5. Протоколирование и обработка результатов исследования

Великая цель образования –

это не знания, а действия.

Г. Спенсер.

Недостаточно обладать здравым умом –

важно умело им пользоваться.

Р. Декарт.

Каждый эксперимент (опыт) — это вопрос, который исследователь ставит перед природой. Ответ на него заклю­чен в результатах исследователя, поэтому особенно важно правильно составить протокол опыта — основного фактиче­ского документа экспериментатора.

В настоящее время нет общепринятых и единых требо­ваний к составлению протокола научного исследования. Обычно каждый исследователь стремится включить в него как можно более полную информацию об испытуемых, при­меняемых воздействиях, способе учета результатов опытов, их задачи и т. д. В начале протокола пишется тема иссле­дования, цель и задача опыта, дата и время его проведения. Следует подробно изложить порядок эксперимента (схему опыта), описать используемую аппаратуру, род функцио­нальных нагрузок, методику исследования. Если результаты опыта учитывались с помощью регистрирующих приборов (электрокардиограф), то к протоколу опыта необходимо приложить соответствующие диаграммы, при количественных показателях (электрорефлексометр) — привести цифровые данные (например, время сенсомоторной реакции составило 174 мс).

При проведении обследований спортсменов в протокол опытов обязательно заносятся следующие данные: фамилия, имя, отчество, пол, рост, вес, дата рождения (число, месяц, год), спортивная специализация (указываются основной избранный вид спорта и те, которыми испытуемый занимал­ся ранее), спортивная квалификация (разряд, мастер спор­та), стаж занятий спортом, место занятий спортом.

Качественные и количественные показатели, полученные в результате опытов, целесообразно сводить в общие табли­цы, которые существуют в трех основных вариантах:

• табли­цы качественных признаков;

• таблицы функций;

• статисти­ческие таблицы.

Например, для исследования моторной плотности урока физической культуры составляется таблица с указанием инициалов испытуемых знаком «+» и «—» каждую минуту отмечается, двигается испытуемый или нет. После соответствующей математической обработки делается вывод об уровне моторной плотности данного урока.

Статистические таблицы включают в себя как показате­ли, полученные при тестировании спортсменов, так и пока­затели математической статистики, о которых речь пойдет ниже (см. 3.6).

Результаты опытов могут быть изображены также в виде графиков. Различают количественные и иллюстративные графики. Первые определяются как геометрическое место точек, координаты которых связаны какой-либо функцио­нальной зависимостью. Основой таких графиков, дающих удобную обозреваемость всей картины изменений исследуе­мых показателей, является система координат (две взаимо­перпендикулярные линии), горизонтальную называют осью абсцисс, вертикальную — осью ординат. На оси абсцисс откладывают независимые величины (например, время), а на оси ординат – зависимые (динамика спортивного мас­терства).

Иллюстративные графики создаются в виде столбиков, секторов и других фигур.

Возможно изображение результатов исследования в виде математических формул, и этот способ последнее время при­обретает все более широкую популярность во многих сферах научного знания, что свидетельствует о высоком уровне их развития.