики и дети
- •Тема 4: «Физиологические основы тренированности» (1 час)
- •Роль двигательной активности в развитии ребенка
- •Тема 5: «Вес тела и здоровье» (1 час)
- •Тема 6: «Фитотерапия. Лекарственные и ядовитые растения» (1 час)
- •11 Класс
- •Мировоззренческий блок (8 часов)
- •Тема 1: «Мировоззрение и качество жизни» (2 часа)
- •Тема 2: «Способность позитивного мышления» (2 часа)
- •Тема 3: «Развитие нравственного сознания» (2 часа)
- •Тема 4: «Понятие о смысле жизни: смысл творчества, труда, любви, здоровья как реализации себя» (2 часа)
- •Психологический блок (8 часов)
- •Тема 1. «Психология успеха. Мое профессиональное будущее» (2 часа)
- •Материалы для учителя
- •Тема 2. «Общение как творчество» (2 часа)
- •Примеры возможных упражнений.
- •Тема 3. «Конфликт как возможность обучения»(2 часа)
- •Материал для учителя
- •Тема 4. «Отработка навыков социально-психологической компетентности»(2 часа)
- •Правовой блок. (6 часов)
- •Урок 2-3
- •Личные неимущественные отношения
- •Алгоритм
- •Семьеведческий блок (6 часов)
- •Тема 1: «Семья как основа психической стабильности, комфортности и защиты человека» (1 час)
- •Тема2: «Семья как система. Семейные коммуникации» (3 часа)
- •Тема 3: «Стрессы в жизни семьи. Разводы, алкоголизм, наркомания в семье» (2 часа)
- •Медико-гигиенический блок (6 часов)
- •Тема 1: «Роль матери и отца в формировании и сохранении здоровья ребенка» (2 часа)
- •Тема 2: «Мониторинг психического и физического состояния здоровья» (2 часа)
- •Материалы для учителя анкета здоровья учащегося 11 класса _____ школы № _______________
- •1. Состояние здоровья
- •2. Двигательная активность
- •3. Питание
- •Тема 3: «Профилактические мероприятия в режиме дня девушек и юношей» (1 час)
- •Тема 4: «Основы здорового образа жизни» (1 час)
- •Рекомендуемая литература:
- •Оглавление
- •10Об этом можно см. : Реан а.А.. Коломинский я.Л. Социальная педагогическая психология – сПб., 2000. С.34-36.
Материалы для учителя анкета здоровья учащегося 11 класса _____ школы № _______________
1. Состояние здоровья
1.1. Имеющиеся хронические заболевания |
Отметить |
Врожденные пороки |
|
Заболевания сердечно-сосудистой системы |
|
Заболевания органов дыхания |
|
Заболевания желудочно-кишечного тракта |
|
Заболевания внутренних органов (печень, почки, иное) |
|
Заболевания эндокринной системы (желез внутренней секреции) |
|
Заболевания нервной системы |
|
Аллергические и кожные заболевания |
|
Нарушение осанки, опорно-двигательного аппарата |
|
Лор-заболевания (ухо, горло, нос) |
|
Нарушения зрения, слуха |
|
Кариес |
|
Травмы (переломы, ожоги, черепно-мозговые травмы) |
|
Перенесенные оперативные вмешательства |
|
Иное |
|
2. Двигательная активность
Хронометраж недельной двигательной активности учащегося
Виды двигательной активности |
Пн |
Вт |
Ср |
Чт |
Пт |
Сб |
Вс |
За нед |
Средн/день |
Утренняя гимнастика (зарядка) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пешая ходьба (дорога до школы, по делам, прогулки) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подвижные перемены и паузы в режиме учебного дня |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Школьные уроки физкультуры |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Спортивные занятия в секциях, клубах, бассейне, на домашних спортивных снарядах и тренажерах |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Занятия в художественной самодеятельности, танцы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Туристические походы, походы в лес, гребля и др. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Прогулки на велосипеде, роликах, лыжах, доске, автомотоспорт и пр. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа по дому (уборка, ручная стирка, закупка продуктов и др.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сельскохозяйственные работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Работа производственная физическая (доставка газет, мытье автомобилей, уборка территории, уход за детьми и др.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общее время двигательной активности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|