- •5. Методические указания для студентов
- •5.1.Методические указания к практическим и лабораторным занятиям
- •I. Методика обучения грамоте
- •Усвоение основ фонетики и графики в период обучения грамоте
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Методические указания
- •Учебное сотрудничество как способ формирования умения учиться
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Методика обучения чтению в период обучения грамоте
- •Дополнительная литература
- •Методические рекомендации
- •Развитие речи учащихся в период обучения грамоте
- •Литература
- •3. Методика обучения грамоте: Учебно-методическое пособие / Сост. Т.П. Сальникова. М., 2000. С. 67-74.
- •Методические рекомендации
- •Методика проведения урока чтения на основном этапе обучения грамоте
- •Литература
- •1. Львов м.Р. И др. Методика обучения русскому языку в начальных классах. М., 1987.
- •Дополнительная литература
- •Методические указания
- •Методика обучения письму
- •Литература
- •1. Львов м.Р. И др. Методика обучения русскому языку в начальных классах. М., 1987.
- •Дополнительная литература
- •Методические рекомендации
- •Львов м.Р. И др. Методика обучения русскому языку в начальных классах. М., 1987.
- •Методические указания
- •Методика обучения грамоте: Учебно-методическое пособие / Сост. Т.П. Сальникова. М., 2000. С.89-90, 100-101
- •Львов м.Р. И др. Методика обучения русскому языку в начальных классах. М., 1987.
- •Анализ учебных пособий по обучению грамоте
- •Литература
- •Методическая копилка
- •Вопросы и задания к зачёту по разделу “Методика обучения грамоте”
- •Характеристика программ и учебных книг по литературному чтению
- •Львов м.Р. И др. Методика обучения русскому языку в начальных классах. М., 1987.
- •Анализ содержания литературного произведения
- •Литература
- •1. Львов м.Р. И др. Методика обучения русскому языку в начальных классах. М., 1987.
- •Виды работы с текстом в процессе чтения и анализа литературного произведения
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Методика обучения пересказу. Литературное творчество младших школьников
- •3. Львов м.Р. И др. Методика обучения русскому языку в начальных классах. М., 1987.
- •Методика работы над произведениями разных жанров
- •Детская книга как учебный материал на уроках литературного чтения
- •Дополнительные вопросы (экспресс-контроль)
- •Содержание обучения и структура школьного курса русского языка
- •Литература
- •1. Львов м.Р. И др. Методика обучения русскому языку в начальных классах. М., 1987, 2000.
- •Методические рекомендации
- •Совершенствование фонетико-графических умений в курсе русского языка
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Методические рекомендации
- •Методика изучения морфемного состава слова и элементов словообразования
- •Методические рекомендации
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Методика изучения имени существительного
- •Методические рекомендации и практические задания
- •Литература
- •Методика изучения имени прилагательного
- •Методические рекомендации и практические задания
- •Литература
- •Методика изучения глагола
- •Методические рекомендации и практические задания
- •Литература
- •Лексическая работа в начальных классах
- •Литература
- •Львов м.Р. И др. Методика обучения русскому языку в начальных классах. М., 1987.
- •Методические рекомендации
- •Методика изучения элементов синтаксиса и пунктуации в начальных классах
- •Литература
- •Методические рекомендации и практические задания
- •Обучение младших школьников культуре речи
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Развитие орфографической зоркости
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Методические указания
- •Дополнительная литература
- •Задания и методические рекомендации
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Методические указания
- •Методические указания
- •Дополнительная литература
- •Методика организации учёта и проверки знаний, умений и навыков учащихся по грамматике и орфографии
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Методические указания
- •Коллоквиум «Методика обучения правописанию» Вопросы для обсуждения:
- •Вопросы и задания к зачёту по разделу «Методика орфографии»
- •Основная литература
- •1. Львов м.Р. И др. Методика обучения русскому языку в начальных классах. М., 1987.
- •Задачи и содержание работы по развитию речи младших школьников
- •Методические рекомендации
- •Текст как основное речеведческое понятие в начальных классах. Формирование умений связной речи
- •Дополнительная литература
- •Методические рекомендации
- •Методика обучения изложению
- •Дополнительная литература
- •Методические рекомендации
- •Методика обучения сочинению
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Анализ и оценка детских творческих работ. Обучение младших школьников контролю за своей речью
- •Методические задачи
- •Урок обучающего изложения
- •Урок обучающего сочинения
- •Коллоквиум Методика развития речи младших школьников
Методика работы над произведениями разных жанров
1. Роды и жанры художественной литературы.
2. Специфика чтения и анализа произведений разных жанров.
2.1. Подготовка к восприятию сказки, лирического стихотворения, басни, рассказа, драматического произведения.
2.2. Организация первичного восприятия в связи с особенностями жанра и его проверка.
2.3. Методические особенности использования приёмов анализа в зависимости от жанра произведения.
2.4. Обобщающая беседа концептуального характера.
2.5. Завершающий этап работы над литературными произведениями в зависимости от жанра.
3. Особенности работы над научно-познавательными произведениями.
Литература
Львов М.Р. и др. Методика преподавания русского языка в начальных классах. М., 2000.
Методика обучения чтению / Сост. Т.П. Сальникова. М., 2001.
Оморокова М.И. Совершенствование чтения младших школьников. М., 1997.
Дополнительная литература
Михайлова А.Я. Знакомство с секретами драмы // Начальная школа. 1993. №3. С.30.
Кудина Г.Н., Новлянская З.Н. Литература как предмет эстетического цикла. М., 1992.
Гусакова О.Я. Методика работы с текстом «Чудная картина…» А.А. Фета // Начальная школа. 2003. №10. С.36.
Савельева Т.Ф. Читаем рассказы и стихи современных авторов. Урок литературы во II классе (система Л.В. Занкова) // Начальная школа. 2003. №2. С.83.
Гужова И.В. Уроки литературного чтения в начальной школе // Начальная школа. 2003. № 2. С.89.
Родионова Э.М., Прокопьева Т.В. Работа над стихотворением «Снежинка» К.Д. Бальмонта // Начальная школа. 2000. №1. С.33.
Серегина Н.А. «Диалог» с текстом на уроках чтения // Начальная школа. 2003. №3. С.15.
Бибко Н.С. Обучение первоклассников умению читать сказки // Начальная школа. 1986. №4. С.17.
Бибко Н.С. Изучение сказок, помещённых в разделе «Устное народное творчество» // Начальная школа. 1986. №4. С.17.
Коренюк Л.Ю. Изучение стихотворения А. Пушкина «Вот ветер, тучи нагоняя…» // Начальная школа. 1991. №1. С.14.
Нефёдова Л.К. Знакомство младших школьников с фольклорными традициями в пейзажной лирике С. Есенина // Начальная школа. 1991. №3. С.22.
Иванова Н.А. Варианты уроков при изучении «Поэтических тетрадей» // Начальная школа. 2002. №2. С.16.
Проблемы методической оценки научно-познавательной детской книги. В сб.: Актуальные проблемы методики обучения чтению в начальных классах / Под ред. М.В. Васильевой, М.И. Омороковой, Н.Н. Светловской. – М., 1977.
Лазарева В.А. Технология анализа художественного текста на уроках литературного чтения в начальной школе. – М., 2003.
Филиппенко З.И., Нефёдова Л.И. Методика работы над языком «Сказки о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина // Начальная школа. 1992. №3. С.20.
Григоренко В.А. Чтение басни И. Крылова «Ворона и лисица» // Начальная школа. 1986. №7. С.6.
Первова Г.М. Работа над рассказом с учётом его жанровых разновидностей // Начальная школа. 1991. №3. С.20.
Методические указания
1. В процессе работы по теме занятия подобрать примеры использования тех или иных приёмов работы в зависимости от жанра произведения и этапа работы над произведением.
2. Проанализировать предложенные конспекты уроков.
Практическое занятие №10