Vвольную (не зависящую от воли) направленность.'

^ 69. СВОЙСТВА ВНИМАНИЯ

Концентрация внимания - это степень или ин-

тенсивность сосредоточенности, т. е. основной

показатель его выраженности, другими словами,

глубина фокуса, в котором собрана психическая ак-

тивность. Человек, к примеру, может сосредоточить

свое внимание на чтении какой-нибудь интересной

книги, на занятии каким-либо увлекательным делом

и не замечать ничего, что происходит вокруг. Про-

тивоположное свойства - рассеянность внимания.

Так называется неспособность человека сосредото-

читься на чем-либо определенном в течение дли-

тельного времени. Встречаются,два вида рас-

сеянности: первичная и вторичная. Первичная

рассеянность состоит в том, что человек с трудом

устанавливает и удерживает произвольное (наме-

ренное) внимание на каком-либо объекте или дей-

ствии. Она базируется на основных свойствах пси-

хики: одной из причин первичной рассеянности

могут стать перегрузка мозга большим количеством

впечатлений, утомление, неудачная организация

психических процессов и т. п. Вторичная рассеян-

ность - это невнимание человека к окружающим

предметам и явлениям, вызванное крайней сосре-

доточенностью (концентрированностыо) его внима-

ния на каком-либо предмете. Такая рассеянность -

результат вовлеченности в работу, когда затрудне-

на способность к распределению или переключению

внимания.

Под распределением внимания понимают

субъективно переживаемую способность человека

удерживать в центре внимания определенное чис-

ло разнородных объектов одновременно. Именно

эта способность позволяет совершать сразу не-

сколько действий. Таким образом, распределение

внимания состоит в способности рассредоточивать

внимание на значительном пространстве, парал-

лельно выполнять несколько видов деятельности

или совершать несколько различных действий.

Многие исследователи считают, что распределе-

ние внимания по существу является обратной сто-

роной его переключаемости. Переключение означа-

ет сознательное и осмысленное перемещение

внимания с одного объекта на другой. В целом пе-

реключаемость внимания означает способность бы-

стро ориентироваться в сложной, изменяющейся

ситуации.

Следующее свойство внимания - это его объем.

Объем внимания определяется количеством инфор-

мации, одновременно способной сохраняться в сфе-

ре повышенного внимания человека. Известно, что

человек не может одновременно думать о разных

вещах и выполнять разнообразные действия. Это

ограничение вынуждает дробить поступающую из-

вне информацию на части, не превышающие воз-

можности обрабатывающей системы. Таким же об-

разом человек обладает весьма ограниченными

возможностями одновременно воспринимать не-

сколько независимых друг от друга объектов - это

и есть объем внимания. Экспериментально показа-

но, что он составляет значение 7 + 2 единиц, соот-

ветственно, у разных людей изменяется в пределах

от 5 до 9. Важной определяющей особенностью

объема внимания является то, что он слабо подда-

ется изменению при обучении и тренировке. Эта

трудность снимается благодаря тому, что можно

научиться укрупнять единицы внимания: вместо

слов удерживать предложения, вместо линий - фи-

гуры и т. п.

В этих случаях они организованы в форме непроиз-

вольного (непреднамеренного) внимания. Так, рез-

кий, неожиданный сигнал вызывает внимание поми-

мо нашей воли.

Но основной формой организации психических

процессов является произвольное (преднамерен-

ное) внимание, характеризующееся планомерной

направленностью сознания. Произвольное внимание

обусловлено вычленением значимой информации.

Оно обычно связано с борьбой мотивов и побужде-

ний, наличием сильных, противоположно направ-

ленных и конкурирующих друг с другом интересов,

каждый из которых сам по себе способен привлечь

и удерживать внимание. Человек в этом случае осу-

ществляет сознательный выбор цели и усилием воли

подавляет один из интересов, направляя все свое

внимание на удовлетворение другого.

Способность произвольно направлять психическую

деятельность - одна из основных особенностей со-

знания человека. В процессе деятельности произ-

вольное внимание может перейти в послепроизволь-

ное, не требующее постоянных волевых усилий.

Название ≪послепроизвольное≫ дано потому, что

нередко оно возникает в результате увлечения ра-

ботой, которую первоначально приходилось органи-

зовывать произвольно, намеренно, делая усилия над

собой (произвольное внимание), которая постепен-

но стала интересной сама по себе (послепроизволь-

ное внимание).

Все виды внимания связаны с установками чело-

века, с его готовностью, предрасположенностью

к определенным действиям. Установка повышает

чувствительность анализаторов, уровень всех пси-

хических процессов. Так, мы скорее заметим появ-

ление определенного объекта, если ожидаем его по-

явления в определенном месте и в определенное

время.

являющаяся в его направленности и сосредоточен-

ности на значимых объектах. Направленность созна-

ния - это отбор существенных в данный момент

воздействий, а сосредоточенность.- это отвлечение

от побочных раздражителей. Эти феномены созна-

ния и представляют собой такой психический про-

цесс, как внимание.

В системе психологических феноменов вни-

мание занимает особое положение. Оно включено

во все остальные психические процессы, выступает

как их необходимый момент, и отделить его от них,

выделить и изучить в чистом виде не представля-

ется возможным. За вниманием всегда стоят по-

требности, мотивы, цели, установки субъекта.

В желаниях, эмоциях и чувствах проявляется опре-

деленное отношение человека к миру, к другому че-

ловеку. Это отношение находит свое выражение во

внимании. Предметы и явления действительности,

* отвечающие потребностям и интересам субъекта, О

вызывают его внимание. Изменение отношения Ю

субъекта к объекту вызывает изменение внимания,

выражается в изменении ясности и отчетливости

содержания, на котором сосредоточено сознание

субъекта.

Внимание как психологический факт обнаружива-

ется следующим образом: мы способны выделять

в восприятии одни элементы и игнорировать или

пропускать другие; даже без специального намере-

ния создаем благоприятные условия восприятия

при выполнении какой-либо работы; легко выделя-

ем что-то одно, но с трудом отслеживаем не-

сколько явлений или предметов. Психическая

и практическая деятельность не может протекать це-

ленаправленно и продуктивно, если человек не со-

средоточится на том, что он делает. Именно эту

работу и осуществляет внимание как особый пси-

хический процесс.