3) Kausalsätze

Kausalsätze fungieren im Satzgefüge als Adverbialbestimmung und antworten auf die Fragen warum? weshalb? aus welchem Grunde? Die Kausalsätze werden durch die Konjunktionen weil und da eingeleitet. Die Da-Sätze stehen gewöhnlich vor dem Hauptsatz und die Weil-Sätze nach dem Hauptsatz. Uwe lernt Russisch, weil er in Moskau studieren will. - Warum? (Aus welchem Gunde?) lernt Uwe Russisch? Da wir die deutsche Sprache gründlich studieren wollen, so müsen wir uns mit der deutschen Literatur beschäftigen.

Aufgabe 16. Antworten Sie auf die Frage: a) Warum möchten Sie Lehrer werden?

Muster: Ich möchte Lehrer werden, weil ich Kinder gern habe.

1. Dieser Beruf ist sehr interessant und schöpferisch. 2. Ich finde guten

Kontakt zu den Kindern und zu den Jugendlichen. 3. Die Arbeit mit den

Kindern macht mir Spaß. 4. Ich bin verantwortungsvoll und prinzipientreu.

5. Ich will den Kindern neues Wissen und Können beibringen. 6. Ich stamme

aus einer Lehrerfamilie. 7. Ich kann den neuen Lehrstoff einfach und klar

erklären. 8. Ich kann andere Menschen lehren.

b) Warum studieren Sie an der Pädagogischen Universität?

Muster: Ich studiere an der Pädagogischen Uni, weil ich in Zukunft als Lehrer in

einer allgemeinbildenden Mittelschule arbeiten will.

1. Ich möchte hier Hochschulbildung bekommen. 2. Ich möchte Lehrer werden. 3.

Ich möchte meinen Gesichtskreis in meiner Fachrichtung bereichem. 4. Ich will in

der Armee nicht dienen. 5. Ich möchte ein guter Fachmann auf meinem Gebiet

werden. 6. Ich möchte meine Kenntnisse vertiefen und vervollkommnen. 7. Ich

möchte eine gute Arbeitsstelle in Zukunft finden.

Aufgabe 17. Setzen Sie die passende Konjunktion ein.

1. ... der Lehrer die Schüler erzieht, muss er selbst für sie ein Vorbild sein. 2. Die Jahre vergehen, aber mit Liebe gedenken wir unserer Lehrerin, ... sie unsere Lieblingslehrerin war. 3. ... der Lehrer solide Kenntnisse, hohe Kultur, Energie und Arbeitsfähigkeit, Festigkeit des Charakters und strenge Liebe zu den Kindern hat, geniesst er Autorität bei den Schülern. 4. Wir lieben unsere Lehrerin sehr, ... sie viel weiss und ihr Fach gut beherrscht. 5. Der Lehrer muss ein Vorbild für die Kinder sein, ... die Schüler ihn kopieren. 6. ... unsere Chemielehrerin ihr Fach ausgezeichnet beherrscht, sind ihre Erläuterungen streng wissenschaftlich und gleichzeitig konkret. 7. Unsere Deutschlehrerin weckte bei uns den Kunstsinn, ... sie sich selbst für Musik interessiert. 8. ... unsere Mathematiklehrerin ehrlich, prinzipientreu, anspruchsvoll, streng, freundlich und taktvoll ist, geniesst sie Autorität.

Aufgabe 18. Nennen Sie Gründe.

1.Ich treibe Sport, weil ... . 2. Ich gehe gern zu Fuss, weil ... .3. Ich kann am Wochenende nicht ins Grüne fahren, weil ... .4. Ich kann mit dem Auto nicht fahren, weil ... . 5. Ich kann den Brief noch nicht übersetzen, weil ... . 6. Ich gehe nicht mit euch ins Theater, weil ... .7. Ich gehe heute zum Unterricht nicht, weil …. 8. Ich habe die Prüfung in Deutsch nicht bestanden, weil .... 9. Ich möchte Lehrer werden, weil.. . 10. Ich möchte als Lehrer nach der Beendigung der Universität arbeiten, weil ... .