- •Теория вероятностей и математическая статистика
- •Случайные события
- •Действия над событиями
- •Свойства операций над событиями
- •Задачи, рассмотренные на лекции и семинаре. Тема 1. События. Основные операции над событиями Лекция 1
- •Семинар 1
- •Домашнее задание 1 – Тема 1.
- •Свойства относительной частоты
- •Свойства статистической вероятности
- •Классическое определение вероятности
- •Свойства «классической» вероятности
- •Полезный алгоритм
- •Задачи, рассмотренные на лекции и семинаре. Тема 2 Лекция 2
- •Семинар 2
- •Домашнее задание 2 – Тема 2.
- •Классическое определение вероятности
- •Домашнее задание 2 – Тема 2.
- •Классическое определение вероятности
- •Тема 2.1. Элементы комбинаторики. Правило суммы и правило произведения. – 4 часа 2 часа лекции, 2 часа семинарское занятие Элементы комбинаторики
- •Правило умножения
- •Правило сложения (суммы)
- •Задачи, рассмотренные на Лекции и Семинаре 2.1.
- •Домашнее задание 2.1 – Тема 2.1 Элементы комбинаторики: Правило Суммы, Правило Произведения
- •Тема 3. Элементы комбинаторики. Понятие о «схеме выбора». Схема выбора без возвращения: Перестановки, Размещения, Сочетания. – 4 часа: 2 часа лекции, 2 часа семинарское занятие
- •Соединения. Виды соединений
- •Перестановки
- •Размещения
- •Сочетания
- •Свойства Сочетаний (биномиальных коэффициентов)
- •Семинар 3
- •Домашнее задание 3 – Тема 3. Элементы комбинаторики: Перестановки, Размещения, Сочетания
- •Тема 4. Элементы комбинаторики. Схема выбора с возвращением: Размещения, Сочетания, Перестановки с повторением – 4 часа: 2 часа лекции, 2 часа семинарское занятие
- •Размещения с повторениями
- •Сочетания с повторениями
- •Перестановки с повторениями
- •Задачи, рассмотренные на лекции и семинаре. Тема 4.
- •Лекция 4
- •Семинар 4
- •Домашнее задание 4 - Тема 4.
- •Тема 5. Геометрическое определение вероятности. Субъективная вероятность. Примеры вычисления вероятностей. – 4 часа: 2 часа лекции, 2 часа семинарское занятие Субъективная вероятность
- •Геометрическое определение вероятности
- •Свойства геометрической вероятности
- •Задачи, рассмотренные на лекции и семинаре 5. Тема 5. Геометрическая вероятность
- •Домашнее задание 5 - Тема 5. Геометрическая вероятность
- •Тема 6. Независимость событий. Вероятность произведения событий. Вероятность суммы событий. – 4 часа: 2 часа лекции, 2 часа семинарское занятие
- •Независимость событий
- •Тема 6. Задачи, рассмотренные на лекции и семинаре 6 Лекция 6
- •Семинар 6 Дополнительное задание
- •Домашнее задание 6 – Тема 6. Формулы вероятности суммы и произведения событий
- •Тема 7. Независимость событий. Условные вероятности. – 4 часа: 2 часа лекции, 2 часа семинарское занятие Условные вероятности
- •Полезный алгоритм
- •Тема 7. Независимость событий. Условная вероятность Задачи, рассмотренные на лекции и семинаре 7 Лекция 7
- •Семинар 7
- •Тема 8. Формула полной вероятности. – 4 часа: 2 часа лекции, 2 часа семинарское занятие
- •Тема 8. Задачи, рассмотренные на Лекции 8
- •Тема 8. - Домашнее задание 8. Формула полной вероятности
- •Тема 9. Формула Байеса (формула гипотез, формула апостериорной вероятности). – 4 часа: 2 часа лекции, 2 часа семинарское занятие
- •Задачи, рассмотренные на Лекции и Семинаре 9
- •Домашнее задание 9. – Тема 9 – Теорема Байеса
- •Тема 10. Схема повторных независимых испытаний с двумя исходами. Схема Бернулли. Теорема и Формула Бернулли. - 4 часа: 2 часа лекции, 2 часа семинарское занятие
- •Формула Бернулли
- •Случай нескольких исходов
- •Вероятность появления рассматриваемого события не менее m раз
- •Задачи, рассмотренные на Лекции и Семинаре 10. Тема 10. Формула Бернулли Лекция 10
- •Семинар 10
- •Домашнее задание 10 – Тема 10. Схема Бернулли
- •Тема 11. Приближенные вычисления в схеме Бернулли. Формулы Пуассона, Муавра – Лапласа. Алгоритмы вычислений. Гауссиана. – 4 часа: 2 часа лекции, 2 часа семинарское занятие
- •Формула Пуассона
- •Алгоритм использования функции Гаусса в приближенных вычислениях
- •Алгоритм использования функции ф(х) в приближенных вычислениях
- •Сокращенная таблица значений функции плотности и интегральной функции ф(х)
- •Задачи, рассмотренные на Лекции.
- •Тема 11. - Формулы Пуассона и Муавра – Лапласа
- •Домашнее задание 11. -Тема 11. Формулы Пуассона и Муавра – Лапласа. Кривая вероятностей (Гауссиана). Закон больших чисел
- •Тема 12. Бином Ньютона. Биномиальные коэффициенты. Свойства биномиальных коэффициентов. – 4 часа: 2 часа лекции, 2 часа семинарское занятие Свойства Сочетаний (биномиальных коэффициентов)
- •Треугольник Паскаля
- •Домашнее задание 12 – Тема 12. Бином Ньютона
- •Дискретная случайная величина
- •Закон распределения дискретной случайной величины
- •Математические операции над дискретными случайными величинами
- •Задачи, рассмотренные на Лекции и Семинаре. Тема 13
- •Домашнее задание 13 – Тема 13. Случайная величина (св).
- •Тема 14. Числовые характеристики случайной величины. «Меры положения»: среднее арифметическое, среднее геометрическое, мода, медиана. «Меры рассеяния»: дисперсия, эксцесс, асимметрия.
- •«Меры положения»
- •1. Средняя арифметическая величина. Понятие средней арифметической
- •Свойства средней величины
- •2. Мода
- •3. Медиана
- •Вариация массовых явлений. «Меры рассеяния»
- •4. Размах (интервал изменения)
- •5. Математическое ожидание
- •Свойства математического ожидания
- •6. Дисперсия и среднеквадратическое (стандартное) отклонение
- •Алгоритм вычисления дисперсии
- •Свойства дисперсии
- •7. Коэффициент вариации
- •Моменты распределения и показатели его формы. Центральные моменты распределения
- •9. Коэффициент асимметрии
- •10. Коэффициент эксцесса
- •Задачи, рассмотренные на Лекции и Семинаре 14
- •Домашнее задание 14. Тема 14 – Числовые характеристики случайной величины. Закон распределения св
- •Плотность распределения
- •Сходство и различия между законом распределения и плотностью распределения
- •Свойства плотности вероятности
- •Нормальный закон распределения
- •Свойства кривой вероятностей
- •Понятие о биномиальной случайной величине
- •Раздел II
- •Вопросы для контроля
- •Вопросы к зачету по теории вероятностей и математической статистике
- •Рекомендуемая литература
Семинар 2
Задача 1С-Т2. Некто, перетасовывая колоду из 36 карт, извлекает оттуда случайным образом одну карту. Какова вероятность того, что это будет туз?
Задача 2С-Т2. Наудачу один раз бросается игральная кость. Найти вероятность выпадения числа очков, кратного трем.
Задача 3С-Т2. Наудачу дважды подбрасывают монету. Найти:
а) вероятность выпадения двух гербов;
б) вероятность выпадения только одного герба;
в) вероятность выпадения хотя бы одного герба.
Задача 4С-Т2. Дважды наудачу бросают игральную кость. Найти вероятность того, что
а) при обоих подбрасываниях выпадет одно и то же число очков;
б) сумма выпавших очков не превысит четырех.
Задача 5С-Т2. В урне (емкости) находятся 12 белых и 8 черных шаров. Какова вероятность того, что вынутый наугад шар окажется белым?
Задача 6С-Т2 (для самостоятельного решения). В «Словаре русского языка» С.И. Ожегова 900 страниц. Какова вероятность того, что наугад открытая страница будет иметь номер, кратный 13?
Задача 7С-Т2. Сколькими способами могут быть распределены три призовых места среди 16 участвующих в соревновании студентов?
Задача 8С-Т2. Известно, что в среднем 5% изделий некоторой фирмы бракованные. Взяли наугад для проверки два изделия этой фирмы. Какова вероятность того, что ровно одно изделие из этих двух будет забраковано?
Домашнее задание 2 – Тема 2.
Классическое определение вероятности
Домашнее задание 2 – Тема 2.
Классическое определение вероятности
Задача 1Д-Т2. Деревянный окрашенный кубик 3х3х3 распилили на 27 одинаковых кубиков 1х1х1. Кубики перемешали и взяли один из них. Найти вероятность события:
а) А = {окрашено ровно 3 грани кубика};
б) В = {окрашены ровно 2 грани};
в) С = {окрашена только одна грань};
г) D = {нет ни одной окрашенной грани}.
Задача 2Д-Т2. Заполнить таблицу.
Номер задания |
Испытание |
Число всех элементарных равновозможных событий – исходов испытания |
Изучаемое событие А |
Число исходов, благоприятствующих А (m) |
Вероятность события А, Р(А) |
1 |
Подбрасывание игрального кубика |
|
Выпавшее число очков нечетно |
|
|
2 |
Подбрасывание игрального кубика |
|
Выпавшее число очков кратно трем |
|
|
3 |
Изъятие из полного набора домино одной костяшки |
|
Изъята костяшка с очками 2 и 6 |
|
|
4 |
Изъятие из полного набора домино одной костяшки |
|
Изъят дубль |
|
|
5 |
Раскручивание стрелки рулетки, разделенной на 8 равных секторов, занумерованных числами от 1 до 8 |
|
Остановка стрелки на секторе с номером, кратным 4 |
|
|
6 |
Раскручивание стрелки рулетки, разделенной на 8 равных секторов, занумерованных числами от 1 до 8 |
|
Остановка стрелки на секторе, номер которого не больше 6 |
|
|
Задача 3Д-Т2. Найти вероятность того, что в наудачу написанном двузначном числе цифры разные.
Задача 4Д-Т2. В урне содержится 5 белых и 4 черных шара, различающихся только цветом. Вынимается наудачу один шар. Найти вероятность того, что он белый.
Задача 5Д-Т2. В ящике находятся 2 белых и 3 черных шара. Наугад вынимается один шар. Какова вероятность того, что вынутый шар:
а) белый?
б) черный?
в) зеленый?
г) черный или белый?
Задача 6Д-Т2. Перед новогодним праздником Деду Морозу выдали набор подарков. Все подарки сделаны в виде одинаковых по размеру пластмассовых шаров. Всего в мешок Деда Мороза положили 12 красных, 14 белых, 13 синих и 11 оранжевых шаров. Какова вероятность того, что первый вытащенный подарок будет:
а) белого цвета?
б) красный или оранжевый?
в) одного из цветов российского флага?
г) не оранжевого цвета?
Задача 7Д-Т2. На координатной плоскости отмечены все точки, абсциссы и ординаты которых равны одному из следующих чисел -4, -1, 1, 4 и 8 (повторения допускаются). Из отмеченных точек случайным образом выбирают одну. Найти вероятность того, что она лежит:
а) правее оси ординат;
б) ниже оси абсцисс;
в) в четвертой координатной четверти;
г) ниже прямой у = х.
Задача 8Д-Т2. В круге радиусом с центром в начале координат отмечаются все точки, абсциссы и ординаты которых являются целыми числами. Из отмеченных точек случайным образом выбирают одну. Найти вероятность того, что:
а) она лежит на оси ординат;
б) она лежит на координатных осях;
в) она лежит в круге радиуса 1 с центром в начале координат;
г) ее абсцисса и ордината отличаются более чем на 2.
Задача 9Д-Т2. Для заданного события назовите противоположное:
а) мою новую соседку по парте зовут или Таня, или Аня;
б) явка на выборы была от 40% до 47% включительно;
в) из пяти выстрелов в цель попали хотя бы два;
г) на контрольной работе я решил одну или две задачи из предложенных пяти.
Задача 10Д-Т2. Назовите событие, для которого противоположным является следующее событие:
а) на контрольной работе больше половины класса получили пятерки;
б) все семь пулек в тире у меня попали мимо цели;
в) в нашей группе все – и умные и красивые;
г) в кошельке у меня есть или три рубля одной монетой, или три доллара одной купюрой.
Задача 11Д-Т2. Некто записал некоторое натуральное число от 100 до 200. Найдите вероятность того, что:
а) это число нечетно;
б) среди этих цифр имеется цифра 3;
в) это число не является кубом целого числа;
г) сумма его цифр больше трех.
Задача 12Д-Т2. Игральную кость бросили дважды. Найдите вероятность того, что:
а) среди выпавших чисел нет ни одной пятерки;
б) среди выпавших чисел есть или пятерка, или шестерка;
в) сумма выпавших чисел меньше 11;
г) произведение выпавших чисел меньше 25.
Задача 13Д-Т2. Из костяшек домино (28 штук, из которых 7 дублей) выбрали одну. Какова вероятность того, что:
а) она является дублем;
б) на ней выпала шестерка;
в) произведение очков на ней меньше 26;
г) модуль разности очков больше 1?
Задача 14Д-Т2. Какова вероятность того, что произвольно взятое трехзначное число делится на 3?
Задача 15Д-Т2. На одинаковых карточках написали числа от 1 до 10 (на каждой карточке – одно число). Карточки положили на стол цифрами вниз и перемешали. Какова вероятность того, что на вынутой карточке окажется число:
а) 7?
б) четное?
в) кратное 3?
г) кратное 4?
д) делящееся на 5?
е) простое?
Задача 16Д-Т2. Татьяна забыла последнюю цифру телефонного номера своей подруги и набрала ее наугад. Какова вероятность того, что Татьяна набрала правильный номер своей подруги?
Задача 17Д-Т2. В лотерее 1000 билетов, среди которых 20 выигрышных. Куплен один билет. Какова вероятность того, что этот билет:
а) выигрышный?
б) невыигрышный?
Задача 18Д-Т2. Допустим, пять раз подбрасывается монета, и каждый раз выпадает Орел. Какова вероятность того, что при еще одном броске выпадет Орел?
Задача 19Д-Т2. Родильный дом некоторого города вел по годам подсчет рождений мальчиков и девочек. Результаты заносились в таблицу. Найти относительную частоту рождений мальчиков в рассматриваемые годы.
Год |
Число родившихся детей | |
Девочки |
Мальчики | |
1998 |
802 |
823 |
1999 |
629 |
665 |
2000 |
714 |
769 |
2001 |
756 |
798 |
2002 |
783 |
811 |