Ііі. Хід заняття

Навчальні питання та їх короткий зміст

Методика викладання

І. Вступна частина – 10 хв.

Заповнення журналу.

Встановлення зв’язку заняття з навчальним матеріалом, що вивчався раніше. Відповіді на контрольні питання.

Оголошення теми заняття, навчально-виховної мети заняття, навчальних питань і час на їх викладання, інформаційне забезпечення.

Після заповнення журналу нагадую студентам тему та питання, які вивчались на попередньому занятті.

Задаю контрольні питання, при необхідності уточнюю відповіді.

Зробити висновок про рівень засвоєння навчального матеріалу та якість підготовки студентів до заняття.

Висвітлюю слайди. Оголошую тему, навчально-виховну мету, навчальні питання заняття, інформаційне забезпечення.

ІІ. Основна частина – 165 хв.

Вступ – 3 хв.

1. Призначення, технічні характеристики, загальна будова теплового обладнання. - 65 хв.

Роз’яснення призначення, технічні характеристики, загальна будова теплового обладнання.

Теплове обладнання їдалень призначене для доведення кулінарних виробів до готовності, розігріву їх і підтримки необхідної температури. По технологічному призначенню теплове обладнання підрозділяється на універсальне і спеціалізоване. До універсального обладнання відносяться плити, тому що на них можна здійснювати всі способи теплової обробки харчових продуктів. Спеціалізоване обладнання підрозділяється на варильне, жарове і допоміжне. До варильного обладнання відносяться казани і автоклави, до жарового - сковороди, фритюрниці, жарові і пекарські шафи, до допоміжного - мармити, кип'ятильники і т.д.

Підведення підсумків вивчення першого питання.

Оголосити перше навчальне питання заняття і його мету.

Висвітлюю слайд з найменуванням першого питання.

Роз’ясняю студентам порядок призначення, технічні характеристики, загальна будова теплового обладнання.

Доповідь супроводжую показом слайдів.

Слухачі конспектують основні положення навчального матеріалу.

З метою закріплення навчального матеріалу задаю контрольні питання.

Підвожу підсумок вивчення першого питання.

2. Правила експлуатації і техніки безпеки теплового обладнання.

- 35 хв.

Роз’яснення правил експлуатації і техніки безпеки теплового обладнання.

Монтаж казанів повинен здійснюватися кваліфікованими фахівцями відповідно до рекомендацій керівництва заводу-виготовлювача.

Поблизу теплових апаратів вивішуються інструкції по експлуатації і мірам безпеки. Кожна одиниця обладнання закріплюється за певною особою.

Підведення підсумків вивчення другого навчального питання.

Оголосити друге навчальне питання заняття і його мету.

Висвітлюю слайд з найменуванням другого питання.

Роз’ясняю студентам правила експлуатації і техніки безпеки теплового обладнання.

Доповідь супроводжую показом слайдів.

Слухачі конспектують основні положення навчального матеріалу.

З метою закріплення навчального матеріалу в процесі заняття задаю контрольні запитання студентам.

Підведення підсумків вивчення другого навчального питання.

3. Немеханічне обладнання, посуд, інвентар їдалень військових частин. Спецодяг кухарів і добового наряду. – 65 хв.

Немеханічне обладнання повинне відповідати таким вимогам:

бути дешевим;

матеріали, з котрих виготовлене, не повинні вміщати шкідливих речовин, котрі можуть перейти у їжу при її приготування;

конструкція обладнання повинна бути зручною в експлуатації;

матеріали повинні бути стійкими до різких змін температури.

Немеханічне обладнання класифікується по ряду ознак:

По матеріалу:

металеве (дюралюміній, сталь, нержавіюча сталь);

чавунно-емальоване (чавун, покритий емаллю);

дерев’яне (пиломатеріали, фанера, покрита пластиком);

пластмасове.

За призначенням:

технологічне; допоміжне.

За типами обладнання:

столи; стелажі; ящик-касета для ошпарювання і зберігання ложок, виделок, ножів; шафи; стійки; ванни; візки; тара для доставки продуктів і т.д.)

Основні типи зазначені у збірнику номенклатури немеханічного обладнання військових частин.

Підведення підсумків вивчення третього навчального питання.

Заключення – 2 хв.

Підведення підсумків вивчення третього навчального питання.

ІІІ. Заключна частина – 5 хв.

Нагадується тема заняття, досягнення мети заняття, результат отриманий в ході заняття. Підводяться підсумки, оголошуються оцінки, задається завдання заняття на самостійну роботу. Оголошується тема наступного заняття.

Нагадати тему заняття та актуальність розглянутих питань. Підведення підсумки заняття, оголошую і виставляю оцінки з урахуванням усних відповідей, відмічаю кращих та недоліки, ставлю завдання на їх усунення. Відповідаю на запитання.

Задаю завдання на самостійну роботу.

Оголосити тему наступного заняття.