Представление табличного материала.
Т
Ииии 1
Ииииии
ииии иии
И
а
о
е
г
к
И
И
И
?
?
?
?
?
СЭС, 1988.
…познание закономерностей открывает возможность их практического использования в деятельности людей…
СЭС, 1988
Цифровой материал оформляют в виде таблиц, когда его много или когда имеется необходимость в сопоставлении и выводе определенных закономерностей.
По содержанию таблицы делятся на аналитические и неаналитические. Аналитические таблицы являются результатом обработки и анализа цифровых показателей. Как правило, после таких таблиц дается обобщение в качестве нового знания, которое вводится в текст словами: «таблица позволяет сделать вывод, что…», «из таблицы видно, что» и т.п.
…исходные результаты вышеуказанных показателей баскетболисток представлены в таблице 22.
Таблица 22
Морфофизиологические характеристики квалифицированных баскетболисток
Характеристики |
Центровые |
Нападающие |
Защитники |
Достоверность различий, р |
||
х σ m |
х σ m |
х σ m |
1 – 2 |
2 – 3 |
3 – 1 |
|
Рост, см. |
186±3,22±1,44 |
178,9±1,62±0,51 |
171,68±4,101±1,239 |
≤0,05 |
≤0,05 |
≤0,05 |
Вес, кг. |
78,4±6,438±2,88 |
68,9±6,16±1,95 |
64,09±6,6±2,001 |
≤0,05 |
≥0,05 |
≤0,05 |
Относительная жировая масса Д, % |
18,42±4,81±2,16 |
16,11±4,0±1,27 |
18,02±2,47±0,75 |
≥0,05 |
≥0,05 |
≥0,05 |
Относительная мышечная масса М, % |
47,99±2,7±1,21 |
48,4±4,04±1,3 |
47,93±3,79±1,15 |
≥0,05 |
≥0,05 |
≥0,05 |
Максимальная анаэробная мощность (МАМ), кгс/с |
83,17±8,926±4,02 |
74,55±10,0±3,16 |
73,51±5,47±1,65 |
≥0,05 |
≥0,05 |
≥0,05 |
Физическая работоспособ-ность (PWC 170), кгм/мин |
1018±50,6±22,7 |
919,8±96,43±30,51 |
917,5±94,32±28,5 |
≤0,05 |
≥0,05 |
≤0,05 |
Общепризнано, что один из важных показателей, влияющий на спортивный результат в баскетболе, - рост игроков… Имеется существенная разница в росте между баскетболистками разных игровых амплуа…
По изменению веса тела можно в определенной степени судить о ходе физического развития…
… данные таблицы 22 позволяют сделать следующие выводы:
полученные характеристики могут служить ориентирами для оценки…
Результаты педагогического эксперимента, полученные в ходе итогового тестирования студентов (таблица 23, 24) подтвердили эффективность использования личностно-развивающего подхода в физическом воспитании. Показатель личностного развития имел по окончании эксперимента статистически значимые различия между группами…
Таблица 23
Динамика изменения уровней личностного развития студентов в сфере физической культуры
Компоненты |
До эксперимента |
После эксперимента |
||||||||||||||
Высокий |
Средний |
Низкий |
Высокий |
Средний |
Низкий |
|||||||||||
К |
Э |
К |
Э |
К |
Э |
К |
Э |
К |
Э |
К |
Э |
|||||
Мотиваци-онно-цен-ностный |
63 |
54,1 |
30 |
35,5 |
8,7 |
10,4 |
50 |
66,7 |
37 |
29,1 |
13 |
4,2 |
||||
х² = 0,754 при р>0,05 |
Х² = 3,71 при р = 0,05 |
|||||||||||||||
Информаци-онно-познаватель-ный |
0% |
0% |
13 |
16,7 |
87 |
83,3 |
4,4 |
12,5 |
23,9 |
54,1 |
71,7 |
33,3 |
||||
х² = 0,242 при р>0,05 |
Х² = 13,9 при р = 0,05 |
|||||||||||||||
Рефлексив-ный |
39,1 |
22,9 |
47,8 |
58,3 |
13,1 |
18,8 |
37 |
33,3 |
47,8 |
56,2 |
15,2 |
10,4 |
||||
х² = 2,96 при р>0,05 |
х² =0,829 при р = 0,05 |
|||||||||||||||
Предметно-результатив-ный |
… |
… |
… |
… |
… |
… |
… |
… |
… |
… |
… |
… |
||||
… |
… |
|||||||||||||||
Личностное развитие студентов |
… |
… |
… |
… |
… |
… |
… |
… |
… |
… |
… |
… |
||||
… |
… |
|||||||||||||||
Таблица 24
Показатели удовлетворенности
процессом физического воспитания в университете
………………………………………………………………………………………………………………..
Таблица 25