I. Задание по математике и методике преподавания математики

1. Запротоколируйте уроки математики, на которых вы присутствовали, определите, какими методами и приёмами реализуется коррекционно- развивающая задача данных уроков. 2. Подготовьте и проведите 1- 2 урока математики, включите в уроки коррекционные упражнения, отразите их подробное описание в планах- конспектах.

3. Проведите анализ материала учебника математики, по которому работает класс (на период педагогической практики) с точки зрения соответствия текста учебника программным требованиям. Текст анализа представьте в отчёте.

4. Подготовьте занимательный стендовый материал по темам, недавно освоенным детьми. В уменьшенном виде данный материал представьте к отчёту.

II. Задание по русскому языку и методике преподавания русского языка

РУССКИЙ ЯЗЫК

1. Запротоколируйте и проанализируйте все уроки русского языка, проводимые учителем и студентами- практикантами. В ходе анализа подробно остановитесь на выделении стадий изучения нового материала и стадиях закрепления: наличие в уроке данных структурных элементов, формы работы учителя и учащихся, соответствие предлагаемых учителем заданий и упражнений задачам этапа урока. Проследите за постепенным усложнением заданий и использованием вариативного дидактического и языкового материала.

2. В течение практики оказывайте учащимся класса помощь в подготовке домашних заданий: разъясняйте задания, переформулируйте задания к упражнениям, помогайте подбирать научно- познавательную литературу к уроку, отбирать материал для выступления и др. Зафиксируйте в Дневнике, кому и какого рода помощь оказали за период практики.

3. Подготовьте и проведите 2- 3 урока русского языка, планы- конспекты представьте к отчёту. Предусмотрите вариативные задания для детей 3 и 4 подгруппы по психолого- педагогической дифференциации.

4. Самостоятельно проверяйте тетради учащихся каждый день.

5. Оценивайте устные ответы учащихся на своих уроках, отметки обосновывайте.

6. Разработайте наглядное пособие (таблица, схема) по грамматике для вашего класса, которое будет помогать ученикам в усвоении «трудных» тем. В Дневнике изобразите пособие в уменьшенном виде; там же должна быть отметка учителя- наставника о проделанной работе.

ЧТЕНИЕ

1. Запротоколируйте все уроки чтения, проводимые учителем. Анализируя уроки, дайте подробную характеристику:

- одному типовому уроку знакомства с новым материалом;

- одному нетрадиционному уроку.

2. Подготовьте и проведите 3- 4 урока чтения, среди которых должны быть:

- урок с включением биографической справки и наблюдением за образом автора в системе текста;

- урок- сравнение двух произведений на близкую тему (одного автора или разных авторов).

III. Задание по методике преподавания естествознания

Познакомьтесь с классом, подготовьтесь к проведению учебной и воспитательной работы: подберите необходимые дидактические материалы.

Задания:

1. Ознакомьтесь с работой учителя по предмету. Выясните:

- по каким программам работает учитель, какие учебники используются на уроках;

- используют ли дети рабочие тетради по естествознанию;

- имеется ли в классе живой уголок, календарь наблюдений за природой;

- ведутся ли в школе уроки экологии (кто ведёт эти уроки, по каким программам, какие темы рассматриваются);

- какой методической литературой пользуется учитель.

2. Запротоколируйте 2 урока (учителя и своего сокурсника), проведите анализ по плану: