1. Структура и содержание дневника педагогической практики

Дневник является главным документом по педагогической практике. В дневнике каждый студент- практикант планирует свою работу в школе, фиксирует наблюдения за педагогической деятельностью учителя и поведением учащихся. Ведение практикантом дневника способствует анализу и осмыслению его педагогической деятельности в школе. Дневник по педагогической практике заполняется ежедневно и является обязательным документом, содержание которого учитывается при выставлении итоговой отметки за педагогическую практику. Содержание дневника:

Дневник

Студента______________группы ФНК

_________________________________________________________________

ФИО

Общие сведения

Период педагогической практики______________________________________

Наименование школы_______________________________________________

Директор школы____________________________________________________

ФИО

Завуч_____________________________________________________________

Учитель__________________________________________________________

Класс________Кабинет№________________

Расписание звонков и уроков

1. Список учащихся.

2. План размещения учащихся в классе.

3. Расписание звонков в школе.

4. Расписание уроков в прикреплённом классе.

5. График уроков студентов- практикантов всей группы.

6. График внеклассных мероприятий, проводимых студентами.

7. План воспитательной работы учителя на период педагогической практики студента.

8. Индивидуальный план студента- практиканта на период практики.

9. Наблюдение, протоколирование и анализ посещённых воспитательных мероприятий группы.

10. Анализ своих уроков и внеклассных занятий.

Дата	Деятельность студента, результаты выполнения, наблюдения, выводы (заполняется студентом)	Пожелания, замечания, анализ проведённой работы. Отметка о выполнении заданий (заполняется учителем и преподавателем вуза, заверяется подписью)

2. Структура и содержание характеристики Характеристика

Студента (ки) 5 курса____ гр. ФНК НГПУ______________________________

__________________________________________________________________школа №__________________________ класс___________________________

Учитель___________________________________________________________

Проведение всех уроков с __________________ до ______________________

число, месяц число, месяц

за исключением (количество уроков, дней)______________ по уважительным причинам__________________________________________________________

Кроме уроков, студентом- практикантом проведена следующая работа (перечислить основные воспитательные мероприятия, текущую работу с детьми, работу с родителями, работу по оформлению класса и подготовке наглядных пособий и др.):____________________________________________

__________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отношение к работе (нужное подчеркнуть): ответственное, заинтересованное, безразличное, безответственное.

Отношение к детям: доброжелательное, тактичное, уважительное, безразличное, недоброжелательное, неуважительное, свободное, скованное.

Отношение к коллегам: уважительное, корректное, неуважительное, некорректное.

Отношения с учителем- наставником: доброжелательные, деловые, напряжённые, конфликтные.

Качество владения учебным материалом по предметам (оценивается: отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно):

Математика__________________ Русский язык______________

Чтение______________________ Развитие речи______________

ИЗО________________________ Труд______________________

История_____________________ География_________________

Естествознание_______________

Качество владения методикой обучения предметам (оценивается: отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно):

Математика___________________Русский язык___________________

Чтение_______________________Естествознание_________________

Развитие речи на основе ознакомления с окр. миром_______________

ИЗО_________________________Труд__________________________

История_____________________ География______________________

Воспит. раб._________________Работа с родителями______________

Характеристика качества работы и педагогических способностей студента- практиканта__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Общая отметка работы студента- практиканта в период прохождения практики__________________________________________________________

Общая отметка качества его подготовки к работе учителем________________

Учитель- наставник____________/____________________/

Подпись учителя заверяю

МП директор (завуч) школы___________/________________/

Дата __________________________

Выполнение заданий по предметам

(отметка, подпись преподавателя кафедры)

Специальная педагогика и специальная психология	Русский язык с методикой преподавания	Математика с методикой преподавания математики	ИЗО, труд	Естествознание с методикой преподавания естествознания	География с методикой преподавания географии	История с методикой преподавания истории

3. СХЕМА ОФОРМЛЕНИЯ ПРОТОКОЛОВ УРОКОВ УЧИТЕЛЯ

Студенты всех курсов ФНК в первые дни пассивной педагогической практики, посещая уроки учителя, ежедневно ведут в дневнике их подробную протокольную запись по следующей схеме:

Этапы урока

Содержание и анализ педагогической деятельности учителя.

Содержание и анализ учебно- познавательной деятельности учащихся.

Замечания.