Представление иллюстрированного материала
И
ллюстрация
- освещение, наглядное изображение;
объяснение с помощью наглядных примеров;
изображение, сопровождающее и дополняющее
текст.
СЭС, 1988.
Выпускная квалификационная работа иллюстрируется исходя из определенного общего замысла, по тщательно продуманному тематическому плану. Каждая иллюстрация должна отвечать тексту, а текст – иллюстрации.
Все иллюстрации работы должны быть пронумерованы. Нумерация их обычно бывает сквозной, то есть через всю работу. Если иллюстрация в работе единственная, то она не нумеруется.
В тексте на иллюстрации даются ссылки, содержащие порядковые номера, под которыми иллюстрации помещены в работе. В том месте, где речь идет о теме, связанной с иллюстрацией и где читателя нужно отослать к ней, помещают ссылки либо в виде заключенного в круглые скобки выражения (рис.3), либо в виде оборота, типа: «…как это видно на рис. 3», или «… как это видно из рис.3».
Каждую иллюстрацию необходимо снабжать подрисуночной подписью, которая должна соответствовать основному тексту и самой иллюстрации.
Подпись под иллюстрацией состоит из четырех основных фрагментов:
наименование графического сюжета, обозначаемого сокращенным словом «Рис.»;
порядковый номер иллюстрации, который указывается без знака «№» арабскими цифрами;
тематический заголовок иллюстрации, содержащий текст с характеристикой изображаемого в наиболее краткой форме;
краткое письменное сопровождение, которое строится так: детали сюжета обозначают цифрами, затем эти цифры выносят в подпись, сопровождая их текстом. Следует отметить, что сопровождение не заменяет общего наименования сюжета, а лишь поясняет его.
Фотография (кинограмма) – особенно убедительное и достоверное средство наглядной передачи действительности. Она применяется тогда, когда необходимо с документальной точностью изобразить предмет исследования или явление со всеми его индивидуальными особенностями.
Схема – это изображение, передающее обычно с помощью условных обозначений и без соблюдения масштаба основную идею какого-либо процесса обучения, либо воздействия на системы организма, устройства предмета, сооружения, показывающее взаимосвязь их главных элементов.
_ _
I
2
3
4
_ _
Рис. 6. Графическое описание алгоритма обучения технике бега на коньках по прямой (прямоугольник – элемент, характеризующий содержание заданий, овал – элемент принятия решений, соответствующий каждому заданию) по Л.А. Рапопорт, А.М. Дикунову, 1990).
Диаграмма – один из способов графического изображения зависимости между величинами. Диаграммы составляются для наглядного изображения и анализа массовых данных.
В соответствии с формой построения различают диаграммы плоскостные, линейные и объемные. В выпускных квалификационных работах чаще используются линейные диаграммы, а из плоскостных – столбиковые (ленточные) и секторные.
70
40
34
5 2
1
2 3 4 5
Уровень физического состояния
Рис. 7. Заболеваемость населения (в %) в зависимости от уровня физического состояния (по Г.Л. Апанасенко).
На столбиках (ленточных) диаграммах данные изображаются в виде прямоугольников одинаковой ширины, расположенных вертикально или горизонтально. Длина (высота) прямоугольников пропорциональна изображаемым ими величинам (рис 7).
Для построения линейных диаграмм обычно используют координатное поле. По оси абсцисс в изображенном масштабе откладывается время или факториальные признаки (независимые), на оси ординат – показатели на определенный момент или период времени или размеры результативного независимого признака. Вершины ординат соединяются отрезками, в результате чего получается ломаная линия, на линейные диаграммы можно одновременно наносить ряд показателей (рис 7, 9).
А
Б
-
45% взаимосвязи спортивного результата
в беге на 30 м и в тройном прыжке объясняется
их взаимовлиянием.
- 54% вариации объясняется влиянием других неучтенных факторов.
Р
ис.
8. Качественная характеристика взаимосвязи
спортивного результата в беге на 30 м и
тройном прыжке.
Р
Уровень
физической подготовленности V
о max мл/мин/кг -
мужчины - женщины
21
24
28
32
35
38
42
ис.
9. Смертность на 10000 человеко-лет наблюдений
в зависимости от уровня физической
подготовленности (поBrail
et
al.).
%,МПК
